Review of Unit 1-ppt课件-(含教案+微课+视频+素材)-市级公开课-仁爱科普版八年级上册(编号：c0e33).zip

一般将来时练习 一、用will改写下列句子。 1. Tom took part in the 1,000-meter race last week. (next week). 2. Mary isnt doing exercise in the gym now.( this afternoon) 3. Did she have a chance to study in America two years ago?(next year) 4. When did he visit Yunnan? (next time ) 二、汉译英，并按要求完成句子。 1、我们明天会参加你的生日晚会。 翻译： 否定句： 一般疑问句： 肯定回答： 否定回答： 2、他明天会去野炊。 翻译： 否定句： 一般疑问句： 肯定回答： 否定回答： Unit 1Topic3单选题 ( )1. I bought a pair of running shoes because I want to _ the teachers relay race. A. joinB. join in C. take partD. have part in ( )2. Li Lei is the first _ the finishing line. How great he is! A. passB. passing C. to passD. past ( )3. Li Ming will take part in the boys _. A. 800-meter raceB. 800-meter races C. 800 meter race D. 800-meter-races ( )4. Dont shout at him. He is only _ boy. A. a eight-year-old B. an eight-year-old C. a eight years old D. an eight years old 写作训练：写作训练： 下周你所在的学校将举行一场运动会，你和你的同学有什么计划，你认为这场 运动会将是怎样的。请用将来时写一篇短文，字数 70 字左右。 （参考词汇：take part in, have lots of fun, try ones best, do well in, win first place, be able to ） 你可以用上以上参考词汇，也可以选用本话题中其他的词汇。 二、教学目标二、教学目标 知识与技能目标： 1. 复习巩固本话题与学校运动会和奥运会有关的词汇。 2. 巩固本话题的重点句子，熟练询问和表达意愿及打算、鼓励他人的功能用语。 3. 巩固语法：will/shall 的将来时，并能用其进行遣词造句。 4.进一步熟悉本单元以运动为中心展开的话题，描述奥运会。 5.能运用本话题所学知识完成书面表达。 过程与方法目标 1.学生学会自主学习,完成课前互动. 2.学生能够归纳短语并熟记. 4.提高学生运用短语进行造句的能力,进一步巩固书中重点句子. 5.学生通过观察句子学会归纳语法规律，并能熟练运用。 6.通过复习能够描述奥运会。 7.熟练运用 will 将来时介绍自己或朋友参加运动会的概况。 情感态度目标： 通过复习鼓励学生要积极参与学校集体活动，培养自己乐观、自信、 乐于合作的优良品质，发扬奥运精神，从而鼓励人们热爱运动，积极锻炼，强身健 体。 三、学习者分析三、学习者分析 本节课教材面对的是八年级学生，他们英语上听说读写等技能有一定的基础，基本 上能用英语表达简单的句子及意思。又是期末复习课，学生对文本及本话题的知识 都有一定的熟知度。本节课主要目的是帮助学生重温学过的知识，进一步提升运用 英语的能力。本节课运用网络平台教学，所针对的学生是：1.能熟练地掌握平板的 操作，熟悉网络教学。2.具备了基本的自主学习英语的能力。3.学生基本掌握了本 单元的词汇，句型，语法，但又处于遗忘状态，无法熟练运用。 四、教学重难点分析及解决措施四、教学重难点分析及解决措施 教学重难点： 重点 1.掌握运动项目词汇 2.短语： the boys 800-meter race, be in the long jump, prepare for, make friends with sb, catch up with, neck and neck, run into, every four years, have the chance to do sth. do badly in, do well in, take part in, be able to do sth. 3.句子： Which sport will you take part in? Ill be in the long jump and the high jump. What shall we take? When shall we meet? Lets make it half past one. I will be in the boys 800-meter race. It will be my first time to take part in the relay race. Kangkang is trying his best to catch up with them. All the boys are neck and neck . Two boys run into each other. I hope I will have a chance to join in the Olympic. 