1、教学设计 执 教 者所在单位 课题家乡的历史和发展 学科/版本/册 次/单元章节 小学美术/人美 2011 课标版（常锐伦、欧京海主编 ）/六年级上册第 18 课 年级6 年级课时第 1 课时 内容分析 本课属于“综合探索”学习领域。 美术课程标准提出，五至六年级学段的学生要“调查、了解 城镇或乡村的历史，为自己所在社区的未来发展进行规划，设计蓝 图，制作模型，并进行展示” 。本课的综合性是多方面的：从题材上 讲，它综合的是一个地区的重要历史事件、文物、地方经济、文化 教育、环境等方方面面的内容；从表现方法上看，它又可以用手抄 报、绘画、文字、展览等多种表现方式呈现学习成果；从学习方法 上看，
2、以小组合作为主，通过自主学习、探索研究等多种形式开展 学习活动。 学生分析 对于家乡，我们每个人都不可能做到真正了解和熟知，更何况一个小学生。 但是六年级学生又觉得自己是有思想、有一定判断能力的，给他们去讲家 乡时，就会出现不屑或自己为是。而且前面还学了三节有家乡的话题，他 们就更会 出现抵触情绪。 改变症结的方法， 就是要在教学方式上有所突破， 要以学生的认知能力为出发点，让他们在自己寻找答案的基础上，展示自 我。只有这样，才能真正拉近学生与家乡的距离 教学目标 知识 与技能 学生在教师引导下，关注自己家乡民俗文化、建筑景观、公共环境 和交通工具的历史和发展，体会家乡的过去和现在的变化。通过
3、剪 贴、剪影、绘画等多种形式，表达对家乡的热爱。 过程 与方法 学生反馈，通过对比分析、大胆评述、动手实践等多种方法 ，感 受家乡过去和现在的美。 情感态 度与价 值观 了解家乡的文化， 从小懂得热爱家乡和人民， 同时涵养其人文精神。 教学重点 及解决措施 教学重点：了解家乡历史和发展的过程，感受家乡不同时期的美 解决措施：在教师引导下，关注自己家乡民俗文化、建筑景观、公共环境 和交通工具的历史和发展，体会家乡的过去和现在的变化来解决重点。 教学难点 及解决措施 教学难点：研究与反馈的方法 解决措施：通过对比分析、大胆评述、动手实践等多种方法解决难点 教学 过程 教师活动学生活动 教学活动 设
4、计意图 信息化资源 应用设计意图 一、导一、导 入入 爱家乡爱家乡 品鉴会品鉴会 出示题 目 1、今天老师给你们带 来一些小吃，来尝尝 吧，这些是哪个地方的 小吃？ 2、不仅有好吃的，还 有精美的民间艺术 品，你能找出哪些是 大连的民间艺术品 吗？ 3、在你们身边有几张 老房子的照片，这栋老 房子距今已有一百多 年的历史，你知道是什 么宾馆吗？ 小结：这些就是我 们前几课学习的家乡 的小吃、家乡的艺术、 家乡的老房子； 今天我们继续走 进大连这座城市，进一 步探究我们家乡的历 史和发展。 家乡的历史和发展 聆听歌颂大连的 音乐 精神饱满 回忆 猜一猜、尝一尝、 闻一闻大连特有 的小吃： 鱼干、
5、鱿鱼丝、烤 鱼片、蚬子干 猜猜大连优秀的 非物质文化遗产 的民间艺术品 大连复州皮影、 大连庄河剪纸 大连宾馆 明确本课课题 家乡的历史和 发展 激发学生的学习 兴趣 复习旧知， 引出新 知 音乐为多种感官 的刺激提供了若 干个兴奋点，在 很大程度上激发 了学生的学习兴 趣。 课堂环境 资源要件 1.移动终端（苹果 IPAD） 2.交互式教学平台（泛东互动课堂平台） 3.交互式电子白板（SMART 或鸿合 HV-I280） 4.锐捷云课堂计算机教室 5.现代中庆录播系统 信息化应用 整体思路 坚持信息技术与教育教学实践融合的核心理念，加快教育信息化应用能力 建设，推进网络学习空间“互动课堂”建
6、设进程，实现教育信息化全覆盖。 二、大二、大 连历史连历史 1、大连到底有哪些历 史呢？历史上发生过 什么样的大事件呢？ 谁知道？ 2、让我们详实的了解 一下大连的发展过程 知识微视频 小结：大连的曾经饱受 磨难，历经几度沉浮， 大连的现在发生了翻 天覆地的变化，在我们 的身边都有哪些变化 呢？ 回答 观看视频 思考 简单了解大连的 历史 图文结合的知识 微视频给学生视 觉上的美感享受， 开阔眼界。 俗话说“兴趣是 最好的老师” ， 微 视 频 以 声 像 结 合、图文并茂的 方式展开教学对 大连历史文化的 介绍，时间短而 内容精，让学生 在学习中时刻保 持浓厚兴趣和注 意力，让课堂教 学更具
