1、相关课程标准内容： 1.听懂懂熟悉话题的谈话并能从中提取信息和观点 3 2.能在教师的指导下进行简单的角色表演能 3 3.能连贯流畅的朗读课文 4 4.能简单描述人物或事件 5 教材内容/学情分析： Section A 的主要教学活动为 1a, 2b 和 3。 本节课主要学习形容词的比较级、最高级这一重点语法，它是本话题的重点也是难 点，建议至少用两节课完成 Section A 的教学。 本节课通过 Michael 和 Wang Wei 的对话，引出农村和城市的对比，最终学习本节 课以及整个话题的重点：形容词的比较级和最高级。课本中设计了农村和城市对比的 图片和农场里各种不同的动物的图片，这些
2、跟日常生活密切相关，能引起学生的联想 和兴趣。在设计这堂课的时候，教师可以根据实际情况，增加模拟真实的情景让学生 有更加真实的感受，在活动中自然习得语言。 学习目标： 1.能根据音标正确拼读、拼写、运用单词表中的黑体单词。 2. 能听懂有关农村和城市对比的话题，并能听懂熟悉的事物之间的比较。 3. 能正确朗读课本的文本材料，读懂用比较级和最高级描述的句子，能正确地 运用比较级和最高级来分层描述物体。 4. 能掌握单音节和部分双音节形容词比较级和最高级的构成规则。 教学重点难点： 重点：运用比较级和最高级来分层描述物体；比较级和最高级构成规则 难点：1.单音节和部分双音节形容词比较级和最高级的构
3、成规则。 2.比较级和最高级句型结构。 教学 过程 设计 教学环节教学内容教学策略预设时间 导入导入 5 min 看图对话引入生词。 通过对话谈论动物生活的乡村，导入1a 。 观看视频1a，初步理解对话。 听录音1a，完成1b与1c，引入主要语法项目：形容词比较级和最高级。 呈现呈现 10min10min 归纳总结形容词比较级和最高级的规则变化，先由学生自己总结变化 规律，然后老师总结。 完成2b，检查学生对形容词的比较级和最高级的变化的掌握情况。 补充练习，形容词比较级和最高级的练习。 听录音2a，完成对话填空。 运用比较级和最高级谈论第3部分图片上的动物。 巩固巩固 10min10min
4、让学生两两做对话练习，并表演。 练习练习 10min10min 本课的语法点：形容词的比较级和最高级。 小结及当堂检测小结及当堂检测 12min12min 1.1. 总结本课重点语言点 2. 当堂检测 板书设计和课堂小结 Unit 4 Our World Topic 1 Whats the strongest animal on the farm? Section A adjectivestrongtallnicebigfatthinlazy comparativestrongertallernicerbiggerfatterthinnerlazier superlativestronge t
5、 tallestnicestbiggestfattestthinnestlaziest G1 G2 G3 G4blue-bluersky clear-clearerriver fresh-fresherair beautifulnature (beauty) 作业布置： Review and copy the key words and expressions in 1a for three times; Make short dialogues with your deskmate orally; Preview Section B-1a&2a. 教学反思及作业反馈： （1）存在问题： （2）解决办法：
