三 表内乘法（一）-5、5的乘法口诀-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-苏教版二年级上册数学(编号：302a4).zip

二二二二得四得四 二三得六二三得六 三三得九三三得九 一三得三一三得三 一一得一一一得一 四四十六四四十六 三四十二三四十二 二四得八二四得八 船的只数 人 数 1 5 2 10 3 4 5 怎 样 编 出 乘 法 口 诀 ？ 绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L 5的乘法口诀 1个5 15=5 2个5相加 25=10 3个5相加 35=15 4个5相加 45=20 5个5相加 55=25 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 想一想：51= 52= 53= 54= 四五二十 二四得八 三五十五 三四十二 五五二十五 二三得六 一五得五 二五一十 二二得四 53=45=55=25=35=51=54=52=15= 5 的乘法口诀教学设计 一、基本信息一、基本信息 学校 课名5 的乘法口诀教师姓名 学科（版本）数学（江苏凤凰教育出版社）章节第三章第三节 学时1 学时年级二年级 二、教学目二、教学目标标 1、归纳编写 5 的乘法口诀，知道 5 的乘法口诀的来历，并能理解每句口诀的含义。 2、通过经历找规律、归纳口诀的过程，培养学生探索新知、自助学习的能力。 3、通过解决生活中的实际问题培养学生对数学的亲近感。感受数学就在我们身边，学会用数学的 眼光看生活。 三、学三、学习习者分析者分析 学生已经学过 1 至 4 的乘法口诀，对乘法有了初步的认识和理解，也具备了根据乘法算式编 写乘法口诀的能力，知道一句乘法口诀口诀可以用来计算哪些乘法算式。但掌握尚不熟练，所以在 课堂中还需强调求几个几相加用乘法表示的方法，要让学生理解每一道乘法算式及口诀所表示的 含义。 四、教学重四、教学重难难点分析及解决措施点分析及解决措施 教学重点：熟记 5 的乘法口诀。解决措施：借助主题情景理解口诀的由来及含义。 教学难点：运用口诀熟练地进行计算。解决措施：借助多媒体手段采用不同形式进行反复练习， 学用结合。 五、教学五、教学设计设计 教学环节 起止时间 （”- ”） 环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 猜口诀 0000- 0340 复习旧知，引 入课题。 复习 1-4 的 乘法口诀 参与游戏，猜口诀。 白板系统“聚光灯” 功能，激发兴趣。 出示例题 0340-读懂图意，明梳理例题中 自已看图，提问题。 利用声音、文字、 0545确问题的已知信息图像呈现信息。 解决问题 0545- 0852 知道增加 1 个 5 就多 5。 填表：几个 5 是多少。 寻求方法解决问题。 互动演示更直观， 编 5 的乘 法口诀 0852- 2047 正确编出 5 的乘法口诀。 编写口诀并 简单运用。 根据表格写算式、编 口诀。 及时展示，取长 补短，共同进步。 练习巩固 2047- 2513 熟练记忆新 编口诀。 利用口诀进 行正确计算。 口算、猜口诀。 方式新颖，吸引 学生眼球。 总结再巩 固 2513- 4015 正确运用 1-5 的乘法口诀。 利用口诀写 算式、算总数 写口诀及算式；计算 古诗总字数。 方式自由，充分 利用空间，展示 全面 六、教学流程六、教学流程图图（ （见见下下页页） ） 注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。 开始 教师操作，任务 驱动 白板系统 学生游戏，复习 引入新课 PPT演示 教师操作，讲解 学生观察、认真听讲 白板系统教师操作，总结 学生自学、展示评价 播放动画跟读口诀 白板系统写口诀、算式 引入新课 总结 结束