1、2424 时计时法时计时法 教学内容：教学内容：教材第 8283 页及相关习题 教学目标：教学目标： 1初步了解 24 时计时法，知道 24 时计时法与普通计时法的关系，会进 行两种计时法之间的转换。 2经历解决现实问题的过程，会用 24 时计时法表示时刻，感受 24 时计 时法与日常生活的密切联系，提高生活能力。 3在探索活动中，发展空间想象力，培养探索精神，逐步养成遵守作息 制度和珍惜时间的良好习惯。 教学重点难点：教学重点难点： 1会用 24 时记时法表示时刻。 2掌握普通计时法和 24 时计时法的互化方法。 教学准备：教学准备：班班通 教学过程：教学过程： 一、情景导入 师：孩子们，你
2、们喜欢玩脑筋急转弯吗？ 生：喜欢。 师：老师今天也想和大家一起玩一个脑筋急转弯，请看大屏幕。 课件出示：阿龙和阿涛约好周六 9 时到电影院门口见面.他们俩都按时去了 同一个电影院门口,但是却没有见到面.你知道为什么吗?（指名回答） 师：同学们的能力可真强，现在钟面上是几时（课件出示：钟表 8 时），你 可能在哪里？请选择 生 1：上午 8 时，我在学校。 生 2：晚上 8 时，我在家。 师：原来一天中有两个 8 时，一个是上午 8 时，一个是晚上 8 时， （随机板书：上午 8 时晚上 8 时）像这样，在 8 时的前面加上上午或者晚上的词 语，这种计时法叫做普通计时法。 师：谁能再举一个用普通
3、计时法表示的时刻。 生：凌晨 3 时早上 6 时中午 12 时下午 4 时晚上 11 时 师：同学们对普通计时法已经掌握了。 二、新课讲授 1认识 24 时计时法。 师：接下来我们接着再玩一个游戏，听声音猜电视节目。 （播放新闻联播开始曲）猜一猜这是哪个电视节目？ 师：谁能说一说新闻联播的播出时间？ 生 1：晚上 7 时 生 2：19 时 师：晚上 7 时和 19 时表示的是同一时刻吗？为什么？ 师：真聪明，不愧是我们班的小数学家。这节课我们一起来研究这种新 的计时法。（板书：24 时计时法） 2感知 24 时计时法。 师：课件出示（晚上 12 时），这是几时？ 生：晚上 12 时。 师：对，
4、当我们沉睡在梦乡时，新的一天开始了。晚上 12 时它既是前 一天的结束，也是新的一天的开始，也可以说成是 0 时。（板书：0 时） （课件出示）现在是凌晨 0 时，在睡梦中我们开始了新的一天，在时钟的嘀嗒 嘀嗒声中时间不知不觉的过去了，天色渐渐亮起来了。 （钟面停在凌晨 4 时）问：现在是什么时候？我们在干什么？ 渐渐地天亮了，太阳升起来了，（钟面停在早晨 6 时）现在是什么时候？ 时钟在继续走着（钟面停在上午 8 时）现在是什么时候？我们在做什么呢？ （钟面停在中午 12 时），时间真快啊，现在是什么时候？（中午 12 时，到了吃 午饭的时间了）这是时针已经在钟面上走了整整的一圈，一天结束了
5、吗？ 吃过午饭我们又进行了下午的课程，很快放学了，回家了，吃过晚饭我们 洗洗漱漱可能又要上床睡觉了，（钟面停在晚上 10 时），时针继续转动又回到 了我们一开绐的那个时刻了（夜里 12 时，也可以说是 0 时）完整的一天结束了， 当然新的一天也要开始了。 师：经过这一天的旅程，你知道了什么？ （一天钟面上的时针要走 2 圈，经过了 24 小时。每一天都是从深夜的 12 时开始的，也叫 24 时或 0 时） 把这种从 0 时到 24 时的计时法叫做 24 时计时法。 师：根据刚才的研究探索，（课件出示：钟表）想一想，外圈数和 内圈数有什么关系？ 生 1：内圈是时针走第 1 圈的时间。外圈是时针走
6、第 2 圈的时间。 生 2：外圈数比内圈数多 12。 3普通计时法和 24 时计时法的互换。 师：现在我们来思考一下：普通计时法是怎样转化成 24 时计时法的？你有 什么好办法？ 生：如果是第一圈的时间，直接把前面的词语去掉。如果是第二圈的 时间，把前面的词语去掉，还要在几时的基础上再加 12。 师：24 时计时法又是怎样转化成普通计时法的？ 生：如果是第一圈的时间，直接加上前面的词语。如果是第二圈的时 间，把前面的词语加上，还要用几时减掉 12。 师：同学们已经掌握了这两种计时法之间的转化。24 时计时法因为 使用方便，被广泛的应用于交通、邮电、广播等许多部门。生活中你还 在哪见过用 24 时计时法表示的时刻？ 生：电话、万年历、手机、电视 师：同学们真爱动脑筋，能大胆的发表自己的想法，真了不起。那赶 紧来挑战一下！ 三、巩固练习 1教材第 83 页“做一做”。 2教材第 8587 页“练习十八”第 1、2、 四、课堂小结 1、同学们，时间过的真快呀！一节课 40 分钟小在我们的研究、讨论、交 流中，不知不觉地过去了。通过这节课的学习，你知道了什么？ 2、最后让我们用我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅的一句名言来结 束这节课，同时老师也希望在坐的每一位小朋友能做时间的小主人，珍惜时间！
