1、教学内容插入图片插入图片教材分析插入图片是“WPS 文字”图文混排内容的入门，掌握好插入图片的方法，对于学生以后美化文章有很大的帮助。本课是“WPS 文字”的重要内容之一。本课重点安排了几种插入图片的方法，还介绍了“图片工具”选项卡中的部分命令按钮，利用这些命令按钮，可以调整图片相关属性。教学目标与要求1. 知识与技能（1）掌握插入图片的方法。（2）初步学会调整图片、编辑图片与设置环绕方式。2. 过程与方法在比较、交流中对图片的位置、环绕方式、图片大小的设置形成更合理的认识，并能使用合适的方法进行操作。3. 情感、态度与价值观体验到图文混排所表达的信息更具丰富、美观等好处，并在实践中增强学生对
2、图文混排的审美能力。4. 行为与创新能在文档中插入图片，使图片与自己的日记、作文等更贴切，表达得更丰富。教学重难点重点：掌握插入图片的方法： “来自文件” “截屏” 。难点：图片的位置、环绕方式、图片大小的设置。教学准备多媒体网络教案、相应的文章与图片课时安排1 课时（第 2 课时）教学过程教师行为学生行为一、激趣导入请学生观看西游记视频，内容大概：孙悟空保唐僧取经回来，忙于工作，没有回花果山看望小猴子们，小猴子十分想念他们的大圣，于是写了一封信给孙大圣。请学生用 WPS 文字打开小猴子的信， 位置在本地磁盘 E 里的小猴子文件夹。老师这里也有一封小猴子写的孙大圣的信，请学生观看，区别在于老师
3、的这封信中插入有一张小猴子的图片，相比之下，有了图片的文章更觉生动学生观察并交流活泼。引出今天学习的课题：WPS 文字中插入图片小结：图文并茂的文档，让读者阅读起来更加赏心悦目。今天，我们一起来学习，如何在“WPS文字”文档中插入漂亮的图片。【设计意图】通过欣赏，了解在文档中插入图片，明确学习目标。二、新授活动 1：自学教材中的提示，在文档中插入来自文件的图片。出示操作流程：1. 依次单击 “WPS 文字” 下拉菜单中的 “插入”“图片”“来自文件(P)”命令，弹出“插入图片”对话框。2. 在“查找范围(I)”中选择“小猴子”文件夹。3. 选择名为“小猴子”的图片单击“打开(O)”按钮。4.
4、选择“图片工具”选项卡中“环绕”按钮，在弹出的菜单中选择“四周型环绕(S)”命令，拖动图片到合适的位置，一张“来自文件”的图片就插入完成了。5. 将文章保存到“小猴子”文件夹中。生：小组合作尝试插入图片后，让完成较好的学生演示插入图片，讲解并演示各种环绕方式与效果。素材中提供的图片，调整图片大小、位置等，并在编辑后保存文件。师巡回指导。组织讨论： 让我们比较一下同学们插入的图片，会发现有的图片大小合适，图片的位置也与文章内容呼应。通过与其他同学的作品进行对比，你觉得学生交流学生边自学，边操作小助手上台操作学生操作同桌讨论，尝试操作请一生上台演示学生操作、完善作品图片的大小与位置应该怎样调整？强
5、调操作方法：单击图片，图片四周出现控制点，拖动白色的控制点可以改变图片的大小，转动橙色的控制点可以旋转图片，同时可以通过拖动图片以及改变图片在文字中的“环绕”方式来调整图片的位置。【设计意图】通过自学、交流、重点强调，让学生掌握插入来自文件的图片的方法。在比较中发现图片的大小、位置也很重要，并强调操作方法。活动 3：在文档中插入“截屏”图片。介绍：除了可以插入“来自文件”的图片外，“WPS 文字”还提供了另外的方式供我们选择插入“截屏”图片。 “截屏”是屏幕截图的简称，是WPS Office 的新功能。可以用它将屏幕上显示的图片、文字等内容以图片形式保存或插入到文档中。出示操作流程，教师演示：
6、1. 在网络上以“小猴”为关键字搜索图片；2. 打开小猴子写给孙大圣的信.wps” ， 单击 “插入”选项卡中“截屏”按钮右侧的下拉按钮，选择“截屏时隐藏当前窗口(H)”命令；3. 选择合适区域，单击“完成截图”按钮；4. 将图片设置“四周型环绕”方式，拖动到合适的位置，来自“截屏”的图片就插入好了。实践：学生操作实践，插入图片并进行调整。练习：打开“小猴子写给孙大圣的信.wps” ，根据文档内容插入网络上自己搜集的图片，用“截屏”图片方法插入图片，注意调整图片的大小、位置等，并在编辑后保存文件。三、课堂总结图文并茂的文档，看起来真漂亮。说一说怎样才能插入图片？插入的图片又需要做哪些调整才能与文章内容更协调?让我们把学会的方法用到我们的文章里，让文章内容更丰富。学生交流板书设计插入图片插入图片来自文件来自文件截屏插入截屏插入教学反思
