第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革-第7课战国时期的社会变化-ppt课件-(含教案)-省级公开课-部编版七年级上册历史(编号：b2be8).zip

大变革的时代大变革的时代 商鞅变法商鞅变法 教学目标教学目标 掌握商鞅变法的内容及影响掌握商鞅变法的内容及影响 通过对商鞅变法的开放性讨论，培通过对商鞅变法的开放性讨论，培 养创新思维和发展个性养创新思维和发展个性 认识到改革要适应时代的需要，改认识到改革要适应时代的需要，改 革促发展，改革促进步革促发展，改革促进步。 筹备篇 社会在变化 石器 骨器 齿耙 锸锄 镰 变变 春秋时期 战国时期铁器出土分布图战国时期铁器出土分布图 战国时的铁矿山达三十多处，战国时的铁矿山达三十多处， 规模较大的冶铁工匠多达数百人。规模较大的冶铁工匠多达数百人。 山海经山海经 变 牛耕牛耕 问题问题1 1： 原来原来500500人耕种的土地，现人耕种的土地，现 在只需在只需300300人就足够了，余下人就足够了，余下200200 人。我该让他们做些什么呢？我人。我该让他们做些什么呢？我 可不想让他们白吃饭不干活。可不想让他们白吃饭不干活。 办法：让奴隶开垦新的荒地办法：让奴隶开垦新的荒地 问题问题2 2： 我现在有两种土地，一部分是公田我现在有两种土地，一部分是公田 （天子封的），另一部分是我自己开垦（天子封的），另一部分是我自己开垦 的荒地（私田）的荒地（私田）, ,但是私田面积越来越但是私田面积越来越 大，奴隶劳动强度更大了大，奴隶劳动强度更大了, ,他们他们怠工、怠工、 逃跑，破坏工具逃跑，破坏工具。这可是大大影响了我。这可是大大影响了我 的收成，而且田地广阔，管理起来真有的收成，而且田地广阔，管理起来真有 点力不从心点力不从心, ,我该怎么办呢我该怎么办呢？ 办法：办法： 把土地出租给奴隶，定期收取租金把土地出租给奴隶，定期收取租金 这下我可省心了！奴隶们很高这下我可省心了！奴隶们很高 兴，他们一家一户卖力地干了起兴，他们一家一户卖力地干了起 来，平均每亩地要多收三五斗呢来，平均每亩地要多收三五斗呢 ！除去留给他们的，我的嘛！除去留给他们的，我的嘛. 奴隶主 奴隶 地主 农民 变变 我虽然成了大地主，但是，我大部分的土我虽然成了大地主，但是，我大部分的土 地都是非法的。我是吃不好，睡不好，时刻担地都是非法的。我是吃不好，睡不好，时刻担 心土地变没了。要是国君可以让我们的私田合心土地变没了。要是国君可以让我们的私田合 法化就好了！法化就好了！ 哼，这些家伙，公田都不种了，国家根本哼，这些家伙，公田都不种了，国家根本 就没多少收入，诸侯之间反而为争夺土地发生就没多少收入，诸侯之间反而为争夺土地发生 了战争。还不如承认他们的私田合法，好让他了战争。还不如承认他们的私田合法，好让他 们放心生产，国家经济发展了，强大起来，才们放心生产，国家经济发展了，强大起来，才 能不被其他国家吞并啊，这样我的国君之位才能不被其他国家吞并啊，这样我的国君之位才 能保住啊！能保住啊！ 竟相改革的时代风潮 1、魏国、魏国李悝李悝 2、楚国、楚国吴起吴起 3、韩国、韩国申不害申不害 4、齐国、齐国邹忌邹忌 5、秦国、秦国商鞅商鞅 图图 说说 历历 史史 孝孝 公公 求求 贤贤 商商 鞅鞅 入入 秦秦 著名法家代表人物。卫国国君的后裔著名法家代表人物。卫国国君的后裔 实施篇 立立木木为为信信 你知道你知道“立木为信立木为信”的故事吗？商鞅的故事吗？商鞅 这样做的目的是什么？这样做的目的是什么？ 图图 说说 历历 史史 图图 说说 历历 史史 商鞅曰：商鞅曰：“苟可以强国，不法其苟可以强国，不法其 古；苟可以利民，不循其礼。古；苟可以利民，不循其礼。” 治治世世不不一一道道 便便国国不不法法古古 商鞅舌战商鞅舌战 （2 2）商鞅变法的目的、时间？支持者？）商鞅变法的目的、时间？支持者？ （3 3）说出商鞅变法的内容）说出商鞅变法的内容 阅读阅读P33P33，回答下列问题：，回答下列问题： 独立自主学习独立自主学习 （1 1）商鞅变法的背景是什么？）商鞅变法的背景是什么？ 