1、期末复习期末复习平行四边形的初步认识平行四边形的初步认识 教学目标教学目标：进一步感受多边形的特点，体验多边形的分类标准，能清楚地判断一个图形是几边 形；进一步认识平行四边形的特点，能举例说明平行四边形。 教学重点：教学重点：复习认识多边形及平行四边形。 教学难点：教学难点：能识别平行四边形，会运用知识技能解决问题。 教学过程：教学过程： 一、引入课题。一、引入课题。 谈话： 同学们，你还记得这些图形的名称吗？今天我们就来复习第二单元平行四边形的初 步认识。 （板书课题） 【设计意图：直截了当进入课题，唤起学生记忆。 】 二、复习认识平行四边形二、复习认识平行四边形 1、复习多边形，出示： （
2、学生仔细观察图形。 ） 师：四条边围成的图形是四边形。 师：我们学过的四边形有哪些？（PPT） 师：正方形、长方形和平行四边形这三种特殊的四边形有什么相同和不同的地方？ 师：相同的地方有：都有 4 条边、4 个角、对边相等；不同的地方有：正方形、长方形的 四个角相同都是直角，平行四边形的对角相同，有两个大的钝角和两个小的锐角。 师：由 4 条边围成的图形是四边形，那么由 5 条边围成的图形是什么图形？6 条边呢？ 师小结：几条边围成的图形就是几边形。 （板书：几条边围成的图形就是几边形。 ） 【设计意图：在认识图形的同时，说说怎么样判断是几边形，指明正方形、长方形、平行 四边形都是四边形。 】
3、 三三、动动脑、动动脑 1、找多边形 （1）找找生活中的多边形（PPT） 师：在平时的生活中你在哪些物体的表面看到过多边形？（PPT) 师：找一找，生活中哪里有像这样的平行四边形？ （2）找一找题目中的多边形（PPT） 师： 生活中的多边形我们已经找到了不少，那么你能用我们刚刚复习的知识来解决书本上 的问题吗？下面让我们一起来动动脑，找找四边形。 2、分类： （PPT） 师：请你来给图形分分类，可以分为哪几类？ 指名回答。 3、考考你： （PPT） 师：一个正方形剪去一个三角形剩下的是什么图形？ 师生一起数一数，齐答。 4、判断题： （PPT） 师：这些图形哪些是平行四边形，哪些不是？ 指名回
4、答。 四、动动手四、动动手 1、数一数、填一填（PPT） 师： 刚刚的题目很简单同学们一下子就解决了，下面让我们来完成一道增加了一点难度的 题，让我们一起完成课本第 96 页的第 13 题。 （学生独立完成，全班交流填表结果。 ） 师：谁来说一说四边形是什么颜色的有几个？五边形呢？六边形呢？ 【设计意图：明确每种颜色表示的图形名称，统计每种图形各有多少个。 】 全班核对，指名说一说统计不出错的方法。 【设计意图：四边形有 14 个，五边形有 8 个，六边形有 4 个，提醒学生边做记号边数， 防止重复和遗漏。 】 2、找图形（练习 1、练习 2） 师：刚刚的那一题难吗？看来这道题也没能难住大家，
5、老师这里还有一道题要考考你，看 看谁最细心。 学生独立完成，师巡视。 学生汇报答案，请不同意见的学生说说自己是怎么数的。 （PPT 演示） 师：刚刚的题细心的同学都没有被难住，难住的都是那些不够细心仔细的同学，我们在做 题时一定要做到细心仔细，这样才不会出错。 师：下面我们再来看看这道题，你能猜到老师想要你们干嘛吗？（练习 2） 师：你能在下面的图形中找到平行四边形吗？画一画。 3、画图形（练习 3） 师：我们刚刚描了一遍平行四边形，那么你会在格点图上各画一个平行四边形、五边形和 六边形吗？自己在方格纸上画一画。 出示学生作业，说说画图形时应该注意什么？（学生画图形，画好后交流画法。 ） 【设
6、计意图：让学生画平行四边形，并说说画平行四边形的画法。通过画平行四边形进一 步让学生感受平行四边形的特征。 】 4、折一折 师：除了个别同学画图能力还有待加强，其他同学都画得不错，下面让我们来玩一个折纸 游戏，请同学们拿出我们的练习纸，听清老师的要求然后折一折。 （1）在一张长方形的纸上折一个三角形，使剩下的是图形是五边形。 （2）在一张长方形的纸上折一个三角形，使剩下的是图形是四边形。 （3）在一张长方形的纸上折一个三角形，使剩下的是图形是三角形。 5、按要求分一分 师：我们不但要会折，还要会画，下面让我们按要求来画一画。 （1）在下面的平行四边形里画一条线，将它分成两个平行四边形。 （练习 4） （2）把下面每个图形都分成三角形，最少能分成几个？（练习 5） （3）下边的图形是平行四边形吗？怎样改才能成为平行四边形？（练习 6） 四、全课总结。四、全课总结。 这节课我们复习了哪些内容？