4.语法：will/shall 表示的将来时 解决措施：学生列举本话题词汇，并进行造句，教师进行归纳并利用网络空间把归 纳的知识点分享给学生，只要学生需要，随时随地都可复习。 难点 用 will 的将来时描述自己的运动会。 解决措施： 学生通过互助学习，充分发挥优生的作用带动后进生学习的学习积极性，提高了解 决后进生学习问题的效率。 五、教学设计五、教学设计 教学环节 起止时 间（ ” - ” ） 环节目标教学内容学生活动 媒体作用及分 析 (课前 互动) Step 1 Check homework 检查课前 作业 0- 223” 检查课前 作业，检 测学生自 学能力以 及对所学 过知识的 巩固程度。 通过大数 据分析功 能能促进 检查课前作业教师 通过网络阅卷分析 正确率。并对正确 率不是 100%的习题 直接导入到黑板进 行纠错，直观方便。 完成第一个复习目 标：检查学生课前 预习情况，督促学 生养成自主学习习 学生通过网 络提交作业， 并在课堂中对 习题进行分析 讲 解。 用学乐云网络 平台,学生在 家完成作业通 过客户端上传， 教师利用网络 阅卷，进行数 据分析，学乐 云具有数据分 析，呈现未完 成作业学生的 学生自学 习惯的养 成。 惯。本次练习通过 数据分析第三题全 对，因此此题不再 讲评。 名单，习题答 错的学生名单， 以及他们的错 误答案的功能， 方便了教师对 学生掌握知识 情况的了解， 使纠错教学更 有针对性。 (课中 互动) Step 2 Leading and talking 导入及谈 论 224 -503”本话题学 了许多关 于运动的 内容，问： “你喜欢 运动吗？ 为什么？ ”导入本 话题的复 习要点一： 复习有关 运动的词 汇，完成 第一个复 习目标， 词汇复习。 1T:Do you like sports? 你喜欢运动 吗？ T:Why do you like sport?你为 什么喜欢运动？ T:What kind of sports do you know? 2.Look at the video. There are many wonderful sports. （你知道哪些运动 呢？让我们欣赏短 篇，影片中有很多 精彩的运动。 3. What sport is it? 看图齐声回答并朗 读。 1. Ss: （ 学生个别 回答教师 所提出的 问题） 2. 观看视频， 回忆运动 词汇。 3. 看图齐声 回答并朗 读。 通过播放经过 CS 编辑的视 频复习运动词 汇，在播放过 程中捕捉精彩 瞬间，利用拍 照功能截取本 话题有关的运 动项目图片。 捕捉精彩瞬间 功能能使重点 重现，有利于 帮助学生利用 精彩画面加深 对课堂内容的 记忆。 504”- 1522” 引入小组 比赛机制， 激发学生 学习的主 动性和积 极性，活 跃课堂气 氛。使复 习短语和 文本中的 重点句原 本属于枯 燥的环节 变得有趣。 同时导入 PPT 结合 1.（师：本话题除 了运动项目词汇， 我们还学习了很多 短语，你能列举出 来吗,小组比赛，看 1 分钟之内哪一组 列举得多。） T: Now lets compete list important phrases in this Topic ？. 2.（教师进行归纳。 把它们分享到学生 的电子书包中，给 学生一小会儿时间1.学生比赛列 举话题中的短 语。 2.学生记忆课 堂中教师归纳 并分享到平板 中的短语，并 接受教师的检 测。 3.根据白板板 上提示的重点 句练习俩俩对 话。巩固询问 和表达意愿及 打算、鼓励他 人的功能用语。 1.比赛调出计 时器。课堂中 适当运用计时 器，充分调动 了学生的注意 力，让学生在 规定的时间内 完成任务，有 利于促进学生 积极思维。 2.利用学乐云 分享老师归纳 的重点词组， 学生可以看自 己的平板，不 受干扰，快速 对话复习 重点句， 完成了第 二个复习 目标：完 成短语和 重点句复 习，熟练 询问和表 达意愿及 打算、鼓 励他人的 功能用语。 记忆，以加深印象。 ） T:Great!Now look at these phases. I have share them with you in your Ipad. Give you some minutes to remember them. 3.(记住了吗？现在 我们一起测一测， 提问到哪一个词组， 就把汉语译成英语。 ) T:Can you remember？ ( 我们的校运会就 要来了，我该带什 么？教师示范，学 生俩俩对话练习。) S1：Our school sports is coming. What shall I take? S1：When shall we meet? S1：Where shall we meet? Now lets make conversation in pairs and use this sentences. 4. Can you use this phrases to make a sentence. Who is volunteer?(你能用 这个词组造个句子 吗？很好。