第三单元 封建时代的欧洲-第8课 西欧庄园-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版历史九年级上册(编号：306e6).zip

1 第第 8 8 课课 西欧庄园西欧庄园 ( (教学设计）教学设计） 教学目标教学目标 【知识与能力】 通过了解庄园的领主与佃户及其关系、庄园法庭等重要事实，了解西欧庄 园生活，初步理解庄园是西欧中世纪社会的基础，提高对历史问题的阐释能力。 【过程与方法】 1.通过观看视频、分析典型西欧庄园布局、中世纪西欧庄园等两 张图片、解析材料，了解佃户的生产生活状况，知道领主和佃户之间的关系， 分析西欧庄园的特点。 2.结合教材及教师补充的具体案件和相关材料，正确理解庄园法庭的运行 特点和作用。 【情感态度价值观】 体会在西欧封建庄园下农奴的悲惨生活。 教学重难点教学重难点 重点：领主和佃户的关系，庄园法庭。 难点：西欧庄园的特点，庄园法庭的作用。 教学过程教学过程 （一）导入新课 回顾西欧封建等级制度下封君与封臣的关系及纽带，温故知新导入新课。 （二）讲授新课 一、庄园的兴起与组成 1.播放视频中世纪的农村，请学生边观看边思考：封建时代的欧洲乡 2 村是如何管理的呢？当时农民的生活状况如何呢？（学生回答、教师点评补充） 教师简介西欧庄园的概念。 2.请学生根据 38 页的内容，回答西欧庄园出现和发展的简况；教师展示图 片文字补充介绍。 3.出示典型西欧庄园布局图，请学生思考并回答以下问题： （1）请根据图片，说一说典型西欧庄园的组成。（教师可以补充介绍牛、 马等牲畜对生产力发展的促进） （2）找一找：西欧庄园的布局以什么建筑为核心？从图片上看，该建筑除 了居住功能外，还可以起到什么作用？ 教师强调：领主住所的中心地位，且它与农民住所形成的鲜明对比，反映 出两个阶层截然不同的社会地位。加之教会的存在，农民和农奴受到来自世俗 和精神的双重统治。 4.请学生回答出西欧庄园的居民组成，主要是领主与佃户教师补充介绍庄 园内的管理人员、教会人员情况，并强调领主的概念。继续请学生回答佃户的 分类，并进一步说明农民和农奴的区别。 5.出示中世纪庄园图，请学生思考并回答以下问题： （1）结合图片，说一说西欧庄园内的耕地是如何划分的？（教师可以补充 介绍西欧生产技术的进步） （2）结合教材 39 页第二、三段文字和图片，说一说西欧庄园内的土地按 使用权的不同是如何划分的？（教师强调土地所有权的归属） 6.请学生根据教材 39 页第二段内容，说一说佃户取得“份地”的条件是什 么？佃户有哪些义务？（学生回答） 3 7.教师出示材料，请学生根据材料和所学知识分析：领主与佃户之间是怎 样的关系？ 材料一：领主向佃户征收其它捐税，主要有：使用费、节日礼物 、“婚姻捐”、 “继承捐”，此外还有“家庭税”、“进入金”、“准续费”、“分离费”等。在 13 世纪，领 主的征税占了佃户们全年收入的 40%。 材料二：庄园里的居民们还要去做领主所要求的各种“强制服役”，比如建筑 道路、桥梁、堤坝，保卫守望城堡，为领主做杂役等。 材料三： 材料四：庄园主与农奴保持充分的接触，对生产过程有一些真实的了解。因 此，体力劳动获得了一席之地，并受到尊重，这是古老的奴隶制文明所没有的。 斯塔夫里阿诺斯：全球通史（上册） 材料五： 7 世纪法兰克王国的“农民请求委身文件”（节选） 立字人某某，谨致崇高庄严之某某大人阁下： 如众所周知，我因衣食缺乏，无以为主，请求大人本笃信上帝之虔诚，与慈 爱为怀善心，准许我委身于大人监护之下，我已如此做了。以后您必须供给我衣 食，予我以帮助和救济，我将尽我的力量为您服务，不负您的援助与保护 因此，您我之间，如一方欲解除此种契约，必须付与对方若干先令作为赔偿； 此种谅解，永久不得破坏。(因此，将此种合同缮写两份，立约双方，各执一份) 法学教材编辑部外国法制史编写组:外国法制史资料选编(上册) 教师引导学生根据材料一至材料三，得出结论一：领主与佃户之间是统治 与被统治、剥削与被剥削的关系。 教师引导学生根据材料四至材料五，得出结论二：佃户有义务为领主劳动， 领主也不能随意没收佃户的土地，它们之间具有一定的契约关系。 二、庄园法庭 1.教师简介庄园法庭的概念。请学生回答法庭的主持者。 2.师生根据庄园法庭工作人员、时间、地点的不固定等共同分析法庭的特 点。 3.