材料研读：商君治秦，法令至行，材料研读：商君治秦，法令至行， 公平无私，罚不讳（公平无私，罚不讳（huihui）强大，）强大， 赏不私亲近赏不私亲近 战国策战国策. .秦策一秦策一 从材料中可以看出商鞅是怎样推从材料中可以看出商鞅是怎样推 行行变法变法的？的？ 动动 脑脑 筋筋: 不畏强权，敢于同守旧势力斗争；不畏强权，敢于同守旧势力斗争； 公平无私，严格执法。公平无私，严格执法。 材料一材料一 而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。 史记史记商君列传商君列传 把零星的乡镇村庄合并成县，设置了县令 县丞，总共合并划分为三十一个县。 这是商鞅变法的什么措施呢？这是商鞅变法的什么措施呢？ 材料二材料二 废除土地国有，凡垦荒田地，归己所有，任废除土地国有，凡垦荒田地，归己所有，任 其耕种，不限多少其耕种，不限多少 材料三材料三 从材料中你能获取那些信息呢？从材料中你能获取那些信息呢？ 材料四材料四 一农户家里，张灯结彩，热闹非凡，主人忙着一农户家里，张灯结彩，热闹非凡，主人忙着 迎接客人，邻里纷纷道贺迎接客人，邻里纷纷道贺 张三：张三：祝贺你啊，同魏国这一仗，你立了大功，郡守祝贺你啊，同魏国这一仗，你立了大功，郡守 赏你二级爵位，还有赏你二级爵位，还有9 9亩田宅，真羡慕你啊！亩田宅，真羡慕你啊！ 主人：主人：同贺同贺！去年你向国库上缴了那么多粮食，同贺同贺！去年你向国库上缴了那么多粮食， 不也被郡守奖励了吗！不也被郡守奖励了吗！ 通过对话，你能了解商鞅实行了哪些措施？通过对话，你能了解商鞅实行了哪些措施？ 新兴地主新兴地主农农 民民 士士 兵兵 旧贵旧贵 族族 同学们分小组讨论：同学们分小组讨论： 每个小组分别代表一个阶层，谈一谈你如何看待这次变每个小组分别代表一个阶层，谈一谈你如何看待这次变 法以及变法会给你们造成什么影响？法以及变法会给你们造成什么影响？ 畅所欲言畅所欲言 成果篇 经济：经济： 确立封建土地私有制确立封建土地私有制 军事军事 ： 奖励军功奖励军功 政治：政治： 建立县制，建立县制，废除旧废除旧 贵族的世袭特权，贵族的世袭特权， 编定户籍，严明法编定户籍，严明法 度。度。 提高了农民积极提高了农民积极 性从而促进经济性从而促进经济 发展发展 军队战斗力军队战斗力 增强增强 国国 富富 兵兵 强强 加强中加强中 央集权央集权 使秦国使秦国 的国力的国力 大为增大为增 强，提强，提 高了军高了军 队的战队的战 斗力，斗力， 成为最成为最 强盛的强盛的 诸侯国诸侯国 ，为以，为以 后秦统后秦统 一全国一全国 奠定了奠定了 基础。基础。 变法内容变法内容 作用作用 影响影响 ， 废除井田制废除井田制, ,允允 许土地自由买卖许土地自由买卖 ；奖励耕织；统奖励耕织；统 一度量衡。一度量衡。 战国时期战国时期 各国变法的结果各国变法的结果 1.哪一个阶级代替了奴隶主贵族的统治哪一个阶级代替了奴隶主贵族的统治 ？ 2.什么制度逐步确立起来了？什么制度逐步确立起来了？ 3.我国的什么社会形成了？我国的什么社会形成了？ 地主阶级地主阶级 封建制度封建制度 封建社会封建社会 判断判断 一场变革的成功或失败的标准，不在一场变革的成功或失败的标准，不在 于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的 是否达到。商鞅被处死，说明了守旧势力的猖是否达到。商鞅被处死，说明了守旧势力的猖 狂和统治者的昏庸。商鞅虽死，但狂和统治者的昏庸。商鞅虽死，但经过变法，经过变法， 秦的经济得到发展，军队战斗力不断增强，发秦的经济得到发展，军队战斗力不断增强，发 展成为战国后期最富强的封建国家展成为战国后期最富强的封建国家。 史记记载，秦孝公死后，太子即位。守旧史记记载，秦孝公死后，太子即位。守旧 的贵族诬告商鞅的贵族诬告商鞅“谋反谋反”，结果商鞅，结果商鞅 被处死。请被处死。请 大家议一议，商鞅变法是大家议一议，商鞅变法是成功成功了还是了还是失败失败了？了？ 请说出你的理由？请说出你的理由？ 商鞅变法为什么会成功？你能从中得到了什商鞅变法为什么会成功？你能从中得到了什么启示么启示 ？ 