1、11.11.葡萄沟葡萄沟教案教案 教学目标：教学目标： 1.会认 18 个生字，会写 8 个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，知道为什么说葡萄 沟是个好地方。 3.产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族老乡的喜爱之情， 培养热爱家乡的情感 教学重点： 让学生运用多种方法理解感悟“茂密” 、 “五 光十色” 、 “热情好客”等词语及有关句子。 教学难点： 理解为什么说葡萄沟是个好地方 教具准备 生字卡片 教学过程： 第一课时第一课时 一、导入新课 1.听说新疆的吐鲁番有个好地方（板书：好地方） ，想 去吗？要想去，事先要对葡萄沟有些了解，课文会告诉你。 （下面同学们借助拼音自由读课文，做到正确流利
2、，特别遇 到难读的句子要多读几遍，生字更要多读几遍。 ） 2.检查朗读情况。 （板书生字带出来的词语：最喜爱、 山坡、梯田修在、留着、味道、茂密。这样，为下一步借助 词语定位联想生字做铺垫，注意指导第二段中描写葡萄的长 句子。 3.采用猜字、定位联想等游戏识字，重点指导“梯”书 写。 二、初读课文，扫清字词障碍 1.现在我们看看葡萄沟到底好在哪儿？课文共有几个 自然段？先标上序号，然后你喜欢哪一段就读哪一段，并说 说为什么喜欢？ 2.自由读。 3.汇报 三、再读读文，重点探究 1.听完后师问：你觉得葡萄沟怎么样？（板书好地方） 为什么说是个好地方？她好在哪儿？自己读课文，然后回答 问题. 2.
3、完成练习： （出示） (1）葡萄沟在（） 。 （2）葡萄在 （）月份成熟。 （3）葡萄种在（） 。 （4）收下来的葡萄有的运到 （）去，有的运到 （） ，制成葡萄干。 四、细读课文，了解内容 1.师：葡萄沟出产这么多水果，我们不得不说葡萄沟是 个好地方。葡萄沟盛产哪些水果呢？老师引读第二句。 （老 师读表示月份的词） 说说老师读的都是表示什么的词？这句话是按什么顺 序写的？从这些表示时间的词语看，这段话是从第几句开 始，按时间顺序排列的？ 2.学习第三句 (1)引：那有谁喜欢秋季的葡萄沟呢？ （2）先自己来读一读。谁喜欢？指名读。 到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、 白的、紫的、
4、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 （3）自由读 我们来体会一下： （师范读）葡萄 一大串一大串挂在绿 叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色， 美丽极了。 （4）小朋友，你感受到了什么？学生谈感受。 （葡萄很多。 ）哪个词语看出来？那你能把这句话读好 吗？ 还感受到了什么？（我觉得葡萄沟很美）哪个词语看出 来？（五光十色）什么是五光十色？我们查过字典的。谁来 告诉大家？这么多葡萄的颜色，可以说是（板书五光十 色） 怎么这么有概括能力呢?你们说葡萄“五光十色” ，那么 你们理解的“五光十色”就是说葡萄（有很多种颜色） 3.既然有这么多种颜色，我们也可以用这个词语来形容, （出示
5、五颜六色) 课文为什么不说“五颜六色” ，而说“五光十色”呢？ （重点理解“光” ） 小结：葡萄不但长的颜色多，而且质量好，一个一个颗 粒，水灵灵的，阳光一照，像珍珠、玛瑙那样，晶莹剔透。 现在你们明白了为什么用“五光十色”了吧！一起读读这个 词，感受感受。 4.葡萄长得五光十色， 美丽极了， 让我们美美的读一读。 齐读 师： 是呀， 这里的葡萄长得多美啊！像珍珠、像玛 瑙(no)，有红的 5.看到这样的葡萄，你想到什么？指名说 师：老乡摘下葡萄让你吃个够，吃个痛快，你觉得老乡 怎么样？（板书热情好客） 6.老乡这么热情，让我们夸夸他。 （出示句子读） 第二课时第二课时 一、复习导入 1.师:
6、上一节课我们学习了课文的生字。下面老师来检 查一下，看看小朋友学得怎么样？开火车读 2上一节课我们学习了知道了葡萄沟盛产水果,特别是 葡萄，非常有名。今天我们来学第三段 二、细品课文第三段 1.说说这一段写什么？（板书：葡萄干有名） 2.用-划出写葡萄沟生产的葡萄干的特点的词。说说 葡萄沟生产的葡萄干为什么有名。 分析颗粒大、味道甜、颜色鲜的三个词的结构。然后 说说这样的词；水果多、景色美、名气大真是（板书 色鲜味甜） 葡萄沟生产的葡萄干非常有名，葡萄沟的确是个好地方。 3.葡萄干又是怎么制成的？自己读课文，完成练习。 运 （葡萄 ）修 （阴房）钉 （架子 ）挂 （葡萄） 蒸（水分）葡萄干 4
7、.口说无凭，眼见为实，现在我们看看葡萄干到底是怎 样制成的。 5.品尝葡萄干，说感受：这就是这阴房制作出来的葡萄 干，你们得吃吃我们葡萄沟的葡萄干，可不能白吃哦，吃完 后要把你们的感受说出来。请先看看颜色，再吃。是大口大 口地吃还是尝？是尝还是品？师:吃了这么可口的、色鲜味 甜的葡萄干，你有什么要说吗？ （葡萄沟真是个好地方) 三、指导朗读 1.比赛读：你好像还没吃够，看谁读得好。 2.引导背诵 就要离开葡萄园了，你们想不想再看一看？闭上眼睛， 老师带你们去：快看，葡萄种在 3.拓展 （1）师：葡萄沟确实是个好地方，你们想去吗？要想 当好导游，得把这段话变成自己的语言，开头怎么说、结尾 怎么说
8、，我相信你们的自己会讲一讲。 （2）指名说一说 师:吃了这么可口的、色鲜味甜的葡萄干，你有什么要 说吗？ （板书葡萄沟真是个好地) 四、总结课文 师：这节课我们学习了什么？通过学习，让我们真切地 感受到（指板书）葡萄沟真是一个好地方。就要离开葡 萄沟了，你还有什么话要说吗？千言万语化作一句活葡 萄沟真是一个好地方！ 本篇课文配套专业范读音频本篇课文配套专业范读音频， 请微信扫描下方小程序码或搜索微请微信扫描下方小程序码或搜索微 信小程序信小程序【班海班海】免费获取免费获取。老师还可以免费使用老师还可以免费使用【班海班海】一键布置一键布置 朗读任务朗读任务，告别群刷屏告别群刷屏，后台任务统计一目了然后台任务统计一目了然。除提供小学课内朗除提供小学课内朗 读素材以外读素材以外， 【班海】还有课外朗读、古诗词朗读、国学朗读等海量【班海】还有课外朗读、古诗词朗读、国学朗读等海量 朗读文章和音频朗读文章和音频， 让学生养成朗读好习惯让学生养成朗读好习惯， 提高语文素养提高语文素养， 读出自信读出自信， 读出未来！读出未来！ 扫码布置本篇课文朗读任务扫码布置本篇课文朗读任务使用答疑客服使用答疑客服
