9.总复习-教案、教学设计-市级公开课-人教版一年级上册数学(配套课件编号:c6d04).doc

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1、小学数学一年级上册总复习小学数学一年级上册总复习2020 以内的数和认识钟表教学设计以内的数和认识钟表教学设计 教学内容:教学内容: 人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第 104、105 页的 内容。 教学目标:教学目标: 1、通过微课和游戏活动,复习 20 以内的数数、读写、组成、顺序、比大小 及区分基数和序数。 2、通过复习,将 20 以内的数和认识钟表进行整合。 3、让学生在活动中经历数学在生活中的应用,感受认数的价值,体会学数 学、用数学的乐趣。 教学重点:教学重点:培养学生倾听习惯、交流能力和审题意识。 教学难点:教学难点:培养学生运用所学知识解决简单实际问题的能力。 教

2、学准备:教学准备: 教具:微课、ppt 课件、文字图片 学具:游戏卡 课前准备:课前准备:师生互动,口算练习 教学过程:教学过程: 板书设计:板书设计: 一、创设情境,微课导入 (一) 、复习数数(学生与微课互动) 1、数数 1-20 2、看完微课,你想说什么?我学了哪些数学知识?(贴板书课题: 总复习 20 以内的数) 学习数学首先学会了数数(板贴:数数) (二) 、复习读数、写数(课件出示实物、小棒、计数器等图) 1、会读写这几个数吗?生: (9、11、13、20) 2、你是怎么数的?如:1 个 1 个的数,有 9 个,用数字 9 来表示。 还可以怎么数?2 个 2 个的数。 如果遇到更大

3、的数,还可以怎么数?5 个 5 个或 10 个 10 个的数。 3、掌握了读写数的本领(板贴:读数、写数) (三) 、复习数的组成 1、结合数的组成介绍各数 生:9 是最大的一位数。9 还是单数。 生:11 是由 1 个十和 1 个 1 组成的。 2、师:两个 1 表示的意思相同吗?为什么? 生:不一样,11 的十位和个位都是 1,分别表示 1 个十和 1 个一。 3、出示计数器,从右边起第一位是什么位?(个位) 第二位是什么位?(十位) 师:说说 20 的组成。 生:20 是由 2 个十组成的,也可以说是由 20 个一组成的。 20 还是双数。 (四) 、复习数的顺序 1、这是按的从小到大顺

4、序,你会从大到小的顺序说一说吗?(倒数 20-1) 2、我们还可以在数轴上找到它们,考考大家! (五) 、复习比较大小 1、请任意选两个数比大小(板贴:比大小) 2、找出大于 8 小于 15 的数(引导学生完整的表达) (六) 、复习数的序数含义 1、请帮忙解决下面的问题。 (1) 、数数有(7)只兔子。 (2) 、一共有(10)只小动物。 (3) 、在从左数第 3 只小动物下面画“” 。 (4) 、把右边的 3 只小动物圈起来。 (板贴:几和第几) (七) 、复习认识钟表 1、你找到整时了吗?(3 时、7 时、8:00) 师:观察整时的钟面,你发现它们有什么相同的地方? (板贴:认、读、写整时) 2、7 时过 2 小时是(9 时)。 3、快(2)时,你是怎么观察的? (板书:和认识钟表) 二、游戏活动,复习巩固 (一)游戏规则 (二)数学游戏 三、梳理总结,积累经验 同学们,这节课你学的开心吗?你有什么感受? 四、板书设计

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