学生造 完句子，用图引导 全班学生说出书本 中的重点句。) 并请两对学生 表演。 4.学生运用短 语造句。并图 的引导下在复 习本话题的重 点句。 记忆，提高课 堂教学效率， 真正实现课堂 教学目的。 3.导入 PPT 的 功能方便了教 师对课件的灵 活运用。 4.复习重点句 子，并分享到 学生电子书包， 学生随时可以 调出重新复习， 既可以实现翻 转课堂，也可 以实现课后巩 固。 1523” - 2738” 1.（刚才的句子这 些含 will, shall,你能 总结出它们的用法 吗？请一位同学来 介绍。） 1.学生介绍将 来时用法 2.学生听平板 中分享到的 will,shall 的一 1.学生归纳, 教师利用希沃 的板中板书写 出要点作为铺 垫.希沃的辅 语法复习来时的重 点句，归 纳 will, shall 的用 法，并利 用微课帮 助学生进 一步巩固, 通过练习 检测掌握 情况。完 成第三个 复习目标： 语法复习。 T: Look at these sentence, they all have will and shall. Can you tell me how to use them? 2.Listen to the micro-class. (听听微 课中怎么归纳 will,shall 的一般将 来时，可以反复听 直至理解。) 3.Complete the exercises and lets correct the answer. 理解后完成平板中 布置的课堂作业， 教师可在网络上检 查，抽取一两份作 为范例，并邀请本 学生上台讲评。 般将来时微课， 不懂可以一直 听直到完全理 解. 3.完成平板中 一般将来时 will, shall 的 课堂练习,学 生可以答在提 纲中拍照上传， 也可以在平板 中直接答题上 传。学生完成 练习并在小组 讨论完后上传， 练习被导出的 学生上讲台讲 解。 助工具使教学 过程更灵活, 可以根据实际 情况和学生的 需要设定内容, 达到师生互动。 2.分享微课给 学生，学生可 以自主学习， 方便了课前预 习和课后习。 3学生练习 并在小组内互 批后上传展示 于白板,并由 自己讲解,使 练习纠错更直 观,更有针对 性,同时也更 能加深学生的 印象,师生共 同评讲订正大 大提高了课堂 的有效性。 (课 中互动) Step 5 combined training 2739” - 3123” 熟悉本单 元以运动 为中心展 开的话题， 描述奥运 会。完成 第四个复 习目标, 短文复习。 本话题围绕运动话 题展开，运动在人 们生活中越来越重 要，越来越多的人 喜欢运动，因此奥 运会每四年一次， 你能描述出奥运吗？ Can you tell me something about the Olympics. 观看 flash, and describe （描述） the Olympics. 把课文中有关 奥运内容进行 综合整理制 flash，学生 观看完，对奥 运有个初步印 象，并根据图 片及提示词描 述奥运。播放 flash 和图片 随意拖动功能 增加了课堂的 生动性和灵活 性。学乐云的 课堂展示资料 用完可缩回白 板边缘比以往 单纯的隐藏功 能具有更大的 灵活性和可创 造性，更能增 加课堂容量。 (课中总 结) Step 6 Sum up 3124” - 3156” 总结本节 课所复习 的内容， 加深学生 印象。使 课堂线条 更鲜明， 重点更突 出。 (这节课我们复习了 这些内容，呈现复 习内容.) T:In this class ,we have revise these. Now lets use these knowledge to write a composition. 学生检查平板 中是否一接收 到教师课堂中 的复习要点 用 flash 制作 思维导图，归 纳本节复习内 并把本节课复 习的四个板块 的内容分享给 学生，学生存 于云盘中，随 时调出复习。 分享功能给学 生提供了自学 的保证。 (课中互 动) Step 7 writing （写作训 练） 3157” - 3927” 小组合作 学习，运 用本话题 的词汇、 短语和将 来时写一 篇关于运 动会的书 面表达, 进一步掌 握，内化 所学知识， 提升学生 运用英语 的能力， 使所学知 识进一步 得到拓展。 (现在小组讨论，互 相批改你们用本话 题的短语和将来时 所写的书面表达， 把将来时的句子划 出，本话题短语打 上括号，并互相订 正书面表达中的错 误。 T: Discuss in your group. 小组讨论，互 相批改你们用 本话题的短语 和将来时所写 的书面表达， 把将来时的句 子划出，本话 题短语打上括 号。小组合作 学习，运用本 话题的词汇、 短语和将来时 写一篇关于运 动会的书面, 进一步掌握， 内化所学知识。 完成书面表达， 用红笔互评， 学生把经过互 评的书面拍照 上传，教师选 出一两篇展示， 并请学生上台 纠错讲解，把 点评的书面表 达分享给学生。 作业导出功能 使教师能更清 楚地了解学生 掌握所学知识 的情况，使纠 错更直观，更 有针对性，使 知识的传授更 有效。 课后总结 Step 8 share 3928” - 40 分享教学 资源和展 示自己在 本节课中 出色表现 的照片。 Todays lesson stop here .Now I will share the important materials and your photos into your plus.