六 表内乘法和表内除法（二）-7、9的乘法口诀和用口诀求商-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-苏教版二年级上册数学(编号：12e14).zip

1 苏教版小学二年级数学上册导学案 班级 姓名 课题:9 的乘法口诀 学习目标： 1.掌握 9 的乘法口诀。 2.能用 9 的乘法口诀求商 学习重、难点：运用 9 的乘法口诀正确地进行计算。 使用方法与学法指导： 1.先认真阅读一遍课本第 80 页。 2.认真完成探究案，不会的用红笔画出来并标上“？” 。 3.对不会的问题，同学间讨论交流。 探 究 案 探究一： 65=65= 87=87= 74=74= 58=58= 44=44= 37=37= 68=68= 26=26= 认真观察下面的认真观察下面的 行数行数1 12 23 34 45 56 67 78 89 9 的个数的个数9 9 温故知新温故知新 学海探秘一学海探秘一 2 1 1 个个 9 9比比 1010 少少 1 1是是 9 9 2 2 个个 9 9比比 2020 少少( ( ) )是是( ( ) ) 3 3 个个 9 9比比 3030 少少( ( ) )是是( ( ) ) 4 4 个个 9 9比比 4040 少少( ( ) )是是( ( ) ) 5 5 个个 9 9比比 5050 少少( ( ) )是是( ( ) ) 6 6 个个 9 9比比 6060 少少( ( ) )是是( ( ) ) 7 7 个个 9 9比比 7070 少少( ( ) )是是( ( ) ) 8 8 个个 9 9比比 8080 少少( ( ) )是是( ( ) ) 9 9 个个 9 9比比 9090 少少( ( ) )是是( ( ) ) 29=29= 59=59= 79=79= 92=92= 95=95= 97=97= 182=182= 455=455= 637=637= 189=189= 459=459= 639=639= 一九得九一九得九 四九（四九（ ） 七九（七九（ ） 二九（二九（ ） 五九（五九（ ） 八九（八九（ ） 三九（三九（ ） 六九（六九（ ） 九九（九九（ ） 完成完成“想想做做想想做做”第第 2 2 题、第题、第 3 3 题练习。题练习。 通过学习，我知道通过学习，我知道_ 达标检测达标检测 全课总结全课总结 学海探秘二学海探秘二 都用哪句乘法口诀？ 只要你们完成下面的功课，你们就可以只要你们完成下面的功课，你们就可以 参加篮球投篮比赛，每人送你一个篮球参加篮球投篮比赛，每人送你一个篮球 ！ 好开心啊，好开心啊， 可以玩球喽可以玩球喽 ！功课难不！功课难不 倒我们！倒我们！ 我怎么办？我怎么办？ 1把口诀说完全。把口诀说完全。 二八（二八（ ） 四六（四六（ ） 五八（五八（ ） 六八（六八（ ） 三七（三七（ ） 三八（三八（ ） 十六十六 四十八四十八 四十二四十二 二十四二十四 二十一二十一 三十五三十五 四十四十 二十四二十四 三十三十 2口算,并说出用的是哪句口诀。 88= 46= 75= 68= 64 243548 球都一样，乱了球都一样，乱了 就找不到自己的就找不到自己的 了，我来给它们了，我来给它们 个标记吧！个标记吧！ 9 6345367254812718 9 1 个个 9 2 个个 9 相相 加加 3 个个 9 相相 加加 4 个个 9 相相 加加 5 个个 9 相相 加加 6 个个 9 相相 加加 7 个个 9 相相 加加 8 个个 9 相相 加加 9 个个 9 相相 加加 18 27364554637281 1 199 2929 3939 4 499 5959 6969 7979 8989 9999 一九得九一九得九 二二九十八九十八 三九二十七三九二十七 四九三十六四九三十六 五九四十五五九四十五 六九五十四六九五十四 七九六十三七九六十三 八九七十二八九七十二 九九八十一九九八十一 9 9 991 1 9 9 1 18 8 9292 1 18 8 2727 3636 4 45 5 5 54 4 6363 7272 8 81 1 9393 2727 994 4 3636 9595 4 45 5 9797 6363 9696 5 54 4 9898 7272 1 1 个个9 9 比比1 10 0少少 1 1 9 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 3 个个9 9 比比3030少少 （ ） 2 2 个个9 9 比比2020少少 （ ） 6 6 个个9 9 比比6060少少 （ ） 4 4 个个9 9 比比4040少少 ( ( ) ) 5 5 个个9 9 比比5050少少 （ ） 9 9 个个9 9 比比9090少少 （ ） 7 7 个个9 9 比比7070少少( ( ) ) 8 8 个个9 9 比比8080少少 （ ） 2 21 18 8 3 3 2727 4 4 3636 5 54 45 5 6 6 5 54 4 7 76363 8 8 7272 9 9 8 81 1 我有一双巧巧手，我有一双巧巧手， 共有十个手指头，共有十个手指头， 我用它来记我用它来记口诀口诀， 记住记住口诀口诀不用愁！