教师出示法庭档案 档案一：“庄园法庭的诉讼程序注重形式，已引进证人、担保人出庭。庄园会 议的程序并非由领主的意志决定，而是由古老而强有力的传统即庄园习惯法。” 档案二：各地村法中常用的法令习惯术语是“由自治村一致同意制定的惯例 法令”“经一致同意”“在整个共同体同意的情况”“在邻里之间同意的情况下”或“得 到佃农们的同意”等等，这充分表明了村民集体参与立法决策的权利。如 1250 年， 诺丁汉姆郡某村的村法由“该村所有成员”同意并盖上“村庄共同体”的印章颁发 4 的。 师生共同找出庄园法庭的审判依据。 4.继续出示法庭档案中的 4 个案件记录如下 案件 1：威廉因未能很好地为庄园主耕地，被处罚款。 案件 2：约翰抱怨查理带着牛、马和猪经过时践踏了自己的麦田，造成 24 捆 麦子的损失，查理被处罚款。 案件 3：汤姆不按规定价格卖酒，被处罚款。 案件 4：1272 年在斯塔夫德郡的阿尔鲁斯，“法庭全体人员要求领主应召前来 答复他的一个佃农，领主是否依据国王的令状对该佃农提起诉讼”，在下一次法 庭上，领主因未出席法庭而被扣押财物。 （1）请学生结合教材 40 页第五段内容及法庭档案，找一找西欧庄园对各 种违法行为的惩罚手段是什么？ 教师补充：出席法庭是佃户的义务，没有经过领主允许而无故缺席的佃户， 会被罚款。西欧庄园法庭所得罚金往往落入主持法庭的封建主的囊中。所以， 民间传言“司法获大利”，主持法庭诉讼竟成了封建主的生财之道。庄园居民 也由于领主对他们行使审判权而进一步加强了对领主的依赖。 （2）请结合教材 40 页第二、第四段内容及法庭档案，说一说西欧庄园法 庭的职责？（师生分析材料共同得出结论，教师补充） 5.根据教材内容，请学生回答庄园法庭的作用。（教师补充） 6.教师出示材料，请学生根据两则材料及所学知识，分析概括西欧庄园的 特点。 材料一：庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物均可以自给，鞋帽、 衣服也自己制作，庄园自己酿造啤酒，有自己的磨坊和面包师，很多庄园还有木 匠、铁匠、金银匠等。总之，庄园生产了人们日常生活所需要的绝大部分产品。 材料二：领主拥有庄园的经营权、行政权、司法权，国王不能干涉。 庄园实 际上是个独立的王国。 教师引导学生分析材料，得出结论：庄园是一个独立的自给自足的经济和 政治单位，且设施完备、等级森严。 过渡：领主拥有的除了经营权、行政权，还有司法权，这是通过庄园法庭过渡：领主拥有的除了经营权、行政权，还有司法权，这是通过庄园法庭 这一统治机构来实现的，这也是最能够体现庄园主权威的机构，反映了西欧庄这一统治机构来实现的，这也是最能够体现庄园主权威的机构，反映了西欧庄 园除了经济、政治、宗教的职能外，还承载着司法的职能，也是西欧基层的社园除了经济、政治、宗教的职能外，还承载着司法的职能，也是西欧基层的社 会组织。会组织。 三、西欧庄园的顶峰与瓦解 教师简介。 （3）课堂小结 1.回顾知识点。 2.比较西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同。 3.通过观看西欧城堡的的奢华与美丽，结合课后“知识拓展”的介绍，学 生 5 进一步体会在西欧封建庄园下农奴生活的悲惨。 （四）课堂练习（略） （五）课后作业 请围绕西欧庄园法庭设计创作一个历史小短剧的剧本，无字数限制。 小提示：1.剧本一般包含旁白、人物语言对白、人物动作、人物神态、场景描 述等；2.设计剧本人物对白时可以参考融入以下历史信息：故事时间、发生地点、 人物姓名及身份、法庭案件具体内容、法庭审判依据及审判结果等。 观看视频，请说一说封建时代欧洲乡村流行的组织形式是观看视频，请说一说封建时代欧洲乡村流行的组织形式是 什么？请用什么？请用1-21-2个词语描述当时农民的生活状况。个词语描述当时农民的生活状况。 2 2、西欧庄园的出现与发展、西欧庄园的出现与发展 1 1、西欧庄园的概念、西欧庄园的概念 庄园是西欧中世纪农村基本的经济庄园是西欧中世纪农村基本的经济 和社会组织，是西欧中世纪的基础。和社会组织，是西欧中世纪的基础。 一、庄园的兴起与组成 从从9 9世纪世纪开始，一种开始，一种新的农业经济组织新的农业经济组织 形式形式逐渐流行开来，这就是逐渐流行开来，这就是庄园庄园。 