7、吸引力。 三、知三、知 识反识反 馈，加馈，加 深了解深了解 通过课前给同学 们布置的任务，从交通 工具、民俗文化、公共 环境、建筑景观四方面 选取一个你感兴趣的 点来了解，谁来汇报一 下？ A：家乡的交通工具家乡的交通工具 1、说到有轨电车它是 大连最具有异地特色 也是见证大连百年历 史沧桑的一种交通工 具。让我们就一起乘坐 大连老电车感受内在 美视频 2、看完视频后，你能 感受到它怎样的美？ 小结：它仍然是大连街 头的一道美丽的风景 线（粘贴手绘有轨电 车） 。现在不仅保留了 老电车，而且我们还研 发生产了现代有轨电 车 3、除了有轨电车我们 的家乡现代还有哪些 交通？ 学生汇报 iPad
8、 同步汇 报 观看视频 回答 回答 学生自主探索， 汇 报感悟 感受家乡过去和 现在的美。 知道家乡交通工 具过去和现在的 美。 交通是经济发 在教学应用中， iPad给传统教育 带来了无限的可 能性。 小结：火车高铁让我 们走出大连、飞机让我 们迈向世界。交通是经 济发展的命脉，是对外 联系的纽带，是提高地 区竞争力的关键。我们 未来更要靠这些交通 不断壮大和发展我们 的城市 B：家乡的建筑景观家乡的建筑景观 趣味理解，建筑特点 1、说道建筑景观我们 一起来做一个游戏 吧老师这里有一些 建筑你能把它们分 类？白板移图 2、中山广场 你怎看出来是中山广 场 ？ 外 形 什 么 特 点 呢？教师
9、白板画 演示 广场结构：呈圆形辐射 状，街道向四面八方辐 射。十座建筑与十条大 道相间排列。 3、中商广场是全中国 独一无二让我们一起 到现场，看看我们的场 外小记者带给我们的 咨询： 微课视频中山广 场周围老建筑景观 师：你认为老建筑 的存在问题应该怎样 处理？ 师：每个人都有自 己的想法，看看前方小 记者是怎么说的？ 微课视频 俄罗斯风情街 学生汇报 学生进行白板移 图 一名学生在前面 白板上进行分类， 其余的在座位上 仔细观看课件， 边 看边想是否分类 正确。 回答 观看视频 说看法 观看视频 展的命脉， 是对外 联系的纽带， 是提 高地区竞争力的 关键。 我们未来更 要靠这些交通不 断
10、壮大和发展我 们的城市 激发学生学习兴 趣 理性的面对老建 筑的存 懂得热爱家乡和 人民 主动探索， 感知启 示 白板移图：运用 移图的方法对本 课的知识点老建 筑和现代建筑进 行分类，直观明 了而且增加了学 生的动手能力和 课堂的趣味性。 白板画图：通过 白板画图能直观 的解决了本课广 场外形结构的问 题，能让每个学 生可以更为清晰 地感受到图形的 直观性，这样就 克服了在纸上画 图慢不清晰的缺 点。 ） 微课视频中 山广场周围老建 筑景观：促进了 学 生 自 主 性 探 究。新课标要求 旅顺火车站，而它也 被誉为“中国最美的火 车站之一”。你知道美 是哪吗？（粘贴手绘 画） 2、分析老建筑
11、景观特 点： 3、现代建筑景 新体育场东港会 议中心城堡酒店 分析老建筑和现代建 筑的区别 小结小结：大连是个包 容的城市，接受许多外 来文化，一座座小巧的 万国建筑，它们刻记着 历史的变迁和民族的 沉沦与崛起。大连现在 也一直保持着滨城的 海纳之心，向各色的 人、事物、潮流敞开胸 怀开放自己。 C：家乡的民俗文化家乡的民俗文化 小结小结：对于民俗文 化习主席说过善于继 承才能善于创新。我 们不但要传承发扬这 些优秀的非物质文化 遗产更要与时俱进的 创新。 D、家乡的公共环境家乡的公共环境 我们大连正在建设国 家生态文明先行示范 区，打造中国北方最佳 生态宜居城市。如果我 们想继续在这片青山
