1、乘法口诀的运用教案乘法口诀的运用教案 教学目标教学目标 ： 1、 在复习乘法口诀表的过程中， 发现简单规律的能力； 通过应用 19 的乘法口诀的过程，逐步熟记乘法口诀。 2、在解决实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强 数学意识，培养学习数学的兴趣、与同学合作的态度及积极探索的精 神。 教学重点教学重点： 逐步熟记 19 的乘法口诀，并会用乘法口诀解决实际问题。 教学难点教学难点 ： 发现乘法口诀表的简单规律，运用乘法口诀解决实际问题。 教具准备教具准备 ： 教学课件 教学过程教学过程： 一、复习乘法口诀 谈话：同学们想不想玩游戏，我们一起来玩个游戏吧！看谁反应快！ 师：几几五十六
2、. 二、乘法口诀表的填写 1、出示乘法口诀表，让学生把它们填完整。 学生回答乘法口诀时说明填写的理由。 2、小青蛙过河 师：小青蛙怎么样才能过河呢？谁能帮帮它们？ （设计意图：让学生帮忙可以激发学生学习的兴趣，因为孩子都有一 颗乐于助人的心。） 这道题主要是考察学生对于乘法口诀的熟悉程度。 三、乘法口诀表的运用 1、第一关。（看算式说口诀） 让学生开小火车回答每一道算式运用的乘法口诀。 2、第二关。（天天口诀） 教师点名学生快速填口诀。 3、第三关。（谁说的乘法口诀多） 看数字说出有关的乘法口诀。（口答） 指名学生回答。 小结：乘法口诀表中 12、24、18、36 这些都是有两句乘法口诀。 4
3、、第四关。 （口算） 学生在工作纸上独立完成。 指名学生交流。（特别注意学生在计算时所用到的方法。） 5、第五关。 学生独立完成在工作纸上。 指名学生交流自己的想法。 提问：如果要想选 81 这个数来组成乘法算式，还需要补充哪个数？ 那如果选 36 呢？ 6、第六关。(比一比，算一算） 教师计时，学生在规定时间内完成。比比谁做得快！ 7、第七关。（游戏） 教师与一个学生示范。 学生同学一起玩。 小组展示。 8、游乐园！ 师：你们有没去过游乐园？都有哪些好玩的呢？ 同学们请看！小布今天也去了游乐园！ 出示题目 1 师：要解决这个问题，你必须得知道什么信息？ 师：是的，那你能说说这个表格的意思吗？
4、 学生独立解决第 1 小题。 请学生投影交流自己的想法。 出示题目 2 学生集体读题目，独立完成。 教师巡视。 请学生投影交流想法。 出示题目 3 指名学生读题。 学会独立完成，教师巡视。 与同学交流自己提的问题，以及自己的想法。 教师投影展示学生的作业情况，并指名学生回答对错，应该怎么做？ 三、交流生活中的乘法口诀 不管三七二十一 六六三十六计走为上策 九九八十一难 师：其实我们生活中还有很多有关乘法口诀的俗语，你们课后可以回 家收集，下节课我们一起交流！ 四、全课总结 今天我们这节课我们复习了乘法口诀，你有什么新收获呢？ 教学反思： 本节课主要是教学乘法口诀的运用，先让学生齐背乘法口诀。教 学前，让学生将不完整的乘法口诀表填完整，学生掌握得还算比较熟 练，因为之前已经对乘法口诀的规律进行了探究，所以这节课基本是 通过做题来熟练乘法口诀的运用， 接下里的时间基本是让学生来运用 这些乘法口诀来做题。我给学生创设了“独立思考组内交流 全班汇报”的策略。做题时其实也是在运用乘法口诀里的规律，进而 对口诀表留下更深刻的印象。
