四 表内除法（一）-2.平均分（二）：平均分成几份-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-苏教版二年级上册数学(编号：c17f2).zip

一、先画一画，再填空。 二、先分一分，再填一填。 10 把香蕉，平均放在 2 个篮子里，每个篮子里放（ ）把。 有 12 篮萝卜，平均分给 3 只小兔，每只小兔分（ ）篮。 三、先用小棒摆一摆，再填空。 1. 12 根小棒，平均分成（ ）堆，每堆（ ）根。 2. 12 根小棒，平均分成（ ）堆，每堆（ ）根。 3. 12 根小棒，平均分成（ ）堆，每堆（ ）根。 4. 12 根小棒，平均分成（ ）堆，每堆（ ）根。 每2个一份，分（ ）份。4 平均分成2份，每份（ ）个。平均分成2份 平均分成2份，每份（ ）个。4 每2个一份，分（ ）份。4 平均分成2份，每份（ ）个。4 每2个一份每2个一份 平均分成2份平均分成2份 平均分成2份，每份（ ）个。 平均分成2份，每份（ ）个。6 平均分成3份，每份（ ）个。 平均分成3份，每份（ ）个。4 平均分成2份，每份（ 6 ）个。 平均分成3份，每份（ 4 ）个。 平均分成2份平均分成2份 平均分成3份平均分成3份 平均分成4份，每份（ ）个。 平均分成4份，每份（ ）个。 平均分成4份，每份（ ）个。 平均分成4份，每份（ ）个。 平均分成4份，每份（ ）个。 平均分成4份，每份（ ）个。 平均分成4份，每份（ ）个。6 10个花片平均分成个花片平均分成2份，每份（份，每份（ ）个。）个。5 284 2 3 9棵白菜，平均放在3个筐里， 每筐放（ ）棵。 3 有有1 12 2颗草莓，平均分给颗草莓，平均分给4 4个个 小朋友，每人能够分到几颗小朋友，每人能够分到几颗 ？ A B C 分一分分一分 分一分分一分 先给每个人分先给每个人分1 1个，再给每个人个，再给每个人 分分1 1个，再给每个人分一个。个，再给每个人分一个。 A B C 分一分分一分 先给每个人分先给每个人分2 2个，再给每个人个，再给每个人 分分1 1个。个。 A B C 分一分分一分 直接给每个人分直接给每个人分3 3个，正好分完个，正好分完 。 A B C 5 2 20 0个乒乓球，平均分成个乒乓球，平均分成4 4份，份， 每份（每份（ ）个）个。 平均分给平均分给3只小狗只小狗,每只小狗每只小狗 分到分到 根根 平均分给3只小狗,每只小狗 分到 根6 14枝铅笔，平均放在2个文具盒里， 每个文具盒里放（ ）枝。 7 你会把你会把16个个 平均分成几份吗？先分一分，平均分成几份吗？先分一分， 你能想出几种分法呢你能想出几种分法呢,记录在练习纸上，记录在练习纸上， 再在小组里说说你是怎样分的。再在小组里说说你是怎样分的。 把16个圆片平均分成( )份，每份（ ）个。 平均分 2 （苏教版二年级上册） 教学目标： 1、使学生经历把一些物体“平均分成几份”的过程，学会把一些物体“按几份 平均分” ，掌握“按几份平均分”的方法，并能说明“按几份平均分”的过程和 结果；进一步体会平均分的内涵。 2、使学生联系操作经历观察、比较和综合、抽象、表达等活动过程，体验把一 些物体“按几份平均分”的过程和结果，形成具体的分法，积累平均分的经验， 发展动手操作能力和比较、综合、抽象、概括等初步的思维能力。 3、使学生积极参与操作和思考活动，体验学习和认识新内容的乐趣，提高学习 数学的兴趣；逐步形成与同学合作学习、相互交流的意识和习惯。 教学重点：能把一个数平均分成几份，每份同样多，并会用不同的方法来分。 教学难点：体会不同的分法，得到的结果是同样的。 一、复习 （师：我们已经学习了把一些物体平均分，现在就来用平均分的方法分一分。 ） 1、 出图：8 个原片，每 2 个一份，分（）份。交流：怎么分？ 2、 结合交流演示：按每 2 个一份地分，并加圈表示分法和结果。 3、 追问：这是平均分吗？这里的平均分是按什么来分的？结果呢？ 4、 小结：这里的平均分是知道每 2 个一份，要每次拿 2 个摆成 1 份分成 4 份。 5、 揭题：今天这节课我们继续学习平均分。 （板书课题） 二、对比分 1、 改编复习题：8 个圆片，平均分成 2 份，每份（）个。引导学生读题。 