1、一、一、学习目标确定的依据：学习目标确定的依据： 1、课程标准相关要求课程标准相关要求:英语课程标准英语课程标准 （2011 年版年版）要求学生能够要求学生能够会读会写知汉意会读会写知汉意 的单词和短语的单词和短语 1.1. SomeSome phrases:phrases: notnotanyany more,more, getget lost,lost, loselose oneones s way,way, callcall sb.sb. up,up,makemake a a telephonetelephone callcall toto sb.sb. , , department,d
2、epartment, storestore 2.2. SomeSome sentences:sentences: HaveHave youyou foundfound himhim yet?yet? SoSo dodo I.I. 2、教材分析：、教材分析： 本单元主要是围绕本单元主要是围绕“改变中的世界改变中的世界”展开的。展开的。通过展现世界的人口的变化的数据通过展现世界的人口的变化的数据，让学生了，让学生了 解世界的过去和现在将学生带入到谈论人口的话题中解世界的过去和现在将学生带入到谈论人口的话题中。 本节课为该话题的第一节课本节课为该话题的第一节课，建议用建议用 1 1-2-2 课时课时
3、 上完。主要学习现在完成时的动词的变化形式和现在完成时的时间副词的表达是上完。主要学习现在完成时的动词的变化形式和现在完成时的时间副词的表达是本话题的本话题的 语法语法重点。重点。 3、中招考点：、中招考点： 动词的各种时态的形式和用法是中招考试的重点动词的各种时态的形式和用法是中招考试的重点。现在完成时现在完成时，是学生必须掌握的知识是学生必须掌握的知识 要点要点，也是必考内容也是必考内容。所以一定要让学生弄明白现在完成时所使用的时间副词及他们的所以一定要让学生弄明白现在完成时所使用的时间副词及他们的 区别。区别。 4、学情分析：、学情分析： 九年级学生第一次接触到现在完成时九年级学生第一次
4、接触到现在完成时，本节重点学习现在完成时所用的时间副词本节重点学习现在完成时所用的时间副词 ，学生第学生第 一次把这些时间副词用在现在完成时中。加强了学生对现在完成时的理解，同时学生对这一次把这些时间副词用在现在完成时中。加强了学生对现在完成时的理解，同时学生对这 些时间副词又容易混淆。些时间副词又容易混淆。 二、学习目标二、学习目标 1.通过学习，学生能够理解并运用动词的各种形式说出变化规律和通过学习，学生能够理解并运用动词的各种形式说出变化规律和本节的生词本节的生词 2、熟读熟读 1a，能够找出重点短语和句子，并能够翻译，读，能够找出重点短语和句子，并能够翻译，读 1a 完成完成 1b.1
5、c 3 3、能够说出一、能够说出一些时间副词及其区别些时间副词及其区别, ,并能够运用他们处理此类问题。并能够运用他们处理此类问题。 三、评价任务三、评价任务 1 1、针对目标、针对目标 1 1，通过学习本课的生词，让学生并能熟练说出、写出本课的生词和，通过学习本课的生词，让学生并能熟练说出、写出本课的生词和动词的各动词的各 种形式及变化规律种形式及变化规律，并能进行英汉互译。，并能进行英汉互译。 2 2、针对目标、针对目标 2 2，能够说出能够说出 1a 的知识点，能够熟练做题。的知识点，能够熟练做题。 3 3、针对目标、针对目标 3 3，能够说出一，能够说出一些时间副词及其区别些时间副词及
6、其区别, ,并能熟练运用，做题。并能熟练运用，做题。 四、教学过程四、教学过程 学 习学 习 目目 标标 教学活动教学活动评价要点评价要点要点归纳要点归纳 目目 标标 1： 学学 习 并习 并 能能 说出说出、 写 出写 出 本 课本 课 的 生的 生 词词和和 动词的动词的 各种形各种形 式及变式及变 化规化规 律律， 并并 能 进能 进 行 英行 英 汉 互汉 互 译译 1.写出动词的过去式和过去分词写出动词的过去式和过去分词 call_called_ _called_ watch _watched_ _watched_ hate _hated_ _hated_ study _studie
7、d_ _studied_ Chatchattedchatted am/is _was_been are_were_been find_found_ _found_ gowent_gone make _made_made like_liked_liked have_had_had_ 通过学习通过学习 本课的本课的 生词，生词， 让学生让学生 并能熟并能熟 练说练说 出、写出、写 出生出生 词，并词，并 能进行能进行 英汉互英汉互 译。完译。完 成成动词动词 的不同的不同 形式。形式。 动词过去分词变 化规则同过去式 的变化规则： 1 一般在动词末尾加 -ed ，如： pull-pulled,co
8、 ok-cooked 2 结尾是 e 加 d，如： taste-tasted 3 末尾只有一个元音 字母和一个辅音字 母的重读闭音节， 应双写末尾的辅音 字母， 再加-ed， 如： stop-stopped 4.以“辅音字母+y” 结尾的，变 y 为 i， 再加-ed，如： study-studied 学 习学 习 目目 标标 教学活动教学活动评价要点评价要点要点归纳要点归纳 目目 标标 2、熟、熟 读读1a， 能 够能 够 找 出找 出 重 点重 点 短 语短 语 和 句和 句 子子， 并并 能 够能 够 翻译翻译， 读读 1a 完完 成成 1b.1c 2 。 自学指导自学指导 2 自学内容
