第17课 一张奇特的脸-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级公开课-人美版三年级上册美术(编号:b0a3a).zip

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图坦卡蒙金面具 埃及最年轻的法老,面具由黄金打造,采用了写实的手法,嵌有 许多宝石,前额部分装饰着他们的保护神,鹰神和蛇神,他胡须很 夸张漂亮。这件面具现在陈列在埃及国家博物馆内。 傩戏面具 傩戏是流行于贵州一带,伴有宗教色彩的戏剧,它是一种祭祀 和表演的仪式,距今已有几千年的历史了。在 2006 年傩戏被列入 中国非物质文化遗产名录中。在活动中扮演者戴上面具,就会给角 色赋予神秘的力量。傩戏面具是傩戏中最为重要,也是最典型的道 具。它非常的丰富多彩。 图 坦 卡 蒙 金 面 具 (埃及) 非洲木雕面具 傩戏面具(贵州) 傩戏面具(贵州) 创作要求 1、两人合作完成一件作品。 2、夸张表现一张生动而奇特的脸。 一张奇特的脸一张奇特的脸 授课年级:三年级授课年级:三年级 教材版本:教材版本:人民美术出版社义务教育小学美术教材 课课 题:题:一张奇特的脸 授课年级:授课年级:三年级 教材分析:教材分析: 本课属于“造型.表现”学习领域。 本课内容非常符合学生的年龄特点和学习兴趣,体现了美术 课程标准要求的“以学生为本”的思想。在本课学习中,鼓励学 生创新表现,欣赏不同地域、文化、形式的艺术作品,拓宽学生的 视野,使学生从中获得创作灵感。 本课以泥塑的形式,夸张和变形的艺术手法,表现造型奇特的 脸部形象,注重五官表情的变化,突出生动奇特的风格。 教学目标:教学目标: 1、知识与技能:了解艺术作品运用写实、夸张和变形的手法对 脸部进行塑造表现的方法。 2、过程和方法:在观察、分析、实践、探究中了解泥塑技法, 并运用多种艺术手法创作一张奇特的脸。 3、情感、态度和价值观:体验泥塑造型的乐趣,感受艺术作品 生动奇特的美,提高学生的欣赏评述能力和审美素养。 教学重点:教学重点: 观察、分析艺术作品中五官、表情、脸型的独特造型,运用夸 张和变形等艺术手法制作奇特的脸。 教学难点:教学难点: 脸部形象变化丰富、特点突出,避免无序、杂乱的组合装饰。 教学准备:教学准备:教学课件,教学展示台,教师演示用具,分组合作材料。 教学过程:教学过程: 教学环节教师活动学生活动教学意图 教学导入一、游戏导入,激发学生兴 趣。 课件图片:以对比的方 式出示三组照片,引导学生 观察从原型到变形的过程。 揭示课题并板书: 一张奇特的脸 师生互动 激发学生兴趣, 让学生感受夸 张变形的手法 带来的造型乐 趣,为本课教 学内容做铺垫。 艺术欣赏二、讲授新课,探究式学习 课件图片:欣赏有特点 的人脸艺术 1、图坦卡蒙金面具 教师介绍埃及最年轻的 法老面具:由黄金打造,写 实的手法,嵌有许多宝石, 前额装饰着鹰神和蛇神,胡 须很夸张。这件面具陈列在 埃及国家博物馆。 2、非洲木雕面具 引导学生观察:五官 的特征及头上螺壳整齐的排 列与肤色形成鲜明对比,使 了解不同文化 背景的面具特 征及表现方法。 学生观察。 引导学生观察 分析脸部形象 的艺术表现手 法,提高学生 的感受能力和 分析能力。 作品更有装饰性。 课件图片:对比分析 非洲木雕面具与图坦卡蒙金 面具艺术风格的区别。 3、傩戏面具 教师介绍傩戏面具:流 行于贵州,有宗教色彩,一 种祭祀和表演的仪式,有几 千年的历史。2006 年傩戏被 列入中国非物质文化遗产名 录。在活动中戴上面具,就 会有神秘的力量。傩戏面具 是傩戏中重要而典型的道具, 它丰富多彩。 回答:木雕面 具古朴的美 金面具华丽 的美 提高学生的欣 赏评述能力及 审美素养。 深入探究三、观看教师制作表演 教师实物投影演示:用 泥塑的方法制作一张奇特的 脸。 请学生总结制作过程 及方法。 (板书) 请学生观察材料筐中 的辅助材料,引导学生可以 巧妙利用它们来装饰、美化 作品。 教师总结:脸的粗糙 与五官的细腻,形成鲜明的 对比,使作品更有设计的美 观看教师制作 过程,了解泥 塑技法的运用。 学生总结:先 制作脸型,用 了揪、堆、压 的方法;再作 五官用了搓、 捏、切 直观演示,为 突破教学重、 难点,及学生 独立创作奠定 基础;引导学 生观察、分析, 培养总结概括 能力;提高学 生的分析能力。 感。 四、优秀作品欣赏,拓宽思 路。 课件图片:分析作品中 还用了那些好的方法? 启发谈话: 1、作品中什么地方最 吸引你? 2、你觉得他们什么地 方方法用的很巧妙? 3、这组作品什么地方 最特别? 教师总结:点、线整齐 有序的排列,会使作品更有 装饰性,艺术感更强。 4、引导学生观察:作品 五官夸张变形,脸型可以更 生动有趣。 欣赏优秀的作 品,感受夸张 变形的不同表 现手法。 表情夸张,眼 神有趣 眼睛盘的方 法 其它材料与陶 泥组合。 拓宽学生视野, 进一步探究造 型技法和技巧, 解决教学重、 难点。 引导学生带着 问题去欣赏, 锻炼欣赏和语 言表达能力。 艺术实践五、学生制作实践 课件图片:1、创作要 求 两人合作,完成一件 作品。 夸张表现一张生动而 奇特的脸。 2、教师辅导 及时发现问题,提出创 两人一组进行 创作。 鼓励学生大胆 创新,培养学 生的动手实践 能力及合作意 识。 作建议,鼓励学生大胆创想。 评价拓展六、学生作品展示、交流 课件图片:1、欣赏四 张大师作品。 2、举办艺术展览,谈 谈感受。 学生欣赏,积 极的抒发感受。 创设情景,让 学生感受艺术 的魅力。 享受美术活动 带来的快乐。 教师总结七、总结 看到这么多精美的作品 老师觉得你们真了不起!你 们是老师眼中真正的大师。 大家可以把作品带回家,像 这样把它展示在你的小天地 中,来营造一个和谐美好的 艺术氛围。 学生们享受创 作带来的快乐 运用所学知识 美化生活,提 高审美品味。 板书设计:板书设计: 一一 张张 奇奇 特特 的的 脸脸 制 作 过 程 及 方 法 脸型:揪、堆、压 五官:搓、捏、切、盘、刻 整理:装饰、美化
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