第7课 黄色和蓝色的画-教案、教学设计-市级公开课-人美版三年级上册美术(配套课件编号:90008).doc

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1、黄色和蓝色的画教学设计黄色和蓝色的画教学设计 一、教材分析一、教材分析 黄色和蓝色的画是人民美术出版社,三年级上册第七课的内容。这是一 节造型表现课,通过这节课的学习,认识三原色中的黄色和蓝色,引导学生分 别欣赏以黄色、蓝色为主的图片,从而体验色彩在生活中的重要作用,提高学生 对生活中色彩的感知能力。本课教材的意图是通过紧密联系生活实际,认识、感 受黄色和蓝色特有的魅力,并从中体验到黄色的画和蓝色的画不同的美感。 二、教学目标二、教学目标 1、通过联系生活实际,感受、认识黄色和蓝色,增强对色彩学习的兴趣。 2、试着采用各种不同的黄色和蓝色,分别画出以黄色为主的画和以蓝色为 主的画。 3、培养学

2、生更加关注生活、热爱生活,引导学生在情感体验中提高对色彩 美的认识。 三、教学重、难点三、教学重、难点 1、教学重点:认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的 运用。 2、教学难点:绘画时注意同类色之间的深浅对比。 四、四、教学过程教学过程 (一) 视频导入 1、播放视频 提问:颜色对于我们来说并不陌生,生活中的事物都充满了色彩,我们看 看下面这两个动画片的颜色有什么不同? 2、出示课题 过渡语:一个主体是黄色,一个主体是蓝色,那今天我们就来学习用黄色和 蓝色进行绘画。 板书课题: 黄色和蓝色的画 (二)讲授新课 1、色彩的文化 在中国古代,黄色是高贵的颜色, 黄袍是王室专用服饰。

3、无论中国还是外国 很多寺庙都是黄色的,很庄重。动物们也披上了黄色的衣服。金灿灿的小麦,迎来 了丰收,黄色的菊花显得格外艳丽。浅蓝色的天空,深蓝色的海水。北京奥运会时 建造的水立方游泳馆,水的元素,蓝色的外观,成为奥运会标志性建筑物之一。青 花瓷花瓶,蓝白相映,被人们称为人间瑰宝。蓝色还运用到了生活用品和交通工具 上。 2、了解黄色和蓝色 (1)色彩知识 过渡语:黄色和蓝色可以分出很多种颜色,虽然他们都是黄色或蓝色,但有 的深有的浅,我们称他们为同类色。但在三原色中黄色却只有一种那就是淡黄; 蓝色也只有一种就是湖蓝。 (2)感受黄色 提问:当你看到这些深浅不同的黄色时,你有什么感觉呢? 过渡语:

4、黄色不仅可以使人心情明朗,更可以带给人们温暖、欢快的感觉。 在这幅画中还产生了同类色黄色的深浅变化。 (3)品味蓝色 提问:我们再看看蓝色,这些蓝色给你什么感觉? 过渡语:蓝色带给人们安静、清爽、寒冷、优雅的感觉。画面也产生了同 类色蓝色的深浅变化。 过渡语:在黄色和蓝色家族中它们有着深浅的变化,我们把黄色为主的画 称为黄色调的画,把蓝色为主的画称为蓝色调的画。 3、欣赏作品 (1)欣赏画家作品 过渡语:接下来让我们看看画家是如何运用黄色和蓝色创作的。 过渡语: 向日葵是荷兰画家梵高所画,画面以黄色为主色调,黄色的深 浅不同,从浅黄、柠檬黄、土黄到橙黄。尤其是主体和背景之间深浅对比,非常 有层

5、次。 过渡语: 湖水森林是以蓝色为主色调的画,从浅蓝、湖蓝、群青到深蓝, 在画家东山魁夷的笔下,同类色产生了深浅对比。 (2)欣赏学生作品 提问:我们再看看小画家笔下的黄色和蓝色创作出了什么? 过渡语:黄色给人欢快、活泼的感觉,所以用来表现快乐的节日气氛和热烈 紧张的比赛场面非常适合。蓝色则多表现水和天空。 4、教师示范 过渡语:刚才我们欣赏了这么多美丽的画,现在看看老师是怎样表现的 吧。 (1)表现主体物:拿到画纸,要先思考,我想表现什么内容呢?然后大胆的 在纸上画出来主要物体。 (2)添画背景:结合主体物,添画上合适的背景,使画面更加完整。 (3)上色:构图完成后,就要思考选择哪些颜色来涂

6、色了,为了使画面颜色 更丰富,可以选择不同深浅的黄色或蓝色,使作品看上去更有层次、更漂亮。 (三)艺术实践 教师语言:同学们,你们也动手试试用黄色和蓝色来画一张画吧!要突出主 题,表现内容符合颜色给人的感受,同类色深浅有对比。 (四)课堂总结 1、展示评价 过渡语:我们一起看看大家的作品吧,每幅画主体物比较突出,同类色之间 深浅有变化,画面内容符合黄色和蓝色给人的感受,池塘和海水一般都用深浅不 同的蓝色表现。 2、知识拓展 过渡语:生活中有些物品的颜色是不可以替换的,比如小学生的安全帽、校 车、安全提示牌,以及节约用水的海报等等。色彩和我们的生活息息相关,希望 同学们学会用色彩装点我们的生活。

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