9、：课本自学内容：课本 1a 自学方法：听录音和扫读。自学方法：听录音和扫读。 自学时间：自学时间：5 分钟分钟 自学要求：听自学要求：听 1a，完成，完成 1b,2; 读读 1a，完，完成成 1c 并找出重点短语和句子并找出重点短语和句子 自学检测自学检测 2 1 1 不在不在 nono longerlonger 2 2 getget lostlost _迷失迷失_ 3 3 loselose oneones s wayway _ _迷路迷路_ 4 4 callcall sb.sb. upup _给某人打电话给某人打电话_ 5 5makemake a a telephonetelephone c
10、allcall toto sb.sb. _给某人打电话给某人打电话_ 2.学生学生通通 过 熟过 熟 读读 1a1a，同桌，同桌 互相提问互相提问 能够记住能够记住 这 些 短这 些 短 语，能够语，能够 英汉互译英汉互译 1.no more=not any more no longer=not any longer 有两个短语有两个短语和和 no longer 同 义同 义 , 即即 notany longer 和和 notany more,但他但他 们侧重的方面不同们侧重的方面不同.前前 者侧重时间者侧重时间,比如：比如： He no longer lives here.=Hedoesnt
11、 livehereany longer. 他 不 在 这 儿 居 住他 不 在 这 儿 居 住 了了.(一个时间以前他一个时间以前他 住在这儿住在这儿,过了这个时过了这个时 间间,他就离开了他就离开了.) 后者侧重程度和数量后者侧重程度和数量, 比如：比如： You candrink no more.=Youcant drink any more. 你不能再喝了你不能再喝了.(喝酒喝酒 的量到了一定程度的量到了一定程度,不不 能再继续下去了能再继续下去了.) 2callcall sb.sb. up=up= makemakea a telephonetelephone callcall toto
12、 sb.sb. 目标目标 3：能能 够说出够说出 一一些时些时 间副词间副词 及其区及其区 别别 , , 并并 能熟练能熟练 运用运用. . 自学指导自学指导 3 自学内容：自学自学内容：自学 2 B 自学方法：通过例子总结用法自学方法：通过例子总结用法,同桌讨论同桌讨论 自学时间：自学时间：5 分钟分钟 自学要求：通过例子总结自学要求：通过例子总结这这些时间副词的用法及些时间副词的用法及 其区别，并能够用此知识点处理问题。其区别，并能够用此知识点处理问题。 自学检测自学检测 3 _ 当堂训练： 一、单项选择 1.Haveyoureturnedthebook _C_? Yes, Ive _ r
13、eturned it. A. already, alreadyB. yet, yet 3、 学生学生通通 过 举 一 些过 举 一 些 例句例句， 让学让学 生 能 够 说生 能 够 说 出 一出 一 些 时些 时 间 副 词 及间 副 词 及 其 区 别其 区 别 , 并 能 熟 练并 能 熟 练 做题。做题。 要点归纳要点归纳 时间副词是确定句子时间副词是确定句子 时态的重要标志，所时态的重要标志，所 以一定要掌握以一定要掌握 不不同同 3. 时态的时间标志下面时态的时间标志下面 这些时间副词常用在这些时间副词常用在 完成时中，表示的时完成时中，表示的时 间模糊。间模糊。 just（刚刚）
14、,already （已经）,never（从来 没 有 ） ,ever （ 曾 经） ,before （以前） ,yet （仍然）, 注意注意： yet（仍然）只 能用在否定句和疑问 C.yes,just D. just, already 2. Jim, Maria _B_ just now, but you were not at home. A. called up you B. called you up C. calls up you D. calls you up 3. I find it very important to learn English well. _B_. A. So
15、 I amB. So do I C. So I doD. So am I 4. China is _D_ that my mother likes it very much. A. such beautiful a country B. so a beautiful country C. such a country beautiful D. such a beautiful country 二二： 1. She s already been to Beijing. (改改 为一般疑问句为一般疑问句) _Has_she_been_ to Beijing _yet_? 2. I have see
16、n the film. (改为否定句改为否定句) I_havent_seen_ the film. 3. Kate will read this book no more. (改改 为同义句为同义句) Kate _wont_ read this book _anymore_ . 4. 孩子们在动物园里迷路了。孩子们在动物园里迷路了。 Thechildren_lost_ _their_ _way_ in the zoo. 句中， 常放句末。 在疑 问句中译为“已经” 。 1 I have finished readingthebook already. 2Have you found the book yet? Not yet. 4.Shehasnt finished 3.such 与与 so 的区别的区别 (2)sucha/an+adj.+ 单数名词单数名词 so+adj a/an +单数名词单数名词 （2）such+adj.+不可不可 数名词数名词/复数名词复数名词 但 当 形 容 词但 当 形 容 词 为为 many,much,few ,little 时只能用时只能用 so (3) so+adj./adv 4.lose ones way=get lost=be lost