12、绿水，鸟语花香的环境 下继续生活，我们应该 怎么做？ 小结：发展到今天，无 论是交通、 建筑、 民俗、 还是环境它们的发展 都是和历史有着密不 回答 回答 回答 学 生 汇 报 iPad同步汇 报 学生汇报 iPad 同步汇 报 知道家乡建筑景 观过去和现在的 美。 大连一直保持着 滨城的海纳之心， 学习各色的人、 事 物、潮流。 知道家乡民俗文 化过去和现在的 美。 传承发扬优秀的 非物质文化遗产 更要与时俱进的 创新。 知道家乡公共环 境的变化 树立生态化人文 化的绿色发展观 家乡历史和发展 有着密不可分的 关系， 了解家乡的 文化， 懂得热爱家 乡和人民 构建以“学生为 主体，教师为主
13、导”自主探究性 质的课堂教学。 为此，以什么样 的方式来引导学 生积极主动地参 与到知识的探究 中来，微视频是 一种非常好的学 习方式。这个环 节微视频快速解 决了中山广场知 识性问题，而且 提出问题促进学 生思考老建筑存 在问题的自主性 的探究，并给于 解答；有效促进 了自主课堂的构 建。 可分的关系，我们要在 历史的基础上求创新 发展，又不能忘记我们 的历史文化。 回答 四、艺四、艺 术实践术实践 提升认提升认 识识 今天我们就要用老师 黑板上这种手抄报的 表现形式把对家乡大 连浓浓的爱表达出来。 首先你要清楚手抄报 的构成元素有哪些： 2min 讨论 你觉得在制作的过程 中手抄报应该注意
14、什 么？ 课件：设计版面注意事 项 作业要求作业要求 以小组合作学习的方 式，综合运用美术表现 形式（剪贴、绘画、剪 影、文字编辑等）制作 一幅主题手抄报 注意事项 1、组内选择一个内容 来设计板块，明确分 工； 2、创作时注意版面的 设计合理；作品干净、 美观、大方。 。 3、制作完成后填写学 习卡（互动课堂的运 用） ；粘贴好作品组成 一幅长卷手抄报并进 行汇报展览。 小结：让我们一边欣赏 着歌唱大连的音乐一 边开始你们的创作吧。 回答 回答 观看课件 为学生提供发现 知识的时间与空 间 将自己总结出的 方法运用于制作 音乐为多种感官 的刺激提供了若 伴随音乐进行组 内创作歌颂大连的音乐
15、能激发学生进行 爱家乡手抄报的 创作激情 干个兴奋点，在 很大程度上激发 了学生的学习兴 趣，为实现教学 效果最优化奠定 了基础。 六、评六、评 价展示价展示 1.看哪个小组的同学 介绍得深入详细？ 2.哪个小组对家乡热 爱表达得最好？ 3.你是否对家乡的历 史和发展有了更深刻 的了解？ 填写家乡的历史和发 展的学习卡互动 课堂的运用 小结：我们的家乡大连 还有很多方面值得我 们去探究，接下来我们 一起去欣赏一下我们 美丽的大连。 小组展评 全班展示 组内运用互动课 堂填写学习卡后 进行提交 有目的的评价学 习成果 展示交流，拓展 课堂互动是在教 师所创设的情境 中师生之间，生 生之间所进行的
16、 语言交际活动， 是交流信息、表 达情感的有效途 径，是培养语言 运用能力、思维 能力、 创新意识、 发展健全人格的 重要手段。所以 运用互动课堂对 学 习 卡 进 行 提 交，进而检验每 组学生对家乡的 历史和发展更深 刻的了解。 七、拓七、拓 展展 视频最美大连 古老的土地，绵延 的海岸，年轻的城市， 这是大连人的美丽家 园。这片经历历史深重 磨难的地方，如今已发 展成为中国“北方明 珠”，“浪漫之都”， 未来我们将不断的发 展壮大，向着伟大复兴 的中国梦前进，弘扬民 族精神。展现出更大的 魅力与未来。 观看视频 拓展延伸， 发散思 维 在课堂教学中， 视频技术可以使 教学知识的来源 更加丰富，内容 更加充实，更加 形象生动，能极 大激发学生的学 习兴趣，使得学 生的学习视野更 加开阔。还能有 效拓展学生的学 习范围。 板书 设计 家乡的历史和发展（图报头） 历史发展 建筑景观 外形：严谨、多样；外形：灵活、新颖； 材料：厚重、单一；材料：精巧、多样。 民俗文化记录生活、传扬精神传承发扬，与时俱进 环境保护污染、改善人文化、生态化 交工工具迟缓、稀少便捷、快速
