五 厘米和米-1、线段的初步认识-ppt课件-(含教案)-省级公开课-苏教版二年级上册数学(编号：50458).zip

认识线段 教学内容：苏教版小学数学二年级上册第 59-60 页认识线 段。 教学目标：1、通过操作观察，是学生初步认识线段。 2、了解线段的特征，会用自己的语言描述线段 特征。 3、能从生活中找到线段，能够数出一些简单图 形中的线段，会画线段。 教学重点：认识线段的特征，能借助工具画线段。 教学难点：从图形中正确的数出线段的条数。 教学准备：线，长方形纸，直尺，测试表。 课时安排：一课时。 教学过程： 一、导入 同学们大家平时参加过体育活动吗？参加过哪些？生： 长跑排球。师说：这也有一些孩子在活动，他们在干什么？ 学生回答。 二、新授 1、认识线段。 （打开课件） 师说图上画的是什么？ 学生观察回答：线。 师说，给这些线分分类怎么分？ 生，直的，弯的。 师说，生活中我们见过许多线大家看这是什么？ 生，毛线。 师说，同学帮老师变直。学生拉直。 师说，两手之间是一条线段，今天我们来认识线段。 师说，同学们拉一拉，这条线段有什么特点？ 生，直直的。 师说，两手捏着的两端也有名字叫端点。板书，直直的， 端点。 师说，几个端点？ 生，两个。 2、画线段。 学生画然后展示。 师说，可以用实心的圆点表示，也可以用小竖线表示端点。 老师再演示怎样画。 3、找一找物体上的线段，并且用纸折线段比较线段长短。 4、出示课件图形拼成的小狗，说一说上边有几条线段。 小狗到小猫家做客走哪条路近？ 狗和猫家看成端点可以连一条线段。可以连几条？ 生，一条。 师说，三个点，每两个之间连一条，可以连几条？ 画出的是什么图形？ 师说，打开书 60 页，第 4 题画书上。同学展示。 第 5 题做书上。同学展示。 5、打开课件，同学们欣赏生活中的线段。 6、填写自我评价单。 三、小结线段的特征直直的有两个端点。