三 表内乘法(一)-5、5的乘法口诀-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版二年级上册数学(编号:d02e4).zip

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绿色圃中小学教育网 http:/ 每只船坐每只船坐5 5人,人, 2 2只船坐只船坐多多少少人?人? 3 3 只只、4 4只只、5 5只船呢只船呢? 船的只数船的只数12345 人数人数510 看图数一数,填一填 船的只数船的只数12345 人数人数51015 看图数一数,填一填 船的只数船的只数12345 人数人数5101520 看图数一数,填一填 船的只数船的只数12345 人数人数510152025 看图数一数,填一填 1个5 15=5 2个5相加 25=10 3个5相加 35= 4个5相加 45= 5个5相加 55= 一五得五一五得五 二五一十二五一十 三五十五三五十五 四五二十四五二十 五五二十五五五二十五 15 20 25 你在读口诀,背口诀时有没有你在读口诀,背口诀时有没有 发现发现5的乘法口诀有什么规律?的乘法口诀有什么规律? 说一说,你是用哪一句说一说,你是用哪一句 乘法口诀来计算的?乘法口诀来计算的? 510 1520 1.对口令游戏对口令游戏 游戏规则游戏规则:我说上半句:我说上半句,你,你 说下半句说下半句 。 2.根据乘法算式,想乘法口诀根据乘法算式,想乘法口诀 : 四五二十四五二十三五十五三五十五 2015 比一比,看谁算得又对又快! 1510205 52015 25 53=1553=15 33333 54=2054=20 444 44 读一句读一句口诀口诀,说两个,说两个乘法乘法算式算式 。 一五得五一五得五 二二五一十五一十 四五四五二二十十 15 = 5 51 = 5 25 = 10 52 = 10 45= 20 54 = 20 236人 628人 小朋友,你会背5的乘法口 诀了吗?回去背给爸爸妈妈 爷爷奶奶听好吗? “5 的乘法口诀的乘法口诀”教学设计教学设计 教学内容:苏教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级(上册) 第 29 页的例题、“想一想”和第 30 页“想想做做” 教学目标:1、使学生能联系具体情境编出 5 的乘法口诀,知道乘法口诀的 实际意义;识记 5 的乘法口诀口算相应的乘法算式的得数。 2、使学生经历编 5 乘法口诀的过程,进一步体会编乘法口诀的方法,发展 初步的抽象、概括能力,积累编乘法口诀的经验;培养记忆口诀和应用口 诀口算的初步能力。 3、使学生体会乘法口诀可以来自实际问题的情景,能主动参与编口诀的 活动,能独立思考、相互交流,增强学习数学的自信心,进一步体会乘法口诀 的结构和规律,感受乘法口诀在计算中的作用,产生对数学的兴趣。 教学重点:熟记 5 的乘法口诀,并能运用口诀熟练地进行计算,培养学生 抽象概括能力和迁移类推能力。 教学过程: 一、 课前交流 师:我们已经学习了 1-4 的乘法口诀,下面我们来背一下 1-4 的乘法口诀。 全班齐背 1-4 的乘法口诀 师:同学们的记忆力真好,那你们猜一猜今天我们要学习几的乘法口诀。 齐说 5 的乘法口诀(师板书课题) 二、 学习例题 出示例题场景图。 师:星期天,小朋友们到公园划船,认真观察一下,你能从图上了解到哪 些信息? 生: 画面上有5只船,每只船上都坐了5个人。 课件出示表格: 船的只数 12345 人数 师:1只船上坐5人,2只船上坐几人? 生:10人 10人是怎样算出来的? 生:5+5=10 生:15人 师:3只船呢,4只船呢,5只船呢?你能把这个表完成起来吗? 生完成表格,交流。 师:1只船上有5人,是几个5? 生:1个5(师板书: 1个5) 师:那么2只船上的人数是几个几相加呢?3只船呢?(根据学生的回 答依次板书: 2个5相加,3个5相加) 船的只数 12345 人数 510152025 师:根据几个5相加你会写出乘法算式吗?指名回答。 板书: 25=10 35=15 45=20 55=25 三、编制口诀 师:前面小朋友们学编了1-4的乘法口诀,你们能根据这些乘法算式来编 一编5的乘法口诀。15=5,你会编吗? 生:一五得五 师:你会接下去编吗?请同学们先自己在书上编一编,编完后和你的同桌 说一说。 学生在课本上填写,然后汇报。师逐步完成板书。 师:我们一起来把大家编的口诀读一读。 全班读口诀 师: 口诀是很有用的。你能把这些口诀都背出来吗? 试背,指名背一背,再全班背一背。 师:你在读口诀、背口诀的时候,有没有发现什么规律? 生: 下面的一句口诀比上面一句口诀的得数多5,上面的一句口诀比下面 一句口诀的得数少5。 三、 练习应用 师:小朋友们说得非常棒,下面我们来用这些口诀做个游戏,游戏规则: 一个同学说 5 的乘法口诀上半句,同桌接口诀下半句。 同桌开始游戏。 师:农田里的棉花开了,你知道为什么“25”和“52”这两朵花开在 一起吗? 生:都用了二五一十这个口诀。 师:你能说出另外两个花坛要用的乘法口诀吗,并算出积吗?请小朋友自 己填一填。 学生填完后交流。 师:白菜老师带了一些计算题,小朋友们来比赛,看谁算得又对又快。 生完成想想做做第3题,后开火车交流。 师:小朋友们知道青蛙是怎么走路的吗? 生:跳着走的。 师:看看他一次跳了几格? 生:3格 师:它跳了几次? 生:5次。 师:你能画一画它每次怎样跳的吗?先画一画,再写出乘法算式。 生独立写算式后交流。 师:小兔子看到青蛙在跳,它也跃跃欲试,你能画出它出它每次跳到哪里 吗?请小朋友画一画,再列式。 师生交流。 五:总结回顾 师:小朋友们,我们今天学了什么? 生:5 的乘法口诀。 师:让我们一起背一背 5 的乘法口诀吧。
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