第9课 创造绿色的生活-ppt课件-(含教案+视频)-省级公开课-人美版五年级上册美术(编号：50046).zip

这是绿色生活吗？你都看到了什么这是绿色生活吗？你都看到了什么 ？ 我观察我观察 我观察我观察 我了解 宣传画：用简单的图案或者文字，形象醒目，主题突出，风格明快， 富有感召力。可以从两个方面表现，鼓励或者是禁止。 我研究我研究 讨论：看到图你想到了什么？你准备从哪个方面去构思？讨论：看到图你想到了什么？你准备从哪个方面去构思？ 创造创造 绿色绿色 从我做起，从小事做起从我做起，从小事做起 的生活的生活 要求： 1.在布袋上完成一个以宣传绿 色生活为主题的宣传画。 2.可以从正，反.两个方面表现。 3.注意画面的安排。字体要有个性 。 我助力我助力 我宣传我宣传 我创意 我是从-方面宣传的，我的 创意是-。 我行我秀 我动手 基于课标的课堂教学设计基于课标的课堂教学设计 课题名称课题名称 创造绿色的生活创造绿色的生活 设设 计计 者者 单单 位位 授课年级授课年级 五年级五年级 章节名称章节名称 人美版五年级上册创造绿色的生活学学 时时第第 9 9 课课 课标要求课标要求 引导学生认识到环境污染的严重性，引发思考，从而进行 环保方面的创作。 内容内容 分析分析 我们应该倡导绿色的生活方式，去实现，推动，为环保事 业出一份力。 教学教学 重点重点 了解环保宣传画，并通过在环保布袋上绘制环保宣传画这 种美术表现方式，呼吁人人创造绿色生活。 内内 容容 与与 学学 情情 分分 析析 教学教学 难点难点 在环保布袋上绘制环保宣传画。 学情学情 分析分析 五年级学生有一定绘画基础，有一定自主学习的能力。能 对绿色有一定的概念。在艺术创作中需要细节表现。 教学目标教学目标 1、知识目标：了解污染带来的环境问题，激发倡导学生 理解“绿色生活”的理念。 2、能力目标：通过认识环境问题，激发学生探究如何创 造绿色的生活，并通过宣传画的制作，呼吁人人参与环保。 3、情感目标：激发学生保护环境从我做起，从生活的细 微处入手，为着心中的绿色家园不断努力。 学生课前学生课前 需要做的需要做的 准备工作准备工作 了解现在的污染状况和生活里面应该怎样较少污染，从自 身什么地方做起。 教学策略教学策略 情境教学， 任务型教学， 学本教学（自主探究、互学、展学、小组合作 ） 教学环节教学环节学习任务设计与教师活学习任务设计与教师活 动动 学生活动设计学生活动设计设计意图设计意图 落实目标落实目标 一、 导 入 新 课 二、 主 题 探 究 板书：绿色 1.我观察： 看到“绿色”一词想 到了什么？ 板书：绿色的生活 绿色的生活又是这样 的生活？ 2.我思考： 播放视频。你看到了 什么？你想到了什么？ 看这个图你想到了什 么？我们应该怎么做？ 板书：创造绿色的生 活-宣传画。 3.我了解： 1.什么是宣传画。 （用简洁的文字或者 图案提倡或者禁止） 2.我研究： 小组讨论：可以从那 些方面进行宣传。你 要怎么画。 板书：环保、减排、 学生观看，并思考回 答： 1.树，草原等 环保生活等 水污染、大气污染. .这不是我们想 要的绿色生活。 2.学生回答：不愿意， 想生活在没有污染的 环境中. 减少使用塑料袋，提 倡使用环保布袋。明 确课题。 1.做广告。提醒人们 2.讨论思考解决环境 问题的途径：环保、 减排、节约、分类. . 4.创造绿色的生活， 从我做起，从小事做 起. 直观的认识环 境存在的问题。 认识到环境问 题就在我们的 身边，渴望绿 色生活。 走进课题内容。 通过讨论探究 环保问题的解 决。 知道宣传的多 样性。 三、 创 作 实 践 四、 作 品 展 评 五、 课后 拓展 节约、分类 4.我承诺 5.我助力： 1.