1、课题课题课型课型执教者执教者单位单位授课班级授课班级时间时间 伸缩玩具设计.应用三年级2017.10.19 教学目标教学目标1.知识与技能： 知识：简单了解伸缩玩具的活动方式和活动原理（四边形易变形） 。 技能： 利用雪糕棍设计、 制作伸缩骨架， 并根据预先的设计完成玩具的制作。 2.过程与方法： 过程：在体验游戏，小组讨论、合作中学会运用设计制作伸缩玩具的方法。 方法：通过变换位置、添加等方法进行大胆的联想，并用适合的材料进行， 剪、贴、画等方法进行简单的组合及装饰。 3.情感态度与价值观：大胆的发挥想象力进行探索与创新，体验变废为宝的乐 趣。 重点重点通过观察和分析，了解骨架伸缩的原理。用
2、剪、贴、画等方法进行简单的组合 及装饰，体验伸缩玩具的制作过程及乐趣。 难点难点伸缩骨架与形象的巧妙结合，作品新奇，美观。 教学准备教学准备教师教具，课件 学生雪糕棍，两脚钉，彩色卡纸，剪刀，双面胶，水彩笔，超轻黏土等 教学过程教学过程 教学环节教学环节环节目标教师行为学生行为 感知感知初步感知变废为宝的 乐趣， 明确本节课学习 任务。 1.出示伸缩玩具：今天老 师带同学们做有趣的玩 具，看看老师哪的这个 玩具是用什么做的？ （雪糕棍） 教师：今天我们就来用 这个平时吃完就扔掉的 雪糕棍来变废为宝，设 计有趣的玩具。 （板书： 玩具） 2.提问：这个玩具有什么 特点？（能够伸缩） 3.出示课题
3、：伸缩玩具 初步感知变废为宝的乐 趣，明确本节课学习任 务。 质疑质疑 了解简单的伸缩原理 并知道生活中一些利 用三角形稳定性和四 边形不稳定性做的设 计。 1.教师：大家来猜一猜， 这个玩具的哪一部分是 决定它能伸缩活动的宝 物？（伸缩骨架） 2.提问：老师给每一组准 备了一个简单的骨架， 组成了什么形状？ 能动吗？ 3.你发现了什么？（三角 形不能动， 四边形能动） 发现骨架伸缩原理。 在体验尝试的过程中， 了解教具中哪种骨架能 够伸缩， 哪种不能伸缩。 学生总结：三角形不能 动，四边形能动。 4.提问：看看老师给出的 这些骨架那个能动那个 不能动？ 学生根据总结原理进行 判断。 演示演示
4、 小组合作制作出简单 的骨架。 1.演示骨架的串连方法： 今天我们就来利用四边 形的不稳定性来制作玩 具的骨架。（演示串连方 法） 2.方法： 摆一摆， 看一看。 （看一看，判断自己的 骨架能否伸缩）串， 扭， 按。依次连接。 3.教师：下面进行小组合 作，用 4 根雪糕棍用上 述方法连接出一个简单 的骨架。并评价总结。 4.提问：如果再加 24 根骨架，你还能够让它 伸缩吗？（总结伸缩骨 架的制作要领） 小组合作制作出简单的 骨架。了解骨架伸缩原 理并总结。 探究探究 学会通过变换方向和 添加的方式在设计骨 架的过程中进行创意 的联想， 大胆的发挥想 象力进行探索与创新。 1.教师：骨架会连
5、接了， 我们要怎样设计呢，不 如来一场头脑风暴吧。 2.联想：出示几组伸缩骨 架， 引导学生进行联想。 3.变换方向联想：出示变 换各种方向的骨架联 想。 4.添加联想：出示在原有 伸缩骨架的基础上添加 骨架继续联想。 5.总结提问：头脑风暴进 行到这里，谁来说一说 怎样进行骨架设计？ （板书： 联想 变换方向 添加 ） 6.教师：头脑风暴就告一 段落了，我们来欣赏一 下还有哪些创意的伸缩 玩具。 （欣赏创意设计： 出示创意的伸缩玩具提 问，2 根骨架设计的创 意在哪里？4 跟骨架的 创意在哪里？这 5 张图 师生交流总结设计方 法，从教师给出的骨架 图片中联想形象，通过 变换方向和添加的方式
6、 在设计骨架的过程中进 行创意的联想，大胆的 发挥想象力进行探索与 创新。 观看各种各样的骨架联 想出的作品进行头脑风 暴， 交流作品中的创意， 和不同的玩法。 是同一个玩具吗？它是 怎样开花的？老师还给 这组玩具取了名字，你 想给你们的玩具取名字 吗？） 创新创新 发挥想象力， 通过小组 合作的方式设计完成 一个有创意的伸缩骨 架。 1.小组讨论：利用总结的 设计方法，摆一摆，讨 论你们组想设计一个什 么样的形象？并给它取 一个名字。看哪组的骨 架设计最有创意。 小组讨论并合作制作骨 架，全班展示骨架并展 示自己的创意想法。 解惑解惑了解对骨架进行装饰 的方法。 1.播放制作视频：骨架设 计
7、好后，用微课视频来 展示装饰伸缩玩具的方 法，并提问总结。 2.提出作业要求。 3.引导学生总结评价标 准。 4.在学生创作过程中进行 巡视，并指导解惑。 5.展示学生作品，引导学 生评价。 交流总结装饰骨架的方 法。 明确作业要求和评价标 准。 实践创作。 展示作品，互评。 延伸延伸体验作品成功的满足 感， 感受伸缩玩具的制 作过程及乐趣， 并体验 变废为宝的乐趣。 教师：这些看似不起眼的雪 糕棍除了能做有趣的伸缩 玩具，还能做很多又好看又 有趣的东西（出示图片）生 活中有很多这样看似没有 用处被扔掉的小东西都能 够绽放出光芒，只要我们有 一双发现的眼睛，充满创意 的头脑和一双小巧手就能 让
8、很多东西变废为宝，希望 同学们能够发现更多生活 中的美好。 玩一玩并展示作品，互 评和师评的方式选出最 有创意的几组伸缩玩 具。 体验作品成功的满足 感，感受伸缩玩具的制 作过程及乐趣，并体验 变废为宝的乐趣。 说一说还知道哪些平时 不用的东西可以不用扔 掉，变废为宝。 板书设计板书设计 伸缩玩具 变换方向 联想学生作品展示 添加 教后反思： 冰棒棍本是一种极不起眼的小玩意儿， 但它却是三年级的孩子们爱玩也乐意表现 的题材。主要培养学生设计、动手实践的能力。教师要坚持“学生主体，实践第 一”的观点，让学生在美术活动中去自主感悟、自主尝试、团结合作、乐意交流、 主动质疑、积极评价。教材要求的是以四根冷饮棒为一组，并需用大头针固定， 为了安全起见，我请喜欢这类制作的同学课外尝试。课上我们学习的是用彩色纸 或橡皮泥结合冷饮棒进行制作，效果同样有趣。
