第一课 建筑艺术的美-ppt课件-(含教案+音频+素材)-市级公开课-人美版六年级上册美术(编号：302ff).zip

义务教育教科书义务教育教科书美术美术 六年级上册六年级上册 第第1 1课课 大家看一下这个建筑它大家看一下这个建筑它什么什么地方最地方最有有特点特点 形体美形体美 迪拜风中烛火大厦 这个建筑展示的这个建筑展示的什么什么美呢？美呢？ 空间美、意境美空间美、意境美 苏州园林 再看这个建筑在蓝天的衬托下再看这个建筑在蓝天的衬托下有什么有什么不同？不同？ 色彩美色彩美 请同学们说说请同学们说说什么什么时期？时期？什么什么功能的建筑？功能的建筑？ 给给你你带来带来什么什么感受？感受？整体哪些元素使整体哪些元素使你你产生这种感受产生这种感受 泰姬陵（印度） 沙贾汗 时期 走进泰姬陵你发现了 哪些漂亮的小元素？ 12481880年 科隆大教堂 什么时期？什么时期？什么功能的建筑？什么功能的建筑？ 给你带来什么感受？给你带来什么感受？外观整体哪些元素外观整体哪些元素 使你产生这种感受使你产生这种感受局部发现什么局部发现什么 小组小组1故宫故宫什么什么时期时期什么什么功能功能整体布局整体布局什么什么特点特点整体感整体感 受受整体整体什么什么色彩色彩什么什么材料材料 小组小组2局部色彩局部色彩局部图案局部图案屋顶上发现了上发现了什么什么在台阶中间发现了在台阶中间发现了什么什么图案图案 小组3凡尔赛：什么时期什么功能什么 布局特点？ 整体什么色彩什么感受什 么材料 小组小组4局部色彩局部色彩殿内你都发现哪些装饰殿内你都发现哪些装饰 故宫vs.凡尔赛宫小组讨论 故宫凡尔赛宫 布局地图 材料 感受 1请谈谈现代建筑和古代建筑相比最大的不同是什么？ 2请你当导游介绍下这个建筑。 悉尼歌剧院（澳大利亚 ） 1973年建 哈尔滨大剧院猜猜他的设计灵感来自于哪？ 现代苏州博物馆 古代苏州园林 古代苏州建筑和现代苏州建筑有什么联系 与故宫建筑有什么联系？设计师想传达什么？ 中华艺术宫 故宫斗拱造型 卡塔尔 会议中心 吉隆坡石油双塔 452米 杭州亚运会主场馆 实践作业 请你评述哪座建筑是你最喜欢的建筑？ 写下你的原因和感受。 迪拜风中烛火大厦 苏州园林 威尼斯彩色岛 泰姬陵（印度） 泰姬陵（印度） 科隆大教堂 科隆大教堂 北京故宫 北京故宫 北京故宫 法国凡尔赛宫 法国凡尔赛宫 法国凡尔赛宫 澳大利亚悉尼歌剧院 哈尔滨大剧院 国家大剧院 苏州博物馆 中华艺术宫 卡塔尔会议中心 吉隆坡石油双塔 杭州亚运会奥体中心主场馆 迪拜风中烛火大厦 苏州园林 威尼斯彩色岛 泰姬陵（印度） 泰姬陵（印度） 科隆大教堂 科隆大教堂 北京故宫 北京故宫 北京故宫 法国凡尔赛宫 法国凡尔赛宫 法国凡尔赛宫 澳大利亚悉尼歌剧院 哈尔滨大剧院 国家大剧院 苏州博物馆 中华艺术宫 日本卡塔尔会议中心 吉隆坡石油双塔 杭州亚运会奥体中心主场馆 总结 这节课我们通过时代、功能、感受、整体分 析、局部分析的方法来欣赏一座建筑。我们 发现泰姬陵展现了宁静美；故宫展现了庄严 美，科隆大教堂展现的是神圣美；悉尼歌剧 院展现的是节奏美等等。 希望同学能通过这节课喜欢上建筑，将来能 有的同学能成为建筑师，服务于人类，让自 然与艺术和谐共处。让我们民族建筑风格得 到发扬和传承 。 题目 建筑艺术的美建筑艺术的美 教学 目标 重点 难点 教学 过程 1. 知识与技能：通过欣赏比较的方法了解古今中外 的建筑风格，学会如何分析及表达建筑的美。 2. 过程与方法：通过教师教授学生自主探究的方法 结合学习 。 3. 情感态度和价值观：引发建筑与环境；建筑与民 族传承及多文化的包容的理念。 感受不同建筑的风格美感；培养学生会欣赏建筑会表 达建筑的美，及归纳能力。 学会分析建筑，表达建筑美感。 一导入课题： 同学们都喜欢旅游吗？同学们看看老师去哪旅游啦？ 出示照片，你是通过什么猜出来的？看来建筑它不仅 能吸引着我们去观光游览而且它还具有很强的地域文 化标志。这节课就让老师带领你们去考察古今中外著 名的建筑去领略它美的奥秘。板书出示。 二学习新知： 首先请同学们跟随着音乐来欣赏几组美丽的建筑， 看完这组图片你有什么感受？