Unit 2 Saving the Earth-Topic 1 Pollution has caused too many problems.-Section C-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级公开课-仁爱科普版九年级上册(编号：c063b).zip

Section C 东方市第二中学 符运兰 soil pollutionlitter pollutionlight pollution noise pollution water pollutionair pollution 12 34 noise What kind of pollution do they cause? noises made by Brainstorming: What things can make noises in our lives？ They work in a printing factory. V.V.印刷印刷 Its near the airport. noisy conditions printing factory near the airport 嘈杂的条件嘈杂的条件 lose ones hearing =have hearing loss n.n.听力听力 n.n.损失损失 People who work and live in noisy conditions often go deaf. adj. adj. 聋的聋的 Predict（预测）（预测）what the passage is about. Skim（浏览）浏览）for the general information（大意）（大意）. Underline the topic sentence of the passage in 1a. Noise is also a kind of pollution and is harmful to humans health. Read 1a quickly, and complete the task. What is the passage about? Its about the noise pollution. 主题句主题句 对对有害有害 Scan（查读（查读）for the specific information（细节）（细节）. (1)How many kinds of noise pollution are mentioned （提到）（提到） in 1a? noise made by printing newspaper and books noise from airports noise caused by loud pop music a loud noise in public noise produced by cars and machines 1.Read 1a carefully, and answer the questions. (2)What makes the noise pollution in la? There are five kinds of noise pollution. The key word or key phrase may help you find answers. (1). People often _. (2). Recently, many teenagers in America can hear _ the old people do. (3). People often feel _ and _. (4). People may become _ or _. (5). Noise not only_ others but also _ peoples hearing. 2.Read 1a carefully again, and fill in the blanks. no better than uncomfortable unpleasant sickdeaf go deaf How does noise harm peoples health? adj.adj.令人不舒服的令人不舒服的 adj.adj.令人不愉快的令人不愉快的 disturbs does great harm to v.v.打扰打扰 The key word or key phrase may help you find answers. 游戏说明：游戏说明：1. 不同的金蛋，不同的分数不同的金蛋，不同的分数. 2. 不同的分数，不同的任务不同的分数，不同的任务. 3. 完成任务，取得相应分数完成任务，取得相应分数. 4. 任务失败则由另一组完成任务失败则由另一组完成 “砸金蛋砸金蛋”游戏游戏 No.1 No.2 No.1 No.2 2 points No.1 No.2 2 points No.1 No.2 1 point No.1 No.2 12 pointpoints No.1No.2 12 point points No.3 No.1No.2 12 point points No.3 Please give some suggestions about how to reduce the noise pollution in your daily lives. We can/should If you are the worker, what should you do to reduce the noise? We can/should wear earplugs（耳塞）（耳塞）. If you are the students, what should you do to reduce the noise? 1.We should. 2.We shouldnt . 1.We should speak in a low voice. 2.We shouldnt talk loudly in public. ？ Topic sentence: Noise is a kind of pollution and is harmful to humans health. What makes the noise pollution? noise from noise /caused/produced by How does noise harm peoples health? People often go deaf. People often feel uncomfortable and unpleasant. People may become sick or deaf. How to reduce the noise pollution: We should/shouldnt/had better Parag raph 1 Parag raph 2 Parag raph 4 Parag raph 3 What should you do to protect your beautiful city? 1. Discuss in groups. 