在布袋上完成一个 以宣传绿色生活为主 题的创作。 2.可以从正，反。两 个方面表现。 3.注意画面的安排。 字体要有个性。（展 示教师示范） 评一评：学生自评、 教师总评。 旧 T 恤改造包。（教 师示范） 两人一组。根据要求 进行创作。 参与评价，在评价中 提升自己。 认真观看，回家尝试 探究制作。 学习在环保布 袋上绘制宣传 画。 提高环保意识。 鼓励学生为着 心中的绿色家 园不断努力。 板板 书书 设设 计计 创造绿色的生活 -宣传画 环保、减排、节约、分类 创造绿色的生活创造绿色的生活 导学工具单参考模板导学工具单参考模板 设计人：李霄 审核人： 班级：五（2）班 组名： 五年级组 姓名： 时间： 【学习目标】1、知识目标：了解污染带来的环境问题，激发倡导学 生理解“绿色生活”的理念。 2、能力目标：通过认识环境问题，激发学生探究如何创造绿色的生 活，并通过宣传画的制作，呼吁人人参与环保。 3、情感目标：激发学生保护环境从我做起，从生活的细微处入手， 为着心中的绿色家园不断努力。 【重点难点】 了解环保宣传画，并通过在环保布袋上绘制环保宣传 画这种美术表现方式，呼吁人人创造绿色生活。在环保布袋上绘制 环保宣传画。 【学法提示】 通过同学间的小组合作等形式讨论本节课可以画的内 容。并让学生在环保布袋上绘画宣传画，在以后的生活中真正理解 并运用所学知识。 【学习材料】环保布袋 绘画工具 【学习过程】 情境创设 自主学习 合作探究 展示交流 拓展提升。 【达标检测】通过学习讨论从哪些方面呼吁环保，从而达到互学。 共同在环保布袋上绘画宣传画，拓宽学生的合作范围。让学生在合 作中培养团结意识。 【拓展延伸】通过拓展旧 T 恤改造提包，让学生热爱环保，同时在 实际生活中运用环保物品，真正做到环保从自己做起，从小事做起。 年级：五年级年级：五年级 教材：人美版五年级下册教材：人美版五年级下册 课题：课题： 创造绿色的生活创造绿色的生活 学习目标：学习目标：1、知识目标：了解污染带来的环境问题，激发倡导学 生理解“绿色生活”的理念。 2、能力目标：通过认识环境问题，激发学生探究如何创造绿色的生 活，并通过宣传画的制作，呼吁人人参与环保。 3、情感目标：激发学生保护环境从我做起，从生活的细微处入手， 为着心中的绿色家园不断努力。 学习重点：学习重点：了解环保宣传画，并通过在环保布袋上绘制环保宣传画 这种美术表现方式，呼吁人人创造绿色生活。 学习难点：学习难点：在环保布袋上绘制环保宣传画。 学案：学案： I. 目标导学目标导学 知道面临的环保问题，我们可以做什么。知道面临的环保问题，我们可以做什么。 II. 自主学习自主学习 我们可以从哪些方面着手，改变环境的污染。我们可以从哪些方面着手，改变环境的污染。 III. 合作交流合作交流 1. 小组互相交流环保的几个方向。小组互相交流环保的几个方向。 2. 小组合作完成环保布袋上绘制宣传画。小组合作完成环保布袋上绘制宣传画。 IV. 精讲点拨精讲点拨 从我们身边力所能及的小事做起从我们身边力所能及的小事做起 V. 汇报展示汇报展示 说说你从那个方面表现的宣传画。说说你从那个方面表现的宣传画。 VI. 测评反馈测评反馈 是不是有装饰效果还有宣传功能是不是有装饰效果还有宣传功能 教师导案：教师导案： 一、一、 呈现学习目标，最好以展示的方式，图文并茂呈现学习目标，最好以展示的方式，图文并茂 效果好。效果好。 二、二、 引导学生自主学习。交给学生一定的学习方法。引导学生自主学习。交给学生一定的学习方法。 三、三、 适时做好评价，鼓励学生大胆发言。适时做好评价，鼓励学生大胆发言。 课后反思：避免展示时间过长，还应注重课堂上学生独立思考课后反思：避免展示时间过长，还应注重课堂上学生独立思考 与解决问题的能力。与解决问题的能力。