1、8 和和 9 的的组成组成 教学目标教学目标 1.使学生能正确地数出数量是 8 和 9 的物体的个数，会读、会写数字 8 和 9。 2.使学生知道 9 以内数的数序，会比较 9 以内数的大小。 3.使学生掌握 8 和 9 的组成。 教学重点教学重点 重点掌握 8 和 9 的写法及组成。 教学难点教学难点 学生会正确读写数字 8 和 9。比较 9 以内数的大小。 教具、学具准备教具、学具准备 点子图、数字卡片、计数器、直尺图、鱼图、数学卡片、小棒、三角形、 课件、投影器。 教学过程教学过程 一、一、教学新课教学新课 1.从图上你都看到了什么？让学生数一数图中的人和物， 得出它们的数 量是 8 和
2、 9。今天我们就来认识数字 8、9。 2. 教学 8 和 9 的写法。 写 8 的时候要注意写半格，空半格，8 像什么？上面的圆要写小点，下 面写大点。写 9，要先写圆再写竖。 3.数 8 和 9。 （1）数出指定数量的物体。 （2）数出 8 根或 9 根小棒，并创造图案。 （3）从树叶图、红花图等图片中圈出指定的数，并说说自己是如何数 的。 （4）找找教室里数量是 8 或 9 的物体。 4.数的顺序。 （1）在一把缺少数字的尺子上要求学生把数写完整。 （2）让学生操作学具，明确 7 的后面是 8，8 的后面是 9。 （3）用猜谜的方法，如：一个数排在 6 的后面，它是几？（7） 5.9 以内
3、数的大小比较。 （1）教师直接出示点子图等，让学生填符号（也可用手势表示） （2）同桌两人自己在点子图上涂色，然后再进行比较。 6.分清 8 和第 8，9 和第 9。 （1）让学生在书上填写，然后集体校对。 （2）游戏法：老师邀请十位左右的学生上台，听老师的要求，找同学 起立，第 8 个是谁？等等。 （3）操作学具，听老师的要求摆学具： 如：摆 9 朵花，其中左起第 8 朵是蓝的，其余为黄的。 7.8 和 9 的书写。 教师范写学生评价学生试写。独立写，教师巡视，展示优秀作业。 8.8 和 9 的组成。 （1）8 的组成。请你拿出 8 根小棒，把它们分成两堆。把你们的分法 记录下来。谁来汇报一下。 （2）9 的组成。 出示你能想到什么呢？ 二二、巩固练习巩固练习 做练习题。 三、小结三、小结 今天你有什么收获？