2、 师追问（电脑闪烁平均分成两份）：平均分成 2 份是啥意思？引导学生说 出：分成两堆，而且每堆要同样多。师：我们用 2 个大圆表示 2 份。 3、 生口答:现在你能告诉大家分得的结果吗？观察结果，是平均分吗？这里的 平均分是按什么来分的？对比（出图）：都是把 8 个圆片平均分，两次 分的方法一样吗？（电脑闪烁强调：每两个一份分 平均分成两份） 三、凭直觉分 1、 改题：12 个圆片平均分成 2 份，每份（）个。引导读题思考:按平均分成 2 份来分，就是要？随机出示 2 个大圆。 2、 改题：12 个圆片平均分成 3 份，每份（）个。还是 12 个圆片，现在要平均 分成 3 份，就是要？随机出示 3 个大圆。 3、 对比：都是把 12 个圆片平均分，两次平均分的份数一样吗？结果呢？电脑 闪烁强调，平均分 2 份，平均分 3 份。 4、 小结：同样的 12 个圆片，可以平均分成不同的份数，每份的个数也不一样。 板书：平均分的份数 四、一般分法 1、 出图：24 个圆片，平均分成 4 份，每份（）个。 师：现在圆片变多了，题目要求还是平均分成 4 份，同学们你们能一下 子知道每份的个数吗？看来，大家都觉得有点困难了，那老师来教大家 分一分吧。一共有 24 个圆片，平均分成 4 份，还是要画 4 个圆（出示 4 个圆） 。 2、 老师示范分：先拿出 4 个，闪烁底下加红线，追问：为什么先拿 4 个，怎 么分？每份先分 1 个，接下来呢？依次拿出 4 个、闪红线、每份 1 个到全部分完。有没有分完了？到全部分完 ，观察结果，齐答。这 种分法你们学会了吗？ 3、 指名 1 生模仿操作，其余学生再次观察。 4、 巩固练习：我们就用这种方法来分一分看。出题：10 个圆片平均分成 2 份。 指名读题后，师追问：把 10 个圆片怎么分？就是要？板画 2 个圆。 小朋友自己分得时候，桌上没有 2 个大圆，怎么办？（头脑中想象 2 个 大圆） 。生练习操作，指名一生示范演示。 五、应用分 1、 8 根萝卜，平均分给 4 只兔，每只兔分得（）根。指名读题后，追问：平均 分给 4 只兔是什么意思？（平均分成 4 份）也就是要在头脑中想象有 4 个大圆。学生练习分小棒。结合学生回答，老师示范摆小棒。 2、 2、10 个松果，平均分给 5 只松鼠，每只松鼠分得（）个。指名读题后，追 问：平均分给 5 只松鼠就是要？（平均分成 5 份） 。请你用小圆片代 替松果平均分成 5 份，提醒自己先要在头脑中想象 5 个大圆。学生练习 分圆片。结合学生回答，老师示范摆圆片。 六、连线分 1、 出题：想想做做第 1 题。6 个苹果，平均放在 2 个盘子里就是平均分成 2 份， 我们也可以用连线的方法来表示平均分的过程，电脑演示连线的过程。 追问：为什么先拿出 2 个，每盘连 1 个？（有 2 个盘子，平均分 2 份） 2、 出题：想想做做第 2 题。指名读题后，学生独立完成。指名说说你是怎样 想的？ 3、 出题：12 个草莓平均分给 4 个小朋友，每人分得（）个。师追问：你想怎 么分？ A、 先每人分一颗，再每人分一颗，再每人分一颗，每人分得 3 颗。 B、 先每人分 2 个，再每人分一颗。 C、 直接每人分 3 颗，正好分完。 （一般会想到第一种方法，对直接想出第三种方法的同学可追问：你怎 么会想到直接每个人分 3 颗的？验证想法。 ） 七、口诀分 1、 出题：20 个球，平均分成 4 份，每份（）个。师：这道题连图也没有了， 我们既不能分球，也不能用连线方法分，你们还能很快想出答案吗？ 2、 指名口答。说说你是怎么想的？ 3、 验证。黑布袋里装 20 个球，准备 4 个透明快餐碗。师追问：先拿出几个来 分？再拿出几个来分？分完了没？分掉了几个？里面还有吗？还可 以分几次？怎么知道的？随机表扬，利用前面学过的口诀来分果然是对 的。 4、 巩固 2 题：18 根骨头，平均分给 3 只小狗，每只小狗分到几根？ 14 枝铅笔，平均放到 2 个文具盒里，每个文具盒里放几枝？ 5、 小结：这节课，我们学习了平均分的另一种方法，就是先确定平均分的份 数，再按照份数来分。 八、发散分 出题：16 个圆片，平均分（）份，每份（）个。 你能用 16 个圆片平均分成几份？先动手分一分，记录在练习纸上，在小 组里说说你是怎么分的？