1、童话小屋教学设计 一、学情分析： 本课以童话小屋以造型主题， 非常符合低年级学生的兴趣和年龄 特点。 二、教学目标： 1.用纸盒及多种材料，通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方式制造童 话里的小屋，培养学生的动手能力，体验造型活动的乐趣。 2.能为自己的小屋编一个童话故事，说出小屋里住着谁，他喜欢做什 么。 3.全班同学将作品摆放在一起，组成一个庄园、城堡或村落。 三、教学重难点 1、教学重点：敢于利用多种材料，大胆想象，自由设计制作童话 里的小屋。 2、教学难点：小屋的造型设计与色彩装饰 四、教学设计 导语： 欢迎大家来到今天的美术课堂！ 今天我们将开展一场童话之旅。 （一） 、童话导入，激发兴
2、趣 说到童话，相信在同学们心中，都有一个最喜欢的童话故事，你能说 出故事的名字吗？ 那么老师最喜欢的童话故事，是白雪公主和七个小矮人 。同学们 看，这是什么？这是谁的小屋呢？ 在这座童话小屋里，白雪公主和小矮人互帮互助，团结友爱，度过了 一段很快乐的时光。可是最近呀，这座童话小屋发生了新的故事，同 学们想知道吗？ 今天我们将学习童话小屋一课，继续探索新的故事。 （二） 、故事延续，讲授新课 我们都知道，在这个故事里有一个坏人，她是谁呢？ 她很想很想报复当年帮助过白雪公主的小矮人们。 于是巫婆对小矮人 的童话小屋施加了黑魔法。 1、魔法揭示童话小屋的组成屋顶、墙壁、门窗等 （1）同学们看，这座小
3、屋怎么了？ 同学们再看，小屋又发生了什么 变化？巫婆继续施加黑魔法，这回童话小屋少了些什么呢？ 童话小屋主要是由屋顶、墙壁、门窗组成。 （2）最后，巫婆施加终极黑魔法，她把小屋变没了。小矮人们非常 伤心，白雪公主知道了这件事，她很想请大家帮助她和小矮人，于是 她在童话王国举行了比赛童话小屋设计大赛， 同学们想不想参加 这个比赛呢？我们今天就要通力合作，来制作漂亮的童话小屋！ 2、童话小屋制作方法 那么如何制作童话小屋呢？我们知道，童话小屋的外形是由屋顶、墙 壁和门窗组成的。我们就需要把各部分制作出来。 （1） 首先制作小屋的墙壁。我们都准备好了漂亮的纸盒，可以作为 小屋的墙壁。 （2） 接下来
4、在彩纸上彩绘门窗，并且剪下来贴到小屋正面。 （3） 下一步，需要根据小屋的形状大小来制作屋顶。谁来帮老师给 这个童话小屋搭一个屋顶呢？ （4） 老师刚才运用了哪些技法呢？剪、折、卷、粘等技法。 3、其实童话小屋的各部分还可以有其他的造型，那么让我们一起 来看一座傲娇的小房子如何给自己变形吧！ 4、漂亮的建筑图片欣赏 一个简单的小屋完成了，可是它缺少美观性，并没有给我们带 来童话的感觉，我们需要怎样做呢？ 这时候，白雪公主说呀：我曾经在世界各地看过很多漂亮的小 屋，同学们想不想去看一看呀？ 看过之后，老师有灵感了，看一看老师接下来装饰好的小屋， 是不是比刚才的小屋更漂亮了呢？ 4、奇特的建筑图片
5、欣赏 我们的童话小屋可以很漂亮，也可以很奇特，只要你能大胆的 去想象。白雪公主接下来给大家带来更加奇特的建筑，我们一 起去看一看吧！ 看老师这里有个小屋，如何让它更奇特呢？ 5、学生作品欣赏 通过刚才对童话小屋的了解，同学们有没有信心制作出你心目 中的童话小屋呢？看来同学们信心十足，把巫婆都吓跑啦！ 同学们是不是想马上动手来做童话小屋啦？别着急，我们再来 看一看，白雪公主带来的其他小朋友的作品。你能看出这些小 屋是用什么出材料做出来的吗？ （三） 、艺术实践，小组探究 老师为每个小组提供了不同主题的场景， 一会大家可以把做好的 小屋放在场景上。每个小组都想一想，在这里会发生什么有趣的童话 故事
6、呢？ 老师还为大家提供了神秘的装饰大礼包，非常很期待大家 的童话小屋。那么现在开始吧！ 1.学生分组制作童话里的小屋，教师巡回辅导。 2.各小组把制作好的小屋摆放在老师准备好的“场景”中。 （四） 、展示评价，讲述故事 各小组派代表介绍你们的童话小屋。相互评价，教师点评。 （五） 、知识拓展，素养延伸 1、今天大家都敢于用多种材料，大胆想象，制作童话里的小屋，同 学们的故事都非常精彩。老师知道有一座不想长大的小房子，它的故 事也很有趣，同学们想不想去看呀？那么我们一起欣赏吧。 2、下课，今天的童话之旅就到这里，让我们期待下一个旅程吧！同 学们再见！ 五、板书设计 六、教学反思 本课属于设计应用教学领域，纸盒是比较好准备的学具，我在课 前要求学生准备制作工具和材料时的兴趣就很高。整堂课用故事贯 穿，并用动画演示教学重点更激发了学生学习本课的兴趣。课件展示 的图片化解了本课的难点，又通过我的示范让学生清楚制作流程，学 生作品完成较好。
