1、1 十加十加几和相应的减法几和相应的减法 十几加十几加几和相应的减法几和相应的减法 一、教学内容一、教学内容 人教版小学数学一年级上册第六单元第三课时十加几 及相应的减法 （教科书第 88 页例 5、例 6） 。本课是在学生 认识了 11-20 的数和 10 以内加减法的基础上进行学习的。 1.10 加几和相应的减法， 主要利用十几的数的组成进行 计算，通过比较发现：十加几等于十几，十几减几等于十。 2.十几加几和相应的减法，发现十几加减几，就是个位 的加和减，十位不变。利用计数器计算十几加减几，发现添 上和去掉的珠子都是在个位， 十位不变， 从而发现计算方法。 二、教学目标二、教学目标 1、
2、知识与技能目标：学会 10 加几及相应的减法的计算 方法和十几加几及相应的减法计算，并能正确的计算；认识 加法和减法各部分的名称。 2、过程与方法目标：通过动手操作、自主探索等方式， 使学生经历推出 10（十几）加几及相应的减法的计算方法的 过程；体会数学中的加、减法之间的联系。 3、情感、态度与价值观目标：培养学生动手操作及语 言表达的能力。 三、教学重难点三、教学重难点 2 本课的教学重难点都是使学生经历推出 10（十几）加几 及相应的减法的计算方法的过程，并能正确的计算。 四、教学准备四、教学准备 教具：课件、小棒、计数器 学具：小棒，计数器 五、教学过程五、教学过程 （一）复习旧知（一
3、）复习旧知 1 1、引入、引入 今天，我们来学习， 十加几和相应的减法 ，还有十 几加几和相应的减法 ，大家有信心学好吗？ 2 2、复习数的组成、复习数的组成 （1）这里有十根小棒，表示？（十根小棒，1 根 1 根的 数表示十个一） 。我们把十根小棒捆成一捆，表示？（十 根小棒捆成一捆表示一个十） 。再添上 1 根小棒就是？ （十一） 十一是由？ （十一是由 1 个十和 1 个一组成的） 。 这又是多少呢？（十五）这是 1 个十，这是 5 个一，1 个十和 5 个一组成 15。 这又是多少呢？这是 1 个十，这是 8 个一，1 个十和 8 个一组成 18。 这又是多少呢？数一数，1、2、3、4
4、、5、6、7、8、9、 10，十根小棒，再捆成一捆就是 1 个十，合起来是 2 个十， 2 个十就是 20。 3 2 2、复习计数器、复习计数器 这是谁？（计数器）在计数器中，从右边起，第一位是 个位，第二位是十位，十位上一颗珠子表示一个十，个位上 1 颗珠子表示，一个一，现在计数器上表示的数是多少？ （二）探究十加几和相应的减法（二）探究十加几和相应的减法 1 1、引出问题、引出问题 （1）接下来，进入今天的探究环节。请看，准备， 1、2 起：请快速地摆出 13 根小棒，让人一眼就能看是 13。 摆好的同学，请用端正的坐姿，告诉老师你摆好了。 切换 课件到白板 （2）比一比谁摆得最整齐看得清
5、楚投屏 ，他是怎样 摆的？谁来说一说，左边有（）根，右边有（）根，一共有 多少根？你能根据刚刚摆出小棒，列出算式吗？请大家收好 小棒，在作业本上，写出来，能写几个就写几个算式，看谁 写得工整。 投屏 （）老师把算式记下来，大家想一想，这样的算式， 该怎样计算呢！谁来说一说，你是怎样想的？ （）你能自己用小棒摆一个十几的数，想一下可以写 出哪几个算式？说给同桌听听。 、我们来比一比，看谁算得准确。、我们来比一比，看谁算得准确。 你能根据这个加法算式想到，两道减法算式吗？这个 呢？对应的减法，算式呢！这道呢？它对应的减法算式呢！ 4 你能猜出下一道将出现的算式是什么吗？再下一道呢！你们 真善于观察
6、和思考！如果老师要写一道算式在这里呢？会是 哪道算式呢！ 3 3、你发现了什么？、你发现了什么？ 大家真会观察，那就请大家认真观察，这些算式，你能 有什么发现？怎样计算十加几的算式能算得很快？ 4 4、看谁算得快。、看谁算得快。 比一比，看谁算得快。 （三）十几加几和相应的减法（三）十几加几和相应的减法 1 1、引出题目、引出题目 大家学得非常认真，接下来老师请出“计数器”好朋友， 看看他带来的数字是谁？十一。如果老师在他的个位再 添上两颗珠子。你能用算式表示出来吗？（11+2=13）现在 计数器上的数是多少？如果老师在个位，取走两颗珠子，你 会用算式表示吗？（13-2=11） 2 2、计算方
7、法尝试。、计算方法尝试。 这是我们今天要学习的十几加几和相应的减法算式，该 怎么计算呢？大家可以利用手中的小棒摆一摆，或者计数器 拨一拨，还可以和同桌商量商量。 课件切换至白板谁来 说一说你是怎么计算的？谁发现，刚才我们用计数器计算的 时候，加上二和减去二，都是加在什么地方？和减的哪里的 珠子？ 5 （四）各部分的名称（四）各部分的名称 在加法和减法算式，各部分都有自己的名称，大家想知 道吗？在加法算式中，相加的两个数都叫加数，等号后面的 数叫和；在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面 的数叫减数，等号后面的数叫差。读一读，起。谁来把他们 的名称贴在对应的数的下面。 （五）练习（五）练习
8、 1、大家喜欢种花吗？老师，这儿有几盆花，谁来把它 们种到，正确的花盆里？电子白板课件，学生自由选择移 动，种到正确的花盆里。盆 2、看图列式， 仔细观察。 应该怎 样列式， 老师请做 得端正的同学到 前面写下来。电 子白板课件，学生直接在电子白板上书写。 3、大家学习得很认真，你能猜猜这些水果都是谁？ 6 4、大家打开数学书 78 页，完成做一做第三题。比一比 谁书写的漂亮，做得正确。投屏订正 （六）这节课你有什么收获。（六）这节课你有什么收获。 在这节课上，你都有哪些收获？学到哪些知识，能和大 家说一说吗？ 希望大家把课堂上的这种善于观察，善于发现的眼睛带 到生活中，学到更多的数学知识。下课！ 六、六、板书设计板书设计