不用愁！ 1 1 2 2 3 3 4 4 5 56 6 7 7 8 8 9 9 1 10 0 19=9 一一九得九得九九 29=18二二九得九得十八十八 39=27三三九九二二十十七七 取经路上取经路上 一九一九 _得九得九 二十七二十七 四十五四十五 十八十八 三十六三十六 八十一八十一 六六 九九 对口令对口令 _ _ 五十四五十四 三九三九_ 七九七九_ 二九二九 _ 四九四九_ 八九八九_ 九九九九 _ 五九五九_ 六十三六十三 七十二七十二 94= 98= 99= 4=36 81 36 72 9 9=45 5 97= 63 59= ( 54 ) 54=( 6 )( 9 ) 49= ( 36 ) 79= ( 36 ) ( ) ( ) ( ) 45 ( )63 小兔子采蘑菇小兔子采蘑菇 89 79 39 95 69 49 99 每副手套8元钱，9副手套多少钱？ 乘法算式 或乘法算式 乘法口诀 8989 7272 9898 7272 八九七十二 思考 小朋友，这节课小朋友，这节课 你有什么收获？你有什么收获？ 九九歌九九歌 一九二九不出手，一九二九不出手， 三九四九冰上走。三九四九冰上走。 五九六九沿河看柳，五九六九沿河看柳， 七九河开，八九燕来。七九河开，八九燕来。 九九加一九，耕牛遍地走。九九加一九，耕牛遍地走。 拓展延伸拓展延伸 9 的乘法口诀教学设计 教学目标 1.经历编制 9 的乘法口诀的过程，掌握 9 的乘法口诀。 2.在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，发展数学思 考，提高解决实际问题的能力。 3.培养与人合作的意识，逐步养成独立思考和主动探索的习惯。 教学重点与难点 重点：9 的乘法口诀的推导；寻找 9 的乘法口诀积的规律。 难点：熟记 9 的乘法口诀。 教学准备 多媒体 教学过程 一、情景导入 课件展示村长带领喜羊羊等小羊们来到我们班级，村长开始布置学习任务来提高 学生的学习兴趣。从懒羊羊不会答题的情况下提出复习题让孩子帮忙回答。 问题解决后每一位小羊都得到一个篮球，美羊羊提出给篮球做个标记，从而引出 一组数：9、18、27、36、45、54、63、72、81。 二、探索新知 1、编制口诀 师：篮球上标记的这些数（9、18、27、36、45、54、63、72、81）他们有什么规律呢？ 师：一个 9 再加一个 9，是几个 9 呢？ 师：以此类推，4 个 9 就是多少？5 个 9 呢？9 个 9 呢？ 师：刚才我们在找规律的时候，发现这些得数都和哪个数有关系呀？ 生：和 9 有关系。 师：今天我们就来学习“9 的乘法口诀“。（出示课题） 那你能根据刚才的观察和计算，编出 9 的乘法口诀吗？说出这句口诀表示什么含义？ 其余的几句 9 的乘法口诀，你会编吗？你编的乘法口诀一共有几句？（9 句）谁来把你 最喜欢的口诀读出来。 （学生边读，教师边在黑板上出示乘法口诀。） 一起把 9 的乘法口诀读一遍。 2、探究规律 师：老师带来了好多智慧星，这里面藏着小秘密呢！ （出示智慧星）看这里面藏了什么？有几个智慧星呢？ 生：9 个。 师：你是怎样看出来的？ 师：一行智慧星有 1 个 9，那么两行智慧星是几个 9 呢？ 师：2 个 9 是多少，你能从图上直接看出来吗？ 师：也就是说 2 个 9 比 20 少几？是多少呀？（在黑板上板书：2 个 9，比 20 少 2，就 是 18。） 师：那 3 个 9 比几十少几？是多少呢？你能看出来吗（学生回答，同时在白板上出示， 教师进行板书。）从这些图的智慧星个数中，你发现有什么特点？ 大家观察真仔细！那么 4 个 9 是多少？5 个 9、6 个 99 个 9 分别是多少，你能用这 种方法来算一算吗？请大家自己来研究一下并填在导学单上。 （多媒体展示表格）横过来看，你能发现什么规律吗？竖着看这些得数，你又发现了 什么规律？ 三、记忆口诀 1、记忆方法一 找规律 你发现 9 的乘法口诀的得数有什么规律吗？那么我们是如何来记忆 9 的乘法口诀的呢？ 你觉得哪句最好记，你是怎么记住它的。学生交流各自的记忆方法。 师：同学们发现了这些规律都非常不错，给我们记忆口诀提供了许多方法。下面请同 学们把口诀默读一遍，记在心里。 2、记忆方法二你身上的计算器。 师：大家想了那么多的办法来记忆 9 的乘法口诀。其实 9 的乘法口诀就藏在同学们的 身上，你想知道藏在哪里吗？其实就藏在我们灵巧的 10 个手指上。 （播放多媒体手指记忆法） 三、巩固应用 从西游记唐僧师徒在取经的路上遇到很多的问题出发，设计 4 题闯关题目，让孩子们 帮助二师兄解答难题。 1、对口令。 把口诀补充完整。 2、计算，花儿后面藏着谁。 师：先说出乘法口诀，再计算。生独立计算，再交流。 3、判断对错。 师：错的题目要改正，说出正确答案。 4、小兔采蘑菇。 师：蘑菇上有计算题，要说出答案和对应的口诀。 再拖动小鱼，抢答两数的商。 四、总结延伸 1、这节课你学会了什么？ 有什么收获？ 2、展示九九歌，每年从冬至开始，第一个 9 天是一九，第二个 9 天是二九依此类 推，一直到九九，过了 81 天，这时冬天已过完，春天来到啦！