5.6-10的认识和加减法-加减混合-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-人教版一年级上册数学(编号：92e67).zip

加减混合学案 1.算一算。 85+3= 97+8= 4+56= 3+68= 2.小车跑一跑，我们填一填。 4 4 5 2 7 4 +3 5 8 5 +43 9 3.看图列式计算。 = 原来有原来有 9 9 个小朋友。个小朋友。 5 = 4.填“+”或“” 。 536=2 632=7 432=5 草稿区草稿区 欢迎走进欢迎走进 我们的课堂！我们的课堂！ 喊一喊喊一喊 返回 摆一摆摆一摆 算一算算一算 (3) 9 7 5 -2-2 31 3+2+1=6 5+3+2=10 4+2+3=9 2+5+1=8 10-4-4=2 8-1-3=4 7-2-2=3 9-2-1=6 5+3-2=? 10-5+3=? 湖里原来湖里原来有有几几 只天鹅？发生了只天鹅？发生了 什么变化？什么变化？ 4 + 32 = 7 5 从左往右从左往右 计算计算 与连与连加、连加、连 减一样！减一样！ 2 54 2 + 3 = 534 2 小小龙 游一游，我游一游，我龙龙 一一龙 。 6 =5 4+3 2 看图列加减混合运算时，一定要看懂图意，看图列加减混合运算时，一定要看懂图意， 弄清各个部分之间的加减关系。弄清各个部分之间的加减关系。 8 8 3 3 2 27 7 原原龙 有有8龙 小朋友。小朋友。 龙 一一龙 9-6+39-6+3 6-4+76-4+77-2+37-2+3 7-3+47-3+4 4+6-74+6-7 4+3-24+3-2 8-3-18-3-1 5+2-35+2-3 6+4-36+4-3 送信。送信。 8 85 54 4 7 加油！加油！ 24962 86 10 58 跳一跳跳一跳 练一练练一练 * 4 5 找一找找一找 龙 一一龙 （小（小龙 合作）合作） 小车跑一跑小车跑一跑 我们算一算我们算一算 要想算得准确，要想算得准确， 一定要一定要龙 心呀！心呀！ 4 4 5 83 2 7 4 95 5+35 9 7 2 5+43 8 3 7 4 龙 棒！棒！ +2+46+8 7 248 210 3 5 4 青蛙跳一跳 大家选一选 10 7 4 1 比一比比一比 龙 字接字接龙 游游龙 10龙龙 3得：得： 3 5 7 911 比一比比一比 龙 字接字接龙 游游龙 3龙 加加2得：得： 学习目标学习目标： 1 1. . 使学生掌握加减混合运算的计算方法使学生掌握加减混合运算的计算方法 ，理解加减混合所表示的意义理解加减混合所表示的意义，能正确能正确 计算计算。 2 2培养学生观察、培养学生观察、比较和比较和 抽象概括能抽象概括能 力力，以及应用所学知识解决实际问题的以及应用所学知识解决实际问题的 能力能力。 3 3在学习活动中在学习活动中，激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣 ，使学生体会到生活中处处使学生体会到生活中处处有有数学数学。 读一读读一读(感知目标感知目标) 谈收获谈收获： 通过这节课的学习通过这节课的学习，大家大家 学会如何找规律了吗？学会如何找规律了吗？ 加减混合教学设计加减混合教学设计 1.1.使学生掌握加减混合运算的计算方法，理解加减混合所表示的意义，能正确计算。使学生掌握加减混合运算的计算方法，理解加减混合所表示的意义，能正确计算。 2 2培养学生观察、比较和抽象概括能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。培养学生观察、比较和抽象概括能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。 3.3.在学习活动中，激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学。在学习活动中，激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学。 学情分析学情分析 ： 1.1.对于一年级的数学学习对于一年级的数学学习, ,新生无论在数学知识上还是数学能力上都有所准备。新生无论在数学知识上还是数学能力上都有所准备。 2.2.在数的计算中在数的计算中, ,学生对于十以内数的计算较为熟练。学生对于十以内数的计算较为熟练。 3.3.新生在数感方面的发展是不平衡的，学生对数的意义理解有一定困难。新生在数感方面的发展是不平衡的，学生对数的意义理解有一定困难。 4.4.概括能力和推理能力低，普遍学生关注的范围比较小概括能力和推理能力低，普遍学生关注的范围比较小, ,角度单一。角度单一。 教学过程：教学过程： 1 1、喊一喊。、喊一喊。 （分别喊各组口号，体现我为小组争光！）（分别喊各组口号，体现我为小组争光！） 2 2、摆一摆、摆一摆 ，算一算（复习连减。，算一算（复习连减。 ） 3 3、开火车。、开火车。 （复习连加连减。（复习连加连减。 ） 4 4、引出新知。、引出新知。 （小老师讲解，体现兵教兵。（小老师讲解，体现兵教兵。 ） 5 5、教师作点评激励。、教师作点评激励。 （教师主导，学生主体。（教师主导，学生主体。 ） 6 6、放松一下。、放松一下。 （做拍手操，遵循孩子注意力易分散特征。（做拍手操，遵循孩子注意力易分散特征。 ） 7 7、小鱼游一游，我来填一填。、小鱼游一游，我来填一填。 （利用动画吸引孩子。（利用动画吸引孩子。 ） 8 8、另请小老师讲解。、另请小老师讲解。 （凸显学生参与度高。（凸显学生参与度高。 ） 9.9. 连一连。连一连。 （应用新知。（应用新知。 ） 1010、送信。、送信。 （巩固新知。（巩固新知。 ） 1111、跳一跳、跳一跳 ，练一练（强化新知。，练一练（强化新知。 ） 1212、变式训练。、变式训练。 （升华新知。（升华新知。 ） 1313、我来出题考考你。、我来出题考考你。 （学以致用。（学以致用。 ） 1414、青蛙跳一跳，大家选一选。、青蛙跳一跳，大家选一选。 1515、数字接龙游戏。、数字接龙游戏。 （学生累了，放松一下。（学生累了，放松一下。 ） 1616、谈收获。、谈收获。 1717、量化积分，发奖。、量化积分，发奖。 板书设计板书设计 加减混合加减混合 4 4 + + 3 32 2 =5=5 4 42 2 +3+3 = = 5 5