1、6 6 和和 7 7 的组成教学设计的组成教学设计 教学目标 1使学生掌握 6、7 的组成 2通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生学习兴趣。 3培养学生合作学习解决问题的能力 教学重点：掌握 6 和 7 的组成 教学难点：记忆 6 和 7 的组成 教具学具 1、卡片若干2、磁力贴 教学过程 一、创设情境，引入新课 师：老师带了一些花去小猪佩奇家做客，数一数有多少朵花？ 学生齐数共有几朵。 二、问题引领 1、6 的组成： （1） 、有 2 个空花瓶，试着把这些花分装到 2 个花瓶中，请同学们帮帮忙把它们 分成两组该怎样来分？ 操作要求：1、数出 6 朵花，分成两组。 2、分完后两人交流
2、分法。 教师找同学到黑板上来把 6 朵花分成两组 （2） 、引导整理得出 6 组成， （重点强调：6 可以分成 1 和 5，可以分成 2 和 4，可以分成 3 和 3）并引导发现 规律、帮助记忆。 （3） 、引导学生有序记忆 小组记忆，开火车记忆。 6 可以分成 1 和 5，1 和 5 组成 6 2、学习 7 的组成 （1） 、把 7 个水果分成两组该怎样分？下面的同学。 让学生拿出 7 张卡片， 把它们分成两堆， 并把分得的结果记录出来， 有几种分法？ （2）、学生汇报，教师板书 汇报展示后引导学生选择好的方法归纳记忆 7 的组成。 3、引导学生记忆 7 的组成 三、拓展练习。 1、游戏-上火车找朋友找朋友 能组成 6 的两个数用线连起来。 213 534 能组成 7 的两个数用线连起来。 412 653 2、按要求填数 3、接着画一画。 五、课堂小结，通过这节课你都学到了什么？ 13 5421 651 132