各地建筑风格迥异，多 姿多彩，我们仿佛享乐一场视觉盛宴。那建筑师们是 如何让这些建筑这么美呢？接下来我们一起来研究。 展开 1 同学们看一下这个建筑展示的哪种美？他 像在风中的舞动的小火苗展示的是（形体美） 。2 苏 州园林展示的是什么美呢？前面的镂空的拱墙和长廊 兴趣导入 引出课题 学生初步感受了解 建筑的美 运用借景的方法把后面的绿植映到了前面，建筑和植 物浑然一体，展示了一种（意境美） 。3 这幅图在蓝 天的映衬下展示的又是哪种美呢？（ 色彩美） 。 三 深入学习 说了这么多同学们想不想跟随老师穿越到古代去看 看古代有哪些好看的著名建筑？ 展示泰姬陵图片 1 同学们看看这个建筑是什么时期的？ （板书：时期）2 猜猜这个建筑是皇家干嘛用的？ （板书：功能）纪念性建筑。3 这个建筑整体上给你 带来什么感受？（板书：感受）学生回答。4 分析哪 些下整体元素使你产生了这种感受？（板书：整体） 教师小结：这个建筑整体运用了白色大理石采用简洁 的几何图形构造。再加上建筑前平静的湖水打造出的 宁静幽雅的气质。5 走进泰姬陵，你会发现局部发现 哪些漂亮的元素？学生回答。教师小结：整体很肃穆 的基础上跳跃着翻入的小花纹和镶嵌着漂亮的珠宝工 艺精细色彩华丽。展现了设计师的设计的巧妙。 刚才我们从建筑的时期，功能，感受，整体分析美， 局部分析美的方法去欣赏了解一座建筑。我们按照方 法再来看欣赏一座建筑，科隆大教堂。看看他是什么 时期的？什么功能（传教的地方）给你带来什么感受？ 整体外形像什么？局部发现了哪些装饰？我们刚才了 解了纪念性作用的泰姬陵和人们传教的场所科隆大教 堂，接下来同学们想不想考察古代的欧洲和中国的宫 深入欣赏学习 时期 功能 感受美的风格 整体分析美 局部分析美 欣赏方法小结 巩固学习方法 廷建筑啊？那么同学们化身考古学者按照老师的介绍 的方法运用手中的图片分小组讨论并填表。 组 1 故宫整体（建筑时代、功能、感受、整体布局、 整体色彩分析、材料）派代表回答表格 组 2 故宫局部（局部色彩、局部花纹形状、局部屋 顶、局部台阶上图案）派代表回答表格 组 3 凡尔赛整体（建筑时代、功能、感受、整体布 局、整体色彩分析、材料）派代表回答表格 组 4 凡尔赛局部（局部色彩、殿内都有哪些装饰起 到什么效果） 。派代表回答表格 教师小结，刚才我们研究了故宫和凡尔赛，谁来说 说两个建筑之间有什么区别？展示表格， 好刚才我们游览古代的几个代表性建筑，现在让我 们穿越回现代看看现代建筑展现了哪些不一样的美。 谈谈现代建筑和古代建筑风格最大的不同是什么？请 两名同学上讲台按照板书的方法当导游。 教师小结补充：1 悉尼歌剧院整体造型像一艘行驶在 海面上的船，整体色彩上蓝天、白云与碧海、白色贝 壳，蓝白呼应统一。2 细节上高低起伏大小各异的富 有变化的贝壳，与下面的简洁的直线形成对比统一富 有韵律感。看完外国的歌剧院，同学们想不想看中国 版的悉尼歌剧院。 四 知识拓展 1 同学们感觉它像什么?像冰峰的建筑与北国风光完 学生根据教师方法研 究并评述。 学生研究中外古代建 筑特点及建筑差异。 学生了解古代现代建 筑差异。 学习现代建筑理念 学习现代外国建筑 学习现代中国建筑 美呼应体现自然与建筑的和谐。2 苏州博物馆具有现 代建筑简洁抽象美感的同时延续了古代苏州园林原有 的味道。3 中华艺术宫发扬了中国古代了中国红体现 东方之冠的理念展现了我们民族自信。4 简单介绍现 代其他建筑。 五 艺术实践 说说这节课学习的建筑你最喜欢哪一个？写出你对 它的喜欢的原因和感受。播放音乐图片 六 总结 这节课我们通过时代、功能、感受、整体分析、局 部分析的方法来欣赏一座建筑。我们发现泰姬陵展现 了宁静美；故宫展现了庄严美，科罗大教堂展现的是 神圣美；悉尼歌剧院展现的是节奏美等等。 希望同学能通过这节课喜欢上建筑，将来能有的 同学能成为建筑师，服务于人类，让自然与艺术和谐 共处。让我们民族建筑风格得到发扬和传承。 1 引出生态 2 现代建筑的民族发 扬传承理念 1 学生练习评述 2 包容心态看待各国 文化建筑 总结升华 板书建筑艺术的美 一 古代建筑 时期、 功能、感受、整体、局部 二 现代建筑