5.6-10的认识和加减法-10的加减法-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版一年级上册数学(编号：82356).zip

口算【读题并说出得数】 9+1= 8+2= 10-7= 5+4= 9+0 = 6-4= 7+3= 6+4= 8+2= 0+5= 4-4= 3+6= 9 10 10 9 5 10 10 0 3 2 10 9 先读数先读数,再说一说再说一说有有几个十几个十和和几个一组成几个一组成。 1316 1720 1个十和3个一 1个十和6个一 2个十1个十和7个一 （1）15是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 （2）1个十和9个一组成（ ）。 （3）10和4组成的数是（ ）。 想一想想一想 1 5 19 14 1个十6个一 ？ 10+610+6 = =1616 加数加数 加数加数 和和 6+106+10 = =1616 加数加数 加数加数 和和 1个十6个一 16-616-6 = =1010 被减数被减数减数减数 差差 16-1016-10 = = 6 6 被减数被减数 减数减数 差差 看图，请同学们写出四个算式 。 10+4=10+4= 1414 加数加数 加数加数和和 4+10=4+10=1414 加数加数 加数加数和和 14-4=14-4= 1010 被减数被减数 减数减数差差 14-10=14-10= 4 4 被减数被减数 减数减数差差 大家来说说他们的名称 10+7=17 3+10=13 加数 14-10=4 19-9=10 加数 加数 加数 和 和 被 减 数 被 减 数 减 数 减 数 差 差 你有什么新发现？ 10+1= 10+3= 10+5= 10+9= 10+6= 10+4= 10+7= 10+8= 10+2= 151311 191614 171812 10加几就等于十几。加几就等于十几。 你发现了什么？ 1+10= 9+10= 6+10= 2+10= 7+10= 3+10= 4+10= 8+10= 5+10= 111916 121713 141815 几加几加10就等于十几。就等于十几。 你发现了什么规律？ 11-10= 19-10= 12-10= 18-10= 14-10= 16-10= 15-10= 13-10= 17-10= 192 846 537 十几减十几减10等于几。等于几。 你发现了什么特点？ 11-1= 19-9= 14-4= 15-5= 13-3= 16-6= 18-8= 17-7= 12-2= 101010 101010 101010 算式有什么特点？算式有什么特点？ 个位上的数减个位上的数刚刚好个位上的数减个位上的数刚刚好 ，得数就是，得数就是10。 十加几就等于十几。十加几就等于十几。 十几减几就等于十，十几减几就等于十， 十几减十就等于几。十几减十就等于几。 10+5= 5+10= 15-5= 15-10= 练一练、摆一摆 15 15 10 5 10+1=11 1+10=11 10+2=12 2+10=12 10+3=13 3+10=13 10+4=14 4+10=14 10+5=15 5+10=15 10+6=16 6+10=16 10+7=17 7+10=17 10+8=18 8+10=18 10+9=19 9+10=19 都是10加几或几加10 十加几等于十几十加几等于十几 11-1=10 11-10=1 12-2=10 12-10=2 13-3=10 13-10=3 14-4=10 14-10=4 15-5=10 15-10=5 16-6=10 16-10=6 17-7=10 17-10=7 18-8=10 18-10=8 19-9=10 19-10=9 十几减几等于十、十几减十等于几十几减几等于十、十几减十等于几 10+1=11 1+10=11 10+2=12 2+10=12 10+3=13 3+10=13 10+4=14 4+10=14 10+5=15 5+10=15 10+6=16 6+10=16 10+7=17 7+10=17 10+8=18 8+10=18 10+9=19 9+10=19 十加几等于十几十加几等于十几 11-1=10 11-10=1 12-2=10 12-10=2 13-3=10 13-10=3 14-4=10 14-10=4 15-5=10 15-10=5 16-6=10 16-10=6 17-7=10 17-10=7 18-8=10 18-10=8 19-9=10 19-10=9 十几减几等于十、十几减十等于几十几减几等于十、十几减十等于几 加加数数 加加数数 和和 被被减减数数 减减数数 差差 一、口算一、口算。 