1、拼图添画教学设计 本课是“造型表现”领域的课程，教学内容是学生利用生活中的废旧纸张材料，进行有创 意的拼贴与添画。在这节课中引导学生采用旧画报、旧报纸、广告纸等作为材料，巧妙利用 纸的肌理或花纹图案，以小组合作形式创设一幅拼贴画。通过观察、比较、思考、想象与讨 论， 学生能够感知绘画与拼贴画的不同效果。 本节课设置的目的是在设计中训练学生的创新 思维，在操作中训练学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生的审美趣味，在拼贴中了解撕 剪纸粘贴方法，进一步培养学生的造型能力，感受拼贴画的创作乐趣。 教学目标 知识与技能：通过观察、比较、思考、想象与讨论，学生感知绘画与拼贴画的不同效果，了 解拼贴画的艺术
2、形式美，提高审美趣味。 过程与方法：学会拼贴添画的基本方法，尝试剪纸、撕纸和粘贴的方法。 情感态度价值观：培养学生的造型能力和动手能力，在制作中感受创造活动的乐趣。 教学重难点 教学重点：利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴添画创作。 教学难点：纸材的巧妙利用，创新的表现主题。 教学准备 教师：课件、范画若干张等 学生：废旧报纸、广告纸、画报、彩纸、剪刀、粘胶等 教学过程设计 一、导入新课 老师通过实物导入，同学们看到老师给大家带来的一幅作品。 学生回答教师总结： 老师今天的作品是一幅拼贴画， 运用了不同的材料和元素来进行组 合，然后进行绘画。 二、欣赏讨论，揭示课题 1、再出示吉他（引
3、导学生从画面的材质、形、色上逐步逐层分析） 师：这是西班牙画家毕加索的作品，他是立体主义绘画派创始人之一。这几张画面上表现了 什么？（人像）和我们平时表现的人像有什么区别？（变形、夸张、抽象）。这张画面 上你看了什么？（废报纸、花纹墙纸、彩纸，几何形）从这弯曲的外轮廓线上能让你联想到 什么？什么乐器？（吉他）确实，画家挪用了吉他特别具有代表性特征的少部分形，可以让 我们隐约辨别。在一百多年前，一般画家表现木质乐器、桌子等只用木纹纸等接近木质感的 材质表现。（课件出示胡安.格里斯作品里的吉他）但毕加索突破了固有的观念，敢用花纹 墙纸表现桌面，报纸表现吉他。而当时采用黏贴方式表现画面，是立体主义的
4、一大创举。 2、今天我们将一起学习：13、拼贴添画 师： 这张作品在色彩对比上给你怎样的感觉？ （对比鲜明） 蓝色底纸比衬着深浅不同的黄， 加上中性色黑白灰的调配，使得画面既对比鲜明且协调不失统一。 三、探究学习，摸索方法 1、找一找请大家打开课本对照画面主题找找看：哪张是不同时间、空间事物与人 物的自由组合；哪张添画细节丰富；哪张巧用色彩烘托心情。 比如：太空畅想曲-将我们身边的汽车飞上了太空，在神秘太空里遇见了各式飞行器 以及宇航员，一定会发生一些有趣的事情吧。 比如：过大年-画面中充满喜庆的气氛从哪些地方表现出来？（漫天的烟花爆竹，中 式建筑门上的对联，耍狮子舞龙灯等） 比如： 我的偶像
5、 -画面上每个运动员的表情一样吗？他们背后的色彩给你怎样的感觉？ （有的需要沉着冷静，争取更好的发挥表现，所以蓝色是冷静代表；有的看来有了很棒的表 现，采用使心情亢奋的红打底；有的正在奋力踢球；有的像是赛场失利，恨恨的表达着失望 的情绪画面还强化了运动员的特写表情。） 2、师：我们怎样利用手中素材进行创作呢？ 比如老师手里有一些广告宣传单， 你可以把它变成什么呢？请看老师这里， 变成了 （一双鞋、 帽子、包、椅子）师：我们可以挪用图案的少部分，也可以挪用许多甚至全部。然后进行拼 贴添画。（出示课件及范作 1沙滩上的女孩） 3、找一找请大家打开课本对照画面主题找找看：哪张是不同时间、空间事物与人
6、 物的自由组合；哪张添画细节丰富；哪张巧用色彩烘托心情。 比如：太空畅想曲-将我们身边的汽车飞上了太空，在神秘太空里遇见了各式飞行器 以及宇航员，一定会发生一些有趣的事情吧。 比如：过大年-画面中充满喜庆的气氛从哪些地方表现出来？（漫天的烟花爆竹，中 式建筑门上的对联，耍狮子舞龙灯等） 比如：我的偶像-画面上每个运动员的表情一样吗？他们背后的色彩给你怎样的 感觉？（有的需要沉着冷静，争取更好的发挥表现，所以蓝色是冷静代表；有的看来有了很 棒的表现，采用使心情亢奋的红打底；有的正在奋力踢球；有的像是赛场失利，恨恨的表达 着失望的情绪画面还强化了运动员的特写表情。） 4、下面老师请大家做回小小诊断
7、师 这几张作品在拼贴添画上出了些什么问题？ 范作 3 拼贴图片过于零散（不足以表达运动员激情迸发的场景） 范作 4 拼贴大小匹配不合适 范作 5 添画背景不符合主题 6、范作赏析 范作 6：给学生作品添画的背景（炫酷的黑猫，像我们打招呼的狗，爱歌唱的鸟，会玩杂技 的蓝猴） 四、回顾作业要点，拼贴艺术创作（以小组合作形式完成一张拼贴添画） 1、选择图片确立主题：首先选择尺寸较大、印刷清晰、色彩鲜明的图片，摆放在画面 显眼的位置，其次搭配其它图片。 （参数支持：根据图片设定好主题，再依主题大胆添加背景，可以直接画或者剪贴大局 背景（比如：城市、公园、海底、沙漠、卧室） 2、再紧扣主题进行撕剪拼贴想
8、象添画。 (1)可添加具体的景物，完成画面。 (2)添加背景颜色，起到拼贴画之间的过渡和装饰作用。 3、背景可以结合线描进行装饰。（出示部分线描装饰图供参考） 五、课堂练习 1、将同学们收集来的旧报纸，广告图片等等进行筛选，选定创作主题。 2、从表现时间跨度和空间变化的思路出发，摆出最佳的画面效果。 3、构思新颖，构图要美观有趣 4、用剪刀的时候注意安全小心使用。 六、评价 出示评价小指南：构思新颖有创意、添画细节丰富、色彩搭配对比鲜明且和谐统一、 巧用材料、拼贴添画紧扣主题 1、学生展示作品。 2、学生互评。 七、拓展延伸： 欣赏更多作品， 了解其他材料的艺术创想作品。 感受平常生活带来的艺术灵感和艺术感染 力。