8 8世纪世纪时，时，法兰法兰 克王国克王国宫相宫相查查 理理马特改革马特改革， 实行采邑（国王实行采邑（国王 封赏给臣属终身封赏给臣属终身 享有的土地）制享有的土地）制 度，奠定了度，奠定了西欧西欧 封建等级制度封建等级制度的的 基础。基础。 一、庄园的兴起与组成 大约到大约到11 11世纪世纪，庄园，庄园遍布欧洲各地遍布欧洲各地。自那。自那 时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。 拥有耕地拥有耕地415415公顷以上公顷以上的为的为大庄园大庄园，207207公顷公顷415415公顷的为公顷的为 中等庄园，中等庄园，207207公顷以下公顷以下为为小庄园小庄园。 一、庄园的兴起与组成 1.1.请根据请根据 左图，说左图，说 一说典型一说典型 西欧庄园西欧庄园 的组成。的组成。 农民及农奴住宅农民及农奴住宅 2.找一找：西找一找：西 欧庄园的布欧庄园的布 局以什么建局以什么建 筑为核心？筑为核心？ 从图片上看，从图片上看， 该建筑除了该建筑除了 居住功能外，居住功能外， 还可以起到还可以起到 什么作用？什么作用？ 耕地耕地 耕地耕地 公共牧场公共牧场 教堂教堂 磨坊磨坊 壕沟壕沟 封建主城堡封建主城堡 或住所或住所 一、庄园的兴起与组成 3 3、居民组成、居民组成 2 2、西欧庄园的出现与发展、西欧庄园的出现与发展 1 1、西欧庄园的概念、西欧庄园的概念 领主领主 + 佃户佃户 领主指领主指受封领地的封建主受封领地的封建主，可，可以以是国主是国主 或上级领主的附庸，也可或上级领主的附庸，也可以以是占有领地是占有领地 的的教会教会贵族、农奴主、庄园主。领主在贵族、农奴主、庄园主。领主在 自己的领地内是最高统治者，享有行政自己的领地内是最高统治者，享有行政 司法权力及其他特权，领地内的人民在司法权力及其他特权，领地内的人民在 政治上只效忠其领主政治上只效忠其领主, ,在经济上依附于在经济上依附于 领主领主, ,直接向领主缴租。直接向领主缴租。 +管理人员管理人员 （管家、庄头、会计等）（管家、庄头、会计等） 教会人员教会人员+ （神父、牧师等）（神父、牧师等） 一、庄园的兴起与组成 3 3、居民组成、居民组成 2 2、西欧庄园的出现与发展、西欧庄园的出现与发展 1 1、西欧庄园的概念、西欧庄园的概念 领主领主 农民农民农奴农奴+ + 佃户佃户管理人员管理人员+教会人员教会人员+ （神父、牧师等）（神父、牧师等） （1 1）自由：拥有自由。）自由：拥有自由。 （2 2）权利：拥有自己的生产工具和财产，有）权利：拥有自己的生产工具和财产，有份地份地保有权。保有权。 一、庄园的兴起与组成 （管家、庄头、会计等）（管家、庄头、会计等） 1. 请结合教请结合教 材材39页第二、页第二、 三段内容和三段内容和 左图，说一左图，说一 说西欧庄园说西欧庄园 内的土地内的土地按按 使用权的不使用权的不 同同是如何划是如何划 分的？分的？ 直领地直领地 份地份地 公用地公用地领主领主 佃户佃户 共同共同 使用使用 请结合左请结合左 图，说一图，说一 说西欧庄说西欧庄 园内的园内的耕耕 地地是如何是如何 划分的？划分的？ 使用者使用者土地名称请结合教材请结合教材 3939页第二、页第二、 三段文字和三段文字和 左图，说一左图，说一 说西欧庄园说西欧庄园 内的内的土地土地按按 使用权的不使用权的不 同同是如何划是如何划 分的？分的？ 中世纪庄园 请根据教材请根据教材39页第二段内容，说一说佃户取得页第二段内容，说一说佃户取得“份地份地” 的条件是什么？佃户有哪些义务？的条件是什么？佃户有哪些义务？ 条件：义务耕种领主的条件：义务耕种领主的“直领地直领地”。一般每周要。一般每周要 在直领地上劳动在直领地上劳动3天，剩下的时间才属于自己。天，剩下的时间才属于自己。 劳役地租劳役地租 义务：义务：1.耕种领主的耕种领主的“直领地直领地”； 2.交捐税。交捐税。 材料一：材料一：领主领主向佃户征收其它捐税向佃户征收其它捐税， 主要有：使用费、节日礼物主要有：使用费、节日礼物 、“婚姻婚姻 捐捐”、“继承捐继承捐”，此外还有，此外还有“家庭家庭 税税”、“进入金进入金”、“准续费准续费”、 “分离费分离费”等。在等。在13世纪，领主的征世纪，领主的征 税税占了佃户们全年收入的占了佃户们全年收入的40%。 