商鞅变法适应了历史发展的潮流 秦孝公的支持历 商鞅敢于同旧势力作斗争 商鞅个人的才能 改革要顺应历史发展的潮流 改革能促进社会的进步 改革要有创新精神 总结 ： 铁农具、牛耕的使用 土地私有出现 变法运动 封建制度逐步确立 封建社会形成 1.1.商鞅变法措施中，对当代行商鞅变法措施中，对当代行 政管理制度有重要影响的是。政管理制度有重要影响的是。 A.A.允许土地私有允许土地私有 B.B.重农抑商重农抑商 C.C.实行实行“连坐法连坐法” D.D.推行县制推行县制 D D 2、农业是立国之本，牛耕的出现是农业发展史上的一次、农业是立国之本，牛耕的出现是农业发展史上的一次 革命，铁制农具极大了促进了生产力的发展，引发了农革命，铁制农具极大了促进了生产力的发展，引发了农 业生产的大变革和中国的社会转型，我国牛耕、铁制农业生产的大变革和中国的社会转型，我国牛耕、铁制农 具的使用开始于具的使用开始于 （ ） A 春秋战国时期春秋战国时期 B 秦汉时期秦汉时期 C 隋唐时期隋唐时期 D 夏商时期夏商时期 3、史记记载，秦孝公死后，太子即位，守旧的贵族、史记记载，秦孝公死后，太子即位，守旧的贵族 诬告商鞅诬告商鞅“谋反谋反”，商鞅也因此遭遇了车裂的命运。这主，商鞅也因此遭遇了车裂的命运。这主 要是因为商鞅变法触动了大贵族的利益。商鞅变法内容要是因为商鞅变法触动了大贵族的利益。商鞅变法内容 中，最能触动大贵族利益的是中，最能触动大贵族利益的是 （ ） A国家承认土地私有国家承认土地私有 B允许土地自由买卖允许土地自由买卖 C根据军功大小授予爵位和田宅根据军功大小授予爵位和田宅 D建立县制建立县制 A C 封建制度确立的过程 排排队：按因果关系排列春秋战国时期封建制度排排队：按因果关系排列春秋战国时期封建制度 确立的过程确立的过程 （ ） a a、确立封建土地所有制，封建制度确立、确立封建土地所有制，封建制度确立 b b、各、各 国掀起变法国掀起变法 c c、铁器和牛耕的使用推广，生产力、铁器和牛耕的使用推广，生产力 水平提高水平提高 d d、私田大量开垦，新的剥削方式出现、私田大量开垦，新的剥削方式出现 e e、封建地主与农民两个阶级兴起、封建地主与农民两个阶级兴起 c d e b a 回顾历史 展望未来 顺应潮流 深化改革 大变革的时代 商鞅变法 教学目标： 1. 识记战国时期生产力发展的标志、商鞅变法 开始变法的时间和变法的主要内容. 2.理解商鞅变法的原因和意义。 教学 重点： 商鞅变法的内容 商鞅变法的评价 教学 难点： 改革与保守派的观点分歧 变法的某些措施含 义及作用 教学过程： 一、导入新课 同学们，在人类漫长的历史长河中,有许多著 名的改革推动了社会的进步，在我国古代战国时期就 是一个大变革的时期，这一时期各国兴起了变法运动， 其中最著名的是商鞅变法. 二、教学过程 （一）.筹备篇 1.是出示幻灯片:战国时期生产工具的变化.引导学 生说出铁农具的优越性及作用. 2.社会变化了，生产发展了，却给奴隶主带来了问 题. 3.师出示幻灯片，鼓励学生为奴隶主解决问题. 通过以上教学，使学生明白统治阶级意识到变法是 必然的. (二).实施篇 1、秦孝公求贤 2.学生讲述立木为信的故事 3.商鞅舌战群臣 以上内容讲完，请学生阅读课文，概括叙述商鞅变 法的背景，时间，支持者，内容. 4.出示材料，帮助学生了解商鞅变法的措施. 5.分角色讨论，把学生分成四组。分别代表新兴地 主，农民，士兵，奴隶主贵族。请同学们谈一谈他们 对变法的态度，并谈谈理由。 (三).结果篇 1.师结合商鞅变法的内容引导学生分析作用。 2.请学生按照课文总结变法的影响。 （四）.拓展篇 1.结合课后活动第二题，请同学们思考：商鞅变法 是成功了还是失败了？说出你的理由。 分组讨论 师总结：一场改革是否成功主要看改革者的目的是 否达到。是否符合历史发展的潮流。经过商鞅变法， 秦国国力大为增强，卫秦统一六国奠定了基础。所以 变法成功了。 2.思考商鞅变法成功的原因。你能得到什么启示。 (1)改革能推动经济的发展社会的进步. (2)我们要学习商鞅勇于改革、勇于创新的精神和 他不向旧势力屈服、坚持变法的品质。 (3)我国现在正进行社会主义改革，我们应积极进 取，与时俱进，为国家改革做出贡献。 三.课堂小结 四.布置作业