1、1120 各数的认识教学设计 教学内容 人教版一年级上册课本 74 页例 1、例 2 及相关知识。 教学目标 1使学生正确地数出 1120 之间物体的个数，知道这些数 是由 1 个十和几个一组成的。掌握 20 以内数的顺序和大 小能够正确、迅速地读出 1120 各数 2初步培养学生的操作能力和语表达能力 3体验数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣 教学重点 数 1120 各数及读法 教学难点 理解 1120 各数的组成 教学准备 多媒体课件、小棒、橡皮筋。 复习旧知 我们已经学过哪些数？ 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 你还知道哪些数？ 一 探究新知 师：之前我们认识了
2、0 到 10 的数，今天我们接着认识 一些新的数（板书 1120 各数的认识） 教师出示图片，你会数吗？ 生回答。 （一）摆一摆，数一数 问题：哪种摆法能让大家一眼就看清小棒的数量？ （二）捆一捆，认一认 10 个一，1 个十 （三）生活中的 1 个十 （四）认识 1120 各数 11 读作十一 ，12 读作十二，13 读作十三，14 读作十四， 15 读作十五， （ 1 ）个十）个十， （5）个一）个一2 个个十十是是 20 （五）借助直尺，认识数序 三课堂回顾 四实践运用 1.摆一摆 2.说一说 3.数一数 4.读一读 五练习 六小结 板书设计： 1120 的认识 10 个一11 读作十一 1 个十12 读作十二 13 读作十三 2 个十是 20 15 是由（ 1 ）个十个十， （5）个个 一一