材料二：材料二：庄园里的居民们还庄园里的居民们还要去做领要去做领 主所要求的各种主所要求的各种“强制服役强制服役”，比如比如 建筑道路、桥梁、堤坝，保卫守望城建筑道路、桥梁、堤坝，保卫守望城 堡，为领主做杂役等。堡，为领主做杂役等。 根据以下材料和所学知识分析：领主与佃户之间是怎样的关系？根据以下材料和所学知识分析：领主与佃户之间是怎样的关系？ （1）领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的关系。）领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的关系。 材料三：材料三： 材料一：庄园里的材料一：庄园里的居民们居民们还还要去做领主要去做领主 所要求的各种所要求的各种“强制服役强制服役”，比如建筑比如建筑 道路、桥梁、堤坝，保卫守望城堡，为道路、桥梁、堤坝，保卫守望城堡，为 领主做杂役等。领主做杂役等。 材料二：领主还材料二：领主还向佃户征收其它捐税向佃户征收其它捐税， 主要有：使用费、节日礼物主要有：使用费、节日礼物 、“婚姻婚姻 捐捐”、“继承捐继承捐”，此外还有，此外还有“家庭家庭 税税”、“进入金进入金”、“准续费准续费”、“分分 离费离费”等。在等。在13世纪，领主的征税世纪，领主的征税占了占了 佃户们全年收入的佃户们全年收入的40%。 根据以下材料和所学知识分析：领主与佃户之间是怎样的关系？根据以下材料和所学知识分析：领主与佃户之间是怎样的关系？ （1）领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的关系。）领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的关系。 （2）佃户有义务为领主劳动，领主也不能随意没收佃户的土地，它们之）佃户有义务为领主劳动，领主也不能随意没收佃户的土地，它们之 间具有一定的契约关系。间具有一定的契约关系。 材料三：材料三： 材料四：庄园主与农奴保持充分的接触，对生产过程有一些真实的了解。因材料四：庄园主与农奴保持充分的接触，对生产过程有一些真实的了解。因 此，此，体力劳动获得了一席之地，并受到尊重体力劳动获得了一席之地，并受到尊重，这是古老的奴隶制文明所没有，这是古老的奴隶制文明所没有 的。的。 斯塔夫里阿诺斯：斯塔夫里阿诺斯：全球通史全球通史（上册）（上册） 材料五：材料五： 7世纪法兰克王国的世纪法兰克王国的“农民请求委身文件农民请求委身文件”（节选）（节选） 立字人某某，谨致崇高庄严之某某大人阁下：立字人某某，谨致崇高庄严之某某大人阁下： 如众所周知，我因衣食缺乏，无以为主，请求大人本笃信上帝之虔诚，如众所周知，我因衣食缺乏，无以为主，请求大人本笃信上帝之虔诚， 与慈爱为怀善心，准许我委身于大人监护之下，我已如此做了。与慈爱为怀善心，准许我委身于大人监护之下，我已如此做了。以后您必须以后您必须 供给我衣食，予我以帮助和救济，我将尽我的力量为您服务，不负您的援助供给我衣食，予我以帮助和救济，我将尽我的力量为您服务，不负您的援助 与保护与保护因此，您我之间，如一方欲解除此种契约，必须付与对方若干先令因此，您我之间，如一方欲解除此种契约，必须付与对方若干先令 作为赔偿；此种谅解，永久不得破坏。作为赔偿；此种谅解，永久不得破坏。(因此，将此种合同缮写两份，立约双因此，将此种合同缮写两份，立约双 方，各执一份方，各执一份) 法学教材编辑部法学教材编辑部外国法制史外国法制史编写组编写组:外国法制史资料选编外国法制史资料选编(上册上册) 3 3、居民组成、居民组成 2 2、西欧庄园的出现与发展、西欧庄园的出现与发展 1 1、西欧庄园的概念、西欧庄园的概念 4 4、土地划分、土地划分 5 5、庄园居民的关系、庄园居民的关系 一、庄园的兴起与组成 领主领主或他的或他的管家管家。 庄园法庭即庄园法庭即 “领主法院领主法院”。 审理庄园内的审理庄园内的 案件。在法国，案件。在法国， 封建领主通常封建领主通常 以处决死刑犯以处决死刑犯 的绞刑架置于的绞刑架置于 领地边境上来领地边境上来 象征其具有的象征其具有的 司法权。司法权。 二、庄园法庭 1.1.没有专门的工作没有专门的工作人员人员； 2.2.一般是每隔一段一般是每隔一段时间时间为解决为解决 一批问题而开庭一次；一批问题而开庭一次； 3.3.开庭的开庭的地点地点也不固定有时在也不固定有时在 领主宅第的厅堂，有时在教堂，领主宅第的厅堂，有时在教堂， 有时就在庄园里的大树有时就在庄园里的大树下。