9.总复习-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-人教版一年级上册数学(编号：60008).zip

解决问题 总复习 树上还剩几只猴子？ 黄色的猴子有几只？ （只）13 67 从图中你都 知道了什么？ 根据这些信息你能 解决下面的问题吗？ 做完别忘了 检查呦！ 树上原来有13只猴子 ，跳到树下6只。 （只）13 85 为什么都用 减法计算？ 一篮有多少个桃子？ （1）27431（个） （2）27423（个） 我们班27人，每人分 1个桃子后，还剩4个。 哪个算式是正确的？ 请选一选。 为什么用加法计算？ 46块 （1）46836（块） （2）46442（块） 哪个算式是正确 的？请选一选。 我俩每人都买了 一袋糖。 红红吃了几天后，我还剩8块， 红红还剩4块，红红吃了 多少块糖？ 小明 为什么上面的 算式不对？ 运走多少箱？ 还想再运走50箱，够不够？ 仓库里有95箱梨。 还剩40箱。 还想再运50箱 不够。 （箱）95 4055 40箱 50箱 月季比菊花多多少盆？ 牡丹和月季相差多少盆？ 菊花有30盆。 月季有45盆。 牡丹有20盆。 从图中你都 知道了什么？ （盆）45 3015 （盆）45 2025 怎样解决下面的 问题？ 你还能提出什么数学 问题？怎样解答呢？ 101010101050（个） 每只母鸡下了10个蛋。 一共下了多少个蛋？ 50 888888 42 可以用减法计算呦！ 342618102 一共可以装满6盒。 总复习 解决问题 教学内容教学内容： 人教 2011 课标版小学数学一年级下册总复习解决问题。 教学目标教学目标： 1.通过对已学过的解决问题的方法进行系统的复习，进一 步提高学生解决问题和抽象思维能力。 2.初步体会学期总复习的方法，培养学生的总结概括能力。 3.通过小组合作和全班交流，使学生的小组合作能力和语 言表达能力得到训练。 教学重点教学重点： 让学生对已学过的解决问题的方法有个整体的认识。 教学难点教学难点： 学生对解决问题所用方法原因的表达。 教学媒体教学媒体： PPT 课件一份。 学具准备学具准备： 课堂练习本 教学过程教学过程： （一）谈话引入 师：同学们，这节课咱们一起把这个学期学过的解决问题的内 容和方法进行一下整理和复习。 （二）整理和复习 1、课件出示图片：树上原来有 13 只猴子，跳到树下 6 只。 师：请大家仔细观察屏幕，说说图上有哪些信息？ 指名汇报。 出示问题：树上还剩几只猴子？ 学生齐读问题。 指名汇报，订正。 出示问题：黄色的猴子有几只？ 学生齐读问题。 指名汇报，订正。 师：为什么刚才解决的两个问题都是用减法来计算？ 学生思考，小组交流，全班汇报。 引导学生明确从部分里去掉一个部分求另一个部分用减法。 2、课件出示：我们班 27 个人，每人分 1 个桃子后，还剩 4 个。 一篮有多少个桃子？ 指名读条件和问题。 指名口答。 师：为什么用加法？ 学生思考，小组交流，全班汇报。 引导学生明确两个部分合在一起求整体要用加法。 3、课件出示：红红和小明每人买了一袋 46 块的糖，吃了几天 后，小明还剩 8 块，红红还剩 4 块，红红吃了多少块糖？ 学生观察，思考，汇报。 出示算式：（1）46-8=36（块） （2）46-4=42（块） 小组讨论汇报为什么算式（1）是错的。 引导学生审题时注意题目中的多余条件。 4、课件出示：仓库里有 95 箱梨，还剩 40 箱。运走多少箱？ 学生独立解决。 指名汇报，集体订正。 出示问题：还想再运走 50 箱，够不够？ 指名回答。 引导学生明确比较多少问题的解决方法。 5、课件出示：月季有 45 盆，菊花有 30 盆，牡丹有 20 盆。 引导学生观察图片找出图中的信息。 出示问题：月季比菊花多多少盆？ 集体回答。 出示问题：牡丹和月季相差多少盆？ 指名回答。 引导学生明确求相差多少用减法。 6、课件出示：每只母鸡下了 10 个蛋。一共下了多少个蛋？ 学生独立解决后汇报。 明确这样的问题用同数连加的方法解决。 7、课件出示：共 50 个鸡蛋，每盒装 8 个，一共可以装满几盒？ （课本第 99 页第 19 题） 学生在书上独立解决。 引导学生回顾带箭头的连减算式解决问题的方法。 （三）课堂小结 师：通过 6 个题目，咱们把这个学期学到的解决问题的方法都 回顾了一遍。希望大家以后在解决问题的时候，能仔细审题，选对 方法。