1、章节名称章节名称 Unit3 Topic3 Section A What were you doing at this time yesterday? 学学 时时1 1 课标要求课标要求 在教学中，教师应当坚持以学生为本，面向全体学生，培养 学生的听说读写技能，优化课堂教学，提高教学效率，为学生 继续学习奠定基础。 内 容内 容 与 学与 学 情 分情 分 析析 内 容 分内 容 分 析析 本节课的教学内容选自仁爱英语八年级上册 Unit3 Topic3 Section A,该部分核心内容通过打电话询问昨天这个时候你 正在干什么，引入语法项目过去进行时 。 本节课是一节听说课，以打电话为主线，
2、目标在于通过 学习教材相关部分内容，以听说训练、同伴合作、探究调查等 活动方式，帮助学生掌握过去进行时的用法。 本节课教学内容与初一英语现在进行时有一定的关系，而且 本节课内容贴近学生日常实际生活，易于激发学习兴趣，提高 学生参与度。 教 学 重教 学 重 点点 1、复习常用的打电话用语，学习单词 answer,短语 take a shower. 2、通过学习教材相关部分内容，学习过去进行时的表达法。 掌握句型-What were you doing at this time yesterday? -I was taking a shower. 教 学 难教 学 难 点点 1、学生通过听说实践
3、应用，掌握句型 What were you doing at this /that time yesterday?的用法。 2、学生通过学习掌握 chat with friends, listen to the news, visit a museum, eat Beijing roast duck 等短语，并用过去 进行时谈论过去某一时刻某人正在做什么。 学 情 分学 情 分 析析 八年级学生正处于青春期，背叛逆反心理严重，需要调动， 本节课的主题贴近学生实际生活，教容易激发学生的兴趣。 在本节课的学习进程中，过去进行时较难，教师需要为学生 搭建足够适合的台阶，使学生理解过去进行时的使用条件
4、。 教学目标教学目标 1、学生听懂和阅读打电话的小对话。 2、学生能够结合已学知识，熟练使用过去进行时，表达自己及 某人过去某一时刻正在进行的动作。 3、学生通过听说，小组合作等活动形式，进行交流分享，提升 从他处获取信息与反馈信息的能力。 4、通过本节课的学习，学生能够与他人电话交流，谈论自己过 去某一具体时刻正在进行的活动。 学生课前需要学生课前需要 做的准备工作做的准备工作 1、复习现在进行时的构成，并说 3-5 个现在进行时的句子。 2、预习课本对话 1a 教学策略教学策略 面向全体、谈话法导入-以旧导新-新知呈现-小组合作、 巩固练习-小组调查、能力提升 教学环节教学环节学习任务设计
5、与教师活动学习任务设计与教师活动学生活动设计学生活动设计设计意图设计意图 落实目标落实目标 导入新课导入新课 Lead-in 1、Greetings: The teacher greets the students. 2、Let s listen to a song: What are you doing? 3、Free talk: Wow, what sweet music! What can you hear? 4、 Question: What are you doing now? The students greet the teacher. Listen to the song. T
6、ell the teacher something about the song. Answer the question. 师生问好师生问好， 快速让学快速让学 生进入上生进入上 课状态。课状态。 歌曲导入歌曲导入 新课新课， 直观直观 且快速进且快速进 入主题。入主题。 复习与回复习与回 想现在进想现在进 行时的句行时的句 子。子。 运用现在运用现在 进行时回进行时回 答。答。 环节一环节一 Presentation 1、Were having an English class now. We were having an English class at this time yester
7、day,too. At this time yesterday, what does it mean? 2、Question:I was giving you an English lesson at this time yesterday. What were you doing at this time yesterday? 3、Look at the pictures and write the correct words and phrases, then make up conversations in pairs. Learn and grasp the meaning of th
8、e phraseat this time yesterday. The students answer the question Practice the conversation. 呈现新的 时间标志 词， 感知过 去进行时 的用法。 初步运用 过去进行 时。 练习使用 过去进行 时的句子 环节二环节二 Consolidation 1、The teacher shows a picture . Ask: What was Jane doing at this time yesterday? The students try to answer the question and learn t
9、he new word: shower 目的是进 入 课 文 1a， 对对话 材料进行 2、Deal with 1a. 3、Show the PPT of 1a.Ask the students to remember the telephone language and main sentence structure. . First, listen to 1a and choose the correct answer. Second, listen again and read after the tape. Next read it together. Then fill in the
10、 blanks. After that read 1a quickly and then try to say. Look at PPT, solve the main and difficult points of 1a. 处理。 感知对话 熟读对话 理解对话 表演对话 记忆打电 话语言并 比较现在 进行时与 过去进行 时的不同。 环节三环节三 Practice 1、What were you doing at 8/9/12 last Sunday? 2、I wasnt doing something .I was (To show a PPT of new phrases) 3、Make
11、up conversations in pairs to finish 3. Answer the questions to practice the sentence patternI was doing Learn new phrases: chat with friends visit a museum listen to the news eat roast duck Practice the dialogues in pairs. 夯实与巩 固重点句 型。 扫清生词 障碍， 为做 对话做准 备。 达标检测 环节四环节四 Project Makeasurveyabout what yo
12、ur friends were doing at this time last Sunday. Then give us a report. Survey their friends能力提升 环节五环节五 Summary What have we learned? What can we do? Do a summery.培养学生 归纳总结 能力， 渗透 思想教育。 板书设计板书设计 Unit3 Topic3 Section A W Wordsords andand phrases:phrases: Shower Answer Take a shower T Telephoneelephone languages:languages: This is speaking. May I speak to ? SentenceSentence patterns:patterns: -What were you doing at this time yesterday? -I was