下。 （2）非常设机构）非常设机构 （1）只涉及庄园内部事务）只涉及庄园内部事务 二、庄园法庭 档案一：“庄园法庭的诉讼程序注重形式，已引进证人、担 保人出庭。庄园会议的程序并非由领主的意志决定，而是由古老 而强有力的传统即庄园习惯法。” 档案二：各地村法中常用的法令习惯术语是“由自治村一致同 意制定的惯例法令”“经一致同意”“在整个共同体同意的情 况”“在邻里之间同意的情况下”或“得到佃农们的同意”等等， 这充分表明了村民集体参与立法决策的权利。如1250年，诺丁汉 姆郡某村的村法由“该村所有成员”同意并盖上“村庄共同体” 的印章颁发的。 二、庄园法庭 案件案件1：威廉因未能很好地为庄园主耕地，：威廉因未能很好地为庄园主耕地，被处罚款被处罚款。 案件案件2：约翰抱怨查理带着牛、马和猪经过时践踏了：约翰抱怨查理带着牛、马和猪经过时践踏了 自己的麦田，造成自己的麦田，造成24捆麦子的损失，捆麦子的损失，查理被处罚款查理被处罚款。 案件案件3：汤姆不按规定价格卖酒，：汤姆不按规定价格卖酒，被处罚款被处罚款。 案件案件4：1272年在斯塔夫德郡的阿尔鲁斯，年在斯塔夫德郡的阿尔鲁斯，“法庭全法庭全 体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农，领主体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农，领主 是否依据国王的令状对该佃农提起诉讼是否依据国王的令状对该佃农提起诉讼”，在下一，在下一 次法庭上，领主因未出席法庭而次法庭上，领主因未出席法庭而被扣押财物被扣押财物。 二、庄园法庭 出席法庭是佃户的义务，没有经过领主允许而出席法庭是佃户的义务，没有经过领主允许而无故缺席无故缺席 的佃户，会被罚款的佃户，会被罚款。 西欧庄园法庭所得罚金往往落入主持法庭的封建主的囊西欧庄园法庭所得罚金往往落入主持法庭的封建主的囊 中。所以，民间传言中。所以，民间传言“司法获大利司法获大利”，主持法庭诉讼竟成了，主持法庭诉讼竟成了 封建主的生财之道。封建主的生财之道。 庄园居民也由于领主对他们行使审判权而进一步庄园居民也由于领主对他们行使审判权而进一步加强了加强了 对领主的依赖对领主的依赖。 案件案件1：威廉因：威廉因未能很好地为庄园主耕地未能很好地为庄园主耕地，被处罚款。，被处罚款。 案件案件2：约翰抱怨：约翰抱怨查理带着牛、马和猪经过时践踏了查理带着牛、马和猪经过时践踏了 自己的麦田自己的麦田，造成造成24捆麦子的捆麦子的损失损失，查理被处罚款。，查理被处罚款。 案件案件3：汤姆：汤姆不按规定价格卖酒不按规定价格卖酒，被处罚款。，被处罚款。 案件案件4：1272年在斯塔夫德郡的阿尔鲁斯，年在斯塔夫德郡的阿尔鲁斯，“法庭全法庭全 体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农，领主，领主 是否依据国王的令状对该佃农提起诉讼是否依据国王的令状对该佃农提起诉讼”，在下一，在下一 次法庭上，次法庭上，领主领主因因未出席法庭未出席法庭而被扣押财物。而被扣押财物。 1.审理侵犯领主利益的行为。审理侵犯领主利益的行为。 2.审理佃户之间的纠纷。审理佃户之间的纠纷。 3.3.审理违反庄园审理违反庄园公共规则的行为。公共规则的行为。 职责职责 二、庄园法庭 4.审理领主与佃户之间的纠纷。审理领主与佃户之间的纠纷。 当时存在的庄园法庭，当时存在的庄园法庭， 审理各种诉讼案件，既审理各种诉讼案件，既 有包括土地、契约、婚有包括土地、契约、婚 姻等姻等民事案件，民事案件，还包含还包含 有杀人、放火、盗窃一有杀人、放火、盗窃一 类的类的刑事案件刑事案件。 案件案件1：威廉因：威廉因未能很好地为庄园主耕地未能很好地为庄园主耕地，被处罚款。，被处罚款。 案件案件2：约翰抱怨：约翰抱怨查理带着牛、马和猪经过时践踏了查理带着牛、马和猪经过时践踏了 自己的麦田自己的麦田，造成造成24捆麦子的捆麦子的损失损失，查理被处罚款。，查理被处罚款。 案件案件3：汤姆：汤姆不按规定价格卖酒不按规定价格卖酒，被处罚款。，被处罚款。 