2.Write down your suggestions and report it to the class . You can begin like this: Sanya is a beautiful city. We should try our best to protect the environment of our city. We think we should/shouldnt/had better/had better not 1._ 2._ 3._ Its everyones responsibility to protect the environment! 保护环境，人人有责！保护环境，人人有责！ ？ Topic sentence: Noise is a kind of pollution and is harmful to humans health. What makes the noise pollution? noise from noise /caused/produced by How does noise harm peoples health? People often go deaf. People often feel uncomfortable and unpleasant. People may become sick or deaf. How to reduce the noise pollution: We should/shouldnt/had better Parag raph 1 Parag raph 2 Parag raph 4 Parag raph 3 Learn to give some suggestions about how to protect the environment: We should plant more trees. We shouldnt throw rubbish around. We had better Dont 1. Write a passage about air pollution.(or another kind of pollution).写一篇关于空气污染的短写一篇关于空气污染的短 文文.(或其他类型的污染）或其他类型的污染） (1). Topic sentence.（主题句）（主题句） (2). What causes this pollution? (是什么导致了这种污染？是什么导致了这种污染？) (3). How does it harm peoples health? (这种污染伤害人的身体？）这种污染伤害人的身体？） (4). What should we do to reduce this ( pollution? (该如何减少这种伤害？）该如何减少这种伤害？） structure (结构）结构） 1.整体设计思路、指导依据说明 本课是仁爱版英语九年级上册第二单元第一话题的第三课时，本话题主要围绕 “Pollution has caused too many problems展开话题，本课时的教学重点以阅读训练 为主，通过一系列阅读活动帮助学生了解关于噪音污染的知识，引导学生根据不同的阅读 任务运用不同的阅读策略来完成阅读任务，并帮助学生初步感知文章各段落的联系。根据 英语新课程标准 ，本人主要运用任务型教学和情景教学法，并采用多媒体教学。按照 任务型教学的基本理念，课堂任务设计选择贴近学生实际生活的内容，通过自主、合作、 探究培养学生主动学习英语的兴趣、自学能力、合作能力。 2.教学背景分析 教学内容分析： 本课是仁爱版英语九年级上册第二单元第一话题的第三课时，本话题主要围绕 “Pollution has caused too many problems展开话题，本课时的教学重点以阅读训练 为主，通过一系列阅读活动帮助学生了解关于噪音污染的知识，并引导学生根据不同的阅 读任务运用不同的阅读策略来完成阅读任务。并帮助学生初步感知文章各段落的联系。 学生情况分析： 初中生对英话学习普遍感兴趣，尤其九年级学生有了一定的英语学习基础，求知欲强 烈，已不满足教师对课文简单的重复，学生更乐于把英语学习和生活中联系起来。本次授 课的学生是九年级（1）班的学生，环境污染与他们的日常生活和学习息息相关，在教师 的引导下，通过本课关于污染话题以及如何保护环境的话题讨论，学生能运用已有的知识 简单谈论自己的观点。 3.教学目标（含知识目标、技能目标、情感目标） 1.知识目标：(1)能听懂和看懂本课的重点词汇和短语，如：deaf, print, disturb, hearing, loss，uncomfortable, unpleasant, lose ones hearing, do harm to. （2）能听懂和看懂本课关于噪音污染描述的句子，如： Noise is a kind of pollution and is harmful to peoples health. 2.技能目标：（1）能读懂有关噪音污染有关的文章 （2）能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息 （3）能在老师的帮助下，初步感知文章中各段落之间的联系 （4）能运用已有知识，表达与环境污染相关的话题。 3.情感目标：（1）能通过学习，加深对环境污染问题的认知，树立环保意识 （2）能在小组讨论活动中，培养团体合作意识 4.教学重点、难点 教学重点：1）能读懂有关噪音污染有关的文章 （2）能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息 （3）能在老师的帮助下，初步感知文章中各段落之间的联系 教学难点： （1）能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息 （2）能运用已有知识，表达与环境污染相关的话题。 5.教学方法 任务型教学法，情景教学法 6.教学过程设计 教学环节教学环节教学内容教学内容学生活动学生活动教师活动教师活动设计意图设计意图 复习（复习（3)3)复习各种污染名复习各种污染名 词词 1.1.师生问候师生问候 2.2.根据图片复习根据图片复习 各种污染各种污染 1.1.师生问候，学师生问候，学 生分成两组生分成两组 2.2.通过图片，复通过图片，复 习各种污染习各种污染 通过图片复习不同种通过图片复习不同种 类的污染情况，为学类的污染情况，为学 习噪音污染进行热身，习噪音污染进行热身， 打开思维打开思维 读前活动读前活动 （7)7) 引入噪音污染话引入噪音污染话 题题 1.“1.“头脑风暴头脑风暴” ， 在黑板上写出制在黑板上写出制 造噪声的事物单造噪声的事物单 词词 2.2.通过图片与老通过图片与老 师的预设情境问师的预设情境问 题，理解短语题，理解短语 loselose onesones hearing,hearing, havehave hearinghearing loss,loss, 的意思的意思 1.1.