10+7=10+7= 一、口算一、口算。 14144=4= 一、口算一、口算。 8+10=8+10= 一、口算一、口算。 181810=10= 三、列式计算三、列式计算。 （1 1）一个加数一个加数是是1010，另一个另一个 加数加数是是4 4，和是多少，和是多少 ？ 10+4=14 三、列式计算三、列式计算。 （2 2）被减数被减数是是1616，减数减数 是是6 6，差差是多少是多少 ？ 16-6=10 10 加几及相应的减法 一、教学目标 1.通过实际操作，巩固 1120 各数的认识，为进一步学习加减法做 铺垫。 2.通过计算，发现规律，提高计算的准确性与速度。 3.培养学生的观察能力、归纳能力和想象能力。 4.培养学生自主探索，合作学习的能力。 二、教学重点：正确计算 10 加几及相应的减法 三、教学难点：发现计算规律，帮助计算 四、教学准备：多媒体课件 五、教学过程 （一）复习铺垫 1口算【读题并说出得数】 9+1= 8+2= 10-7= 5+4= 9+0 = 6-4= 7+3= 6+4= 8+2= 0+5= 4-4= 3+6= 2. 先读数,再说一说有几个十和几个一组成。 13【1 个十和 3 个一】 16【1 个十和 6 个一】 20【2 个十】 17【1 个十和 7 个一】 3. 想一想。 （1）15 是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 （2）1 个十和 9 个一组成（ ） 。 （3）10 和 4 组成的数是（ ） 。 （二）开门见山，直接引入。 1.课件逐步出示红气球 10 只、蓝气球 6 只。 师：这一共有几只气球？说一说可以列出什么算式？同桌互相说一 遍。 （汇报，生说师板书） 10613 61013 2.齐读算式。 3.师：你能说一说算式中各部分说名称吗？（汇报，生说师板书） 10 6 16 6 10 16 加数 加数 和 加数 加数 和 4.课件逐步演示红气球和蓝气球一共 16 只。 师：其中蓝气球有 6 只，红气球有几只？说一说可以列出什么算式？ 如果红气球有 10 只，蓝气球有几只？说一说可以列出什么算式？ 同桌互相说一遍。 （汇报，生说师板书） 16-610 16-106 5.齐读算式。 6.师：你能说一说算式中各部分说名称吗？（汇报，生说师板书） 16 - 6 10 16- 10 6 被减数 减数 差 被减数 减数 差 7.看图，请同学们写出四个算式 。 8.大家来说说他们的名称。 10+7=17 3+10=13 14-10=4 19-9=10 （三）小组讨论，民主评议。 1.课件出示。口算： 10+1= 10+3= 10+5= 10+9= 10+6= 10+4= 10+7= 10+8= 10+2= 师：仔细观察这些算式，你有什么新发现？ 生讨论、交流、汇报，师引导学生总结出：10 加几就等于十几。 2.师：先计算再观察下面算式，你又有什么新发现？ 1+10= 9+10= 6+10= 2+10= 7+10= 3+10= 4+10= 8+10= 5+10= 生讨论、交流、汇报，师引导学生总结出：10 加几就等于十几。 3.师：先计算再观察下面算式，你又有什么新发现？ 11-10= 19-10= 12-10= 18-10= 14-10= 16-10= 15-10= 13-10= 17-10= 生讨论、交流、汇报，师引导学生总结出：十几减 10 就等于几。 4.师：先计算再观察下面算式，你又有什么新发现？ 11-1= 19-9= 14-4= 15-5= 13-3= 16-6= 18-8= 17-7= 12-2= 生讨论、交流、汇报，师引导学生总结出：个位上的数减个位上的 数刚刚好，得数就是 10。十几减十就等于几。 5.师：这就是我们今天学习的“10 加几和相应的减法” 。 （板书课题） 6.师：下面我们再来进行进行一场智力大比拼吧。 （四）巩固练习：智力大比拼。 第一关练一练、摆一摆。 第二关仔细观察下面算式，你有什么发现？ 第三关.口算比赛。 第四关.列式计算。 （五）全课总结 师：今天我们学习了什么知识？你有什么收获？