案件案件4：1272年在斯塔夫德郡的阿尔鲁斯，年在斯塔夫德郡的阿尔鲁斯，“法庭全法庭全 体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农，领主，领主 是否依据国王的令状对该佃农提起诉讼是否依据国王的令状对该佃农提起诉讼”，在下一，在下一 次法庭上，次法庭上，领主领主因因未出席法庭未出席法庭而被扣押财物。而被扣押财物。 1.维护了领主的利益。维护了领主的利益。 2.有时也维护佃户的利益。有时也维护佃户的利益。 3.3.维护庄园的维护庄园的公共秩序。公共秩序。 作用作用 二、庄园法庭 4.在一定限度上限制领主特权。在一定限度上限制领主特权。 二、庄园法庭 在西欧中世纪，当佃户的权利在西欧中世纪，当佃户的权利 受到领主侵犯而又不能得到法庭保受到领主侵犯而又不能得到法庭保 护时，护时，自由身份的佃农可以自由身份的佃农可以越过庄越过庄 园法庭向领主的封君或王室法庭园法庭向领主的封君或王室法庭申申 诉冤情诉冤情。 西欧中世纪的庄园法，对农奴西欧中世纪的庄园法，对农奴 的奴役是由法律加以限定的，领主的奴役是由法律加以限定的，领主 不能随意增加或改变，也就是说，不能随意增加或改变，也就是说， 农奴的产权状况得到一定程度的习农奴的产权状况得到一定程度的习 惯法的保护惯法的保护。 西欧庄园法庭表现出的不受任西欧庄园法庭表现出的不受任 何干涉的司法独立性传统，使西欧何干涉的司法独立性传统，使西欧 农民即使在农奴制最严酷的时期也农民即使在农奴制最严酷的时期也 能够或多或少地保留一些个人权利能够或多或少地保留一些个人权利。 材料一：庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物材料一：庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物 均可以自给，鞋帽、衣服也自己制作，庄园自己酿造啤酒，均可以自给，鞋帽、衣服也自己制作，庄园自己酿造啤酒， 有自己的磨坊和面包师，很多庄园还有木匠、铁匠、金银匠有自己的磨坊和面包师，很多庄园还有木匠、铁匠、金银匠 等。总之，庄园生产了人们日常生活所需要的绝大部分产品。等。总之，庄园生产了人们日常生活所需要的绝大部分产品。 材料二：领主拥有庄园的经营权、行政权、司法权，国王不材料二：领主拥有庄园的经营权、行政权、司法权，国王不 能干涉。能干涉。 庄园实际上是个独立的王国。庄园实际上是个独立的王国。 1. 1.庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 根据两则材料及所学知识，分析概括西欧庄园的特点？根据两则材料及所学知识，分析概括西欧庄园的特点？ 2. 2.庄园设施完备、等级森严。庄园设施完备、等级森严。 三、西欧庄园的顶峰与瓦解 13世纪，世纪，西欧庄园的发展西欧庄园的发展达到顶峰达到顶峰。 14-15世纪，世纪，西欧经济剧烈变动，建立在自然经济基西欧经济剧烈变动，建立在自然经济基 础上的庄园已不能适应，加之黑死病席卷西欧，封础上的庄园已不能适应，加之黑死病席卷西欧，封 建主难以经营庄园，农奴只要他们交纳一笔赎金，建主难以经营庄园，农奴只要他们交纳一笔赎金， 即可宣布释放，许多农奴由此得到人身自由。于是，即可宣布释放，许多农奴由此得到人身自由。于是， 庄园经济庄园经济逐渐瓦解。逐渐瓦解。 西西 欧欧 庄庄 园园 领主领主 佃户佃户 管理人员管理人员 教会人员教会人员 居民组成 土地划分 直领地直领地 份地份地 共用地共用地 统治与被统治统治与被统治 （剥削与被剥削）（剥削与被剥削） 权利与义务（契约）权利与义务（契约） 庄园法庭 主持主持 特点特点 职责职责 审判依据审判依据 惩罚手段惩罚手段 作用作用 居民关系 发展阶段 出现：出现：9世纪世纪 发展：发展：11世纪世纪 顶峰：顶峰：13世纪世纪 瓦解：瓦解：14-15世纪世纪 庄园特点 设施完备设施完备 自给自足自给自足 等级森严等级森严 西欧中世纪的社会基础西欧中世纪的社会基础 中世纪西欧农民中世纪西欧农民中国古代农民中国古代农民 不不 同同 点点 承担义务对象承担义务对象 承担义务方式承担义务方式 人身关系人身关系 对土地的对土地的 占有和使用占有和使用 相同点相同点 主要为主要为领主领主主要为主要为国家国家，无地农民还需要对，无地农民还需要对 地主尽义务地主尽义务 主要为主要为劳役劳役（另外向教（另外向教 会缴纳会缴纳“什一税什一税”） 主要为主要为实物实物，辅以货币、劳役、，辅以货币、劳役、 兵役等兵役等 依附于依附于领主领主依附于国家，依附于国家，人身相对自由人身相对自由 仅拥有仅拥有土地土地使用权使用权自耕农拥有自耕农拥有土地土地所有权所有权 1、都是独立的小生产者，都拥有生产、都是独立的小生产者，都拥有生产工具工具和财产，过着和财产，过着自给自给 自足自足的生活；的生活； 2、都、都受到封建主（地主）的剥削受到封建主（地主）的剥削。 