呈现图片与声呈现图片与声 音，通过问题音，通过问题 “What“What kindkind ofof pollutionpollution dodo theythey cause?”cause?”引引 出噪音污染的话出噪音污染的话 题题 2.2.竞赛：通过竞赛：通过 “头脑风暴头脑风暴”让让 学生在黑板上写学生在黑板上写 出制造噪声的事出制造噪声的事 物单词物单词 3.3.引导学生观察引导学生观察 1a1a 图片，并对图片，并对 1a1a 进行预测，进行预测， “What“What isis thethe passagepassage about?”about?” 1.1.通过通过“头脑风暴头脑风暴” 激发学生已有知识，激发学生已有知识， 调动学生积极性调动学生积极性 2.2.通过图片引入本课通过图片引入本课 关于噪音污染的学习，关于噪音污染的学习， 呈现个别与课文相关呈现个别与课文相关 的词汇和句型的词汇和句型 引导学生对课文进行引导学生对课文进行 预测，激发阅读动预测，激发阅读动 机机 读中活动读中活动阅读训练阅读训练1.1.快速阅读快速阅读 1a1a， 完成对预测问题完成对预测问题 的检测，并划出的检测，并划出 本文主题句本文主题句 2.2.仔细阅读仔细阅读 1a1a 第二遍，回答问第二遍，回答问 1.1.布置学生快速布置学生快速 阅读阅读 1a1a，完成对，完成对 预测问题的检测预测问题的检测 并划出本文主题并划出本文主题 句句 2.2.帮助学生归纳帮助学生归纳 1.1.初读第一遍时，让初读第一遍时，让 学生带着学生带着 “What“What isis thethe passagepassage aboutabout ?”?”的问题浏览文章，的问题浏览文章， 整体感知文章大意，整体感知文章大意， 检测学生的预测是否检测学生的预测是否 题题“How“How manymany kindskinds ofof noisenoise pollutionpollution areare mentionedmentioned inin thethe text?text? WhatWhat areare they?”they?” 3.3.仔细阅读第三仔细阅读第三 遍，完成表格内遍，完成表格内 容容 “How“How doesdoes noisenoise harmharm peoplespeoples health?”health?” 第一段内容：主第一段内容：主 题句题句 3.3.布置学生仔细布置学生仔细 阅读阅读 1a1a 第二遍，第二遍， 回答问题回答问题 “How“How manymany kindskinds ofof noisenoise pollutionpollution areare mentionedmentioned inin la?”la?” “What“What makesmakes thethe noisenoise pollutionpollution inin 1a?”1a?” 4.4.布置学生仔细布置学生仔细 阅读阅读 1a1a 第三遍，第三遍， 完成表格内容完成表格内容 “How“How doesdoes noisenoise harmharm peoplespeoples health?”health?”在检测在检测 答案时帮助学生答案时帮助学生 理解答案中出现理解答案中出现 的课文生词的课文生词 5.5.帮助学生归纳帮助学生归纳 第二、三段内容：第二、三段内容： WhatWhat makesmakes thethe noisenoise pollution?pollution? HowHow doesdoes noisenoise harmharm peoplespeoples health?health? 正确正确 2.2.通过各种阅读任务通过各种阅读任务 让学生通过快速阅读让学生通过快速阅读 和仔细阅读来获取关和仔细阅读来获取关 于文章大意和细节的于文章大意和细节的 信息，培养学生通过信息，培养学生通过 简单的阅读策略简单的阅读策略 skimmingskimming 和和 scanningscanning 获取内容信获取内容信 息的能力息的能力 读后活动读后活动游戏与讨论游戏与讨论1.1.砸金蛋游戏：砸金蛋游戏：1.1.通过通过“砸金蛋砸金蛋” 1.1.通过游戏引领学生通过游戏引领学生 2.2.小组讨论：小组讨论： WhatWhat shouldshould wewe dodo toto protectprotect thethe environment?environment? 3.3.学生代表做报学生代表做报 告告 游戏，引领学生游戏，引领学生 对生活中的噪音对生活中的噪音 问题提出建议问题提出建议 2.2.引导学生想象，引导学生想象， 如果要续写第四如果要续写第四 段，该写什么内段，该写什么内 容？容？ 3.3.通过呈现图片，通过呈现图片， 让学生感知生活让学生感知生活 中的污染无处不中的污染无处不 在，引导学生对在，引导学生对 保护身边的环境保护身边的环境 提出建议。提出建议。 2.2.小组讨论：小组讨论： WhatWhat shouldshould wewe dodo toto protectprotect thethe environmentenvironment ? ?学生分组讨论话学生分组讨论话 题，讨论过程中题，讨论过程中 将建议写下，抽将建议写下，抽 取一至两名学生取一至两名学生 作报告作报告 对生活中的噪音问题对生活中的噪音问题 提出建议提出建议 2.2.小组讨论活动培养小组讨论活动培养 学生合作意识，并通学生合作意识，并通 过讨论问题扩展学生过讨论问题扩展学生 知识面，鼓励学生动知识面，鼓励学生动 手写、开口说手写、开口说 总结与布总结与布 置作业置作业 （3)3) 1.1.回顾本课所学回顾本课所学 内容内容 1.1.引导学生对课引导学生对课 文各段落内容进文各段落内容进 行小结，帮助学行小结，帮助学 生初步感知各段生初步感知各段 落之间的联系，落之间的联系， 引导学生在写作引导学生在写作 时可运用这样的时可运用这样的 结构结构 2.2.布置作业：仿布置作业：仿 照课文的结构写照课文的结构写 一篇关于空气污一篇关于空气污 染或其他污染的染或其他污染的 短文短文 Unit 2 Pollution has caused too many problems. Section C Paragraph 1 Paragraph 2 Paragraph 3 How does noise harm peoples health? go deaf, no better than, uncomfortable, unpleasant, disturb, do harm to unpleasant, di What makes the noise pollution? noise made/caused/produced by Topic sentence: Noise is a kind of pollution and is harmful to peoples health. Paragraph 4 How to reduce the noise pollution? We can/should/shouldnt PK G 1 G2