(今天的课就上 到这，现在我把这 一话题复习的重点 内容和记录你们这 节课精彩表现的照 学生接收资源 和照片，整理 后存储于云盘 中，随时调用。 1.利用网络云 盘的存储功能 储存资料，方 便了学生课后 复习和课前预 习。 2.教师适当拍 些学生在课堂 中的精彩表现， 帮助学生记录 注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。 片发送到你们的平 板中，作为复习和 美好回忆的资料。) 下了自己在学 校的成长过程， 学生有机会欣 赏自己在课堂 中的出色表现 并作为永久的 记忆，大大提 高了学生上课 和听课的积极 性。 参加 男子800米赛跑 某人第一次做某事 有做某事的机会 能做某事 在某方面做得糟/好 为做准备 与某人交朋友 赶上 并驾齐驱 相撞 每四年 约定在 参加参加 take part in = join in，be in 男子男子800米赛跑米赛跑 the boys 800-meter race 某人第一次做某事某人第一次做某事 Its ones first time to do sth 有做某事的机会有做某事的机会 have the chance to do sth 能做某事能做某事 be able to do sth 在某方面做得糟在某方面做得糟/好好 为为做准备做准备 与某人交朋友与某人交朋友 赶上赶上 并驾齐驱并驾齐驱 相撞相撞 每四年每四年 do badly in/do well inprepare for make friends with sbcatch up with neck and neckrun into every four years When shall we meet? Lets half past one. 约定在约定在 make it Which sport will you take part in? I will the boys 800-meter race. 参加某种活参加某种活 动动, ,强调状态强调状态 男子男子800800米赛跑米赛跑 be in take part in the relay race. It will be my first time to Its ones first time to do sth某人第一次做某某人第一次做某 事事 Kangkang is trying his best to them. 赶上赶上 catch up with neck and neck . 并驾齐驱并驾齐驱 All the boys are run into 相撞相撞 Two boys each other. I hope I will have a chance to join in the Olympic. 有一个有一个的机会的机会 能做能做be able to 教材：仁爱版八年级英语教材：仁爱版八年级英语 执教：福建宁德蕉城中学执教：福建宁德蕉城中学 school sports meet the high jump the long jump relay race 100-meter race basketball football running The modern Olympics started in Athens, Greece in 1896. Its motto is “Faster, Higher, Stronger”. The Olympic rings are a symbol of the Olympic Games. There are five rings, and they stand for the five parts of the world. The rings have five colors . You can find at least one of these colors in the flag of each country in the world. The Peoples Republic of China took part in the Olympics for the first time in 1952. Beijing hosted the 29th Olympic Games in 2008 and China won 51 gold medals. TheThe schoolschool sportssports meetmeet is is ing. What shall I take? When shall we meet? Where shall we meet? Which sport will you take part in? FutureFuture tensetense withwith will/shallwill/shall 下周题 所在的题 校题 题 行一题 题 题 题 ，题 和题 的同题 有什题 题 题 ，题 题 题 题 题 题 题 题 题 是题 题 的。题 用 题题题题一篇短文，字题 70字左右。 （题 考题 题 ：take part in, have lots of fun, try ones best, do well in, win first place, be able to ） 题 可以用上以上题 考题 题 ，也可以题 用本题 题 中其他 的题题 。