法国卢瓦尔河香波城堡 瑞士西庸城堡 葡萄牙佩纳宫 德国霍亨索伦城堡 奥地利萨尔斯堡 西班牙塞哥维亚城堡 法国圣米歇尔山修道院 苏格兰爱丁堡 古罗马人学会了奢华，就有了名利的庄园；古罗马人学会了奢华，就有了名利的庄园； 英国人看透了工业，就有了乡村的庄园；英国人看透了工业，就有了乡村的庄园； 俄国人得到了农奴，就有了贵族的庄园；俄国人得到了农奴，就有了贵族的庄园； 法国人创造了葡萄酒，就有了飘满酒香的庄园。法国人创造了葡萄酒，就有了飘满酒香的庄园。 从古到今，一座庄园就有它的一种文化和制度，庄园里的从古到今，一座庄园就有它的一种文化和制度，庄园里的 秘密可能藏过几个世纪秘密可能藏过几个世纪 德国新天鹅城堡 1.欧洲封建社会的基础是（ ） A封建庄园 B手工工场 C基督教 D大种植园 2. 在西欧庄园内，拥有自己的生产工具和财产，有份地保 有权的是（ ） A自由农民 B农奴 C奴隶 D领主 A A A A D D A A D D B B 请围绕西欧庄园法庭设计创作一个历史小短剧请围绕西欧庄园法庭设计创作一个历史小短剧 的剧本，无字数限制。的剧本，无字数限制。 小提示：小提示： 1.剧本一般包含旁白、人物语言对白、人物动作、人物神态、场景描述等；剧本一般包含旁白、人物语言对白、人物动作、人物神态、场景描述等； 2.设计剧本人物对白时可以参考融入以下历史信息：故事时间、发生地点、设计剧本人物对白时可以参考融入以下历史信息：故事时间、发生地点、 人物姓名及身份、法庭案件具体内容、法庭审判依据及审判结果等。人物姓名及身份、法庭案件具体内容、法庭审判依据及审判结果等。 完成后请发送刘老师电子信箱完成后请发送刘老师电子信箱，请，请 标注班级、姓名、联系方式哦！标注班级、姓名、联系方式哦！ 第第 8 8 课课 西欧庄园（学案）西欧庄园（学案） 班级班级 姓名姓名 【 【学学习习目目标标】 】 通过学习庄园的领主与佃户及其关系、西欧庄园的特点、庄园法庭等重要 史实，了解西欧庄园生活，知道庄园是西欧中世纪社会的基础，体会在西欧封 建庄园下农奴的悲惨生活。 【 【课课前自主前自主预习预习】 】 庄园的领主与佃户庄园的领主与佃户 1.庄园的兴起与发展 （1）兴起：从 世纪开始，一种新的 组织形式逐步流行开来， 这就是庄园（概念）。 （2）发展：大约到 世纪，庄园遍布 各地。 2.庄园居民组成：在 统治下，庄园的居民均为领主的 ，包括自由 的 和缺少自由的 。 3.庄园的土地划分：庄园的耕地耕地分为两部分，一部分由 自己保留，直接 ，称为“ ”；剩下的耕地是佃户的“ ”，是佃户的 。此外，庄园的周围大多是林地、荒地林地、荒地等，被称为“ ”， 可以放牧，共同使用。 4. 佃户取得份地的条件：是 领主的“直领地”，一般每周要在直领 地上劳动 天，剩下的时间才属于自己；领主还向佃户征收其他 ，包 含 费、节日 等，农奴还要缴纳 捐、 捐等。 5.庄园的特点：是一个独立的自给自足的 和 单位。 庄园法庭庄园法庭 1.主持者： 或他的 。 2.人员、时间、地点：庄园法庭 专门的工作人员；一般是 为 解决一批问题而开庭一次；开庭地点也 ，有时在 ，有 时在 ，有时就在 。 3.职责（审理范围）：起诉和处罚佃户 领主利益的行为，审理 之 间关于 、 和 的纠纷，审理违反庄园 规则的行为，审 理 与佃户之间的纠纷。 4 惩罚手段：通常是处以 ，罚金归 所有。 是佃户的 义 务，没有经过领主允许而 缺席的佃户，会被 。 5.审判依据： 法或 法。 6.作用：起着维护庄园 的作用，佃户有时也可以利用法庭维护自 己 的 。既维护了 的利益，也在 上限制了领主的 。 【课课堂学堂学习习】 1.下图是典型西欧庄园布局图，请结合所学回答： （1）请根据图片，说一说典型西欧庄园的组成。 （2）找一找：西欧庄园的布局以什么建筑为核心？从图片上看，该建筑除了 居住功能外，还可以起到什么作用？ 2. 下图是中世纪庄园图，请结合所学回答： （1）结合图片，说一说西欧庄园内的耕地是如何划分的？ （2）结合教材 39 页第二、三段文字和图片，说一说西欧庄园内的土地按使用 权的不同是如何划分的？ 3.阅读下列材料： 材料一：材料一：领主向佃户征收其它捐税，主要有：使用费、节日礼物 、“婚姻捐”、 “继承捐”，此外还有“家庭税”、“进入金”、“准续费”、“分离费”等。在 13 世纪，领 主的征税占了佃户们全年收入的 40%。 材料二：材料二：庄园里的居民们还要去做领主所要求的各种“强制服役”，比如建 筑道路、桥梁、堤坝，保卫守望城堡，为领主做杂役等。 材料三：材料三： 材料四：材料四：庄园主与农奴保持充分的接触，对生产过程有一些真实的了解。因 此，体力劳动获得了一席之地，并受到尊重，这是古老的奴隶制文明所没有的。 斯塔夫里阿诺斯：全球通史（上册） 材料五：材料五： 7 世纪法兰克王国的“农民请求委身文件”（节选） 立字人某某，谨致崇高庄严之某某大人阁下： 如众所周知，我因衣食缺乏，无以为主，请求大人本笃信上帝之虔诚，与慈 爱为怀善心，准许我委身于大人监护之下，我已如此做了。以后您必须供给我衣 食，予我以帮助和救济，我将尽我的力量为您服务，不负您的援助与保护因 此，您我之间，如一方欲解除此种契约，必须付与对方若干先令作为赔偿；此种 谅解，永久不得破坏。(因此，将此种合同缮写两份，立约双方，各执一份) 法学教材编辑部外国法制史编写组:外国法制史资料选编(上册) 请回答：根据以上材料，分析西欧庄园领主与佃户之间是怎样的关系？ 4.阅读下列材料： 档案一：档案一：“庄园法庭的诉讼程序注重形式，已引进证人、担保人出庭。庄园会 议的程序并非由领主的意志决定，而是由古老而强有力的传统即庄园习惯法。” 档案二：档案二：各地村法中常用的法令习惯术语是“由自治村一致同意制定的惯例 法令”“经一致同意”“在整个共同体同意的情况”“在邻里之间同意的情况下”或 “得到佃农们的同意”等等，这充分表明了村民集体参与立法决策的权利。如 1250 年，诺丁汉姆郡某村的村法由“该村所有成员”同意并盖上“村庄共同体”的 印章颁发的。 请回答：根据以上西欧法庭档案记录，找出庄园法庭的审判依据。 5.阅读下列材料：西欧庄园法庭档案中有如下 4 个案件记录 案件案件 1： ：威廉因未能很好地为庄园主耕地，被处罚款。 案件案件 2： ：约翰抱怨查理带着牛、马和猪经过时践踏了自己的麦田，造成 24 捆麦子的损失，查理被处罚款。 案件案件 3： ：汤姆不按规定价格卖酒，被处罚款。 案件案件 4： ：1272 年在斯塔夫德郡的阿尔鲁斯，“法庭全体人员要求领主应召前 来答复他的一个佃农，领主是否依据国王的令状对该佃农提起诉讼”，在下一次 法庭上，领主因未出席法庭而被扣押财物。 请回答：根据以上材料和教材 40 页内容，找出西欧庄园法庭的惩罚手段， 概括西欧庄园法庭的职责和作用分别是什么。 6. 阅读下列材料： 材料一：材料一：庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物均可以自给，鞋帽、 衣服也自己制作，庄园自己酿造啤酒，有自己的磨坊和面包师，很多庄园还有木 匠、铁匠、金银匠等。总之，庄园生产了人们日常生活所需要的绝大部分产品。 材料二：材料二：领主拥有庄园的经营权、行政权、司法权，国王不能干涉。庄园实 际上是个独立的王国。 请回答：根据以上材料和所学知识，分析概括西欧庄园的特点。 请比较西欧庄园农民与中国古代社会农民的异同 中世纪西欧农民中国古代农民 承担义务对象 主要为 主要为 ，无地农民还加上地 主 承担义务方式 主要为 （另外向教会 缴纳“ 税”） 主要为 ，辅以货币、劳役、 兵役等 人身关系依附于 依附于国家，人身相对 不 同 点 对土地的 占有和使用 仅拥有土地 权自耕农拥有土地 权 相同点 1.都是独立的小生产者，都拥有生产 和财产，过着自 给自足的生活； 2.都受到 的剥削。 【课课后作后作业业】 请围绕西欧庄园法庭设计创作一个历史小短剧的剧本，无字数限制。 小提示：1.剧本一般包含旁白、人物语言对白、人物动作、人物神态、场景描 述等；2.设计剧本人物对白时可以参考融入以下历史信息：故事时间、发生地点、 人物姓名及身份、法庭案件具体内容、法庭审判依据及审判结果等。 完成后请发送刘芸老师电子信箱完成后请发送刘芸老师电子信箱，请标注班级、姓名、联系方式哦！，请标注班级、姓名、联系方式哦！