1、部编版一年级语文上册对韵歌教案（含 2 课时） 教学目标：教学目标： 1、会认“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7 个字； 2、能够正确流利地朗读并背诵课文。 教学重点： 1、会认 7 个字，会写“虫、云、山”三个字； 2、在对对子的过程中，产生识字兴趣。 教学难点：教学难点： 能够感受对韵的美。 教学准备： 1、识字卡片； 2、幻灯片。 教学过程：教学过程： 第一课时第一课时 1、图片导入。 师：同学们，我们都生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园。在这个美丽的家园 中，我们可以看到许多美丽的景象和把地球妈妈打扮得漂亮的花草树木。 比如：云、雨、雪、风、花、树、鸟、虫、山、水、柳树、桃树 那么
2、在这幅图中，你都认识哪些景象？ 生：我认识 师：那今天，我们就来学习一首对韵歌，请同学们伸出小手跟老师一起书空。大家看看 这个对字，老师把它拆开，有那个同学，认识她俩？ 生：左边一个又，右边一个一寸两寸的寸，把它们俩加起来，这个字就念做对。 师：你的识字量可真大。那谁知道，对这个字，可以组那些词语呢？ 生： 师： 我们来看这幅图， 他们俩坐的位置是怎样的， 面对面。 现在请第一排的同学向后转， 现在你们前后桌的同学也是面对面。谁能勇敢的站起来，给大家介绍一下，你对面的同学叫 什么？你来，你来（把话说完整） 师：好，我们在齐读一遍课题对韵歌 2、初读课文，读准字音。 （1）范读：老师先来读一遍课
3、文，你们要竖起小耳朵仔细听哦！ 老师读一遍，你们读一遍。 （2）齐读：那现在我们一起来读韵文，老师来当大喇叭（大声说） ，你们是小喇叭（小 声说） 。然后再换过来。 师：好，同学们的声音真洪亮。现在先请同学们抬起头，看看窗外，蓝蓝的天空上飘着 的一朵朵的是什么？ 生：白云 师：对了，大家都知道，就是云。你都见过什么样的云啊？ 请你说说 生：白云，傍晚红色的云 师：是啊，傍晚的云非常漂亮，看（ppt 图片）这就是傍晚的云，我们把它叫做晚霞， 有时候呈现出粉红色，有时候呢有夹带一点橘红色。你还见过什么样的云。出示朝霞图片。 那这幅图呢（乌云图片） 生：乌云 师：对了，那你看到乌云是什么样的，谁来说
4、说。 生：乌云很黑，一片一片的 师：恩，乌云一来啊，天空中黑压压的一片，就像这样（ppt） 。好，既然我们认识了这 么多的云，谁知道，云是什么做的。 师： （讲解）既然是水做的，看到这样的云，你们会想到什么啊？或者说，看到这样的 云，你觉得天气会有怎样的变化？ 生：下雨。 师：对了，看到这样的云，就意味着，马上要下雨了。雨的形态也有很多种呢。看（出 示 ppt）谁来说说图片中的雨是什么样的？ 生：小雨，细雨 师：是呀，你观察的真仔细，这幅图片中的雨，细细的，绵绵的，滴在我们的脸上，就 像妈妈温柔的双手。那你还见过什么样的雨，谁来说说？ 生：我见过大雨 师：那我们来看看大雨是什么样的。 （图片）
5、我们会被淋湿，感觉冷飕飕的。 师： 让我们听一听下大雨的声音。 听了这样的声音， 想象着， 一滴滴的雨点都落在地上， 溅起来与圈圈的水花，是不是感到，清凉极了？ 同学们，这个字啊，是我们中国古人使用的字，你们猜一猜，这是什么字？ 生：雨。 师：同学们真聪明，谁能告诉老师，你从那看出来的。 生：字里有四点。 恩，我们看到这个字里面的四点，就像小雨点一样啊。 现在我们知道了， 当我们在看到这样的乌云， 我们就可以告诉身边的人， 马上要下雨了。 好，跟老师一起念云对雨 师：看这幅图，你看到了什么？美丽的，晶莹剔透的雪花。谁来描述一下它的样子。原 来，每一片雪花都是六瓣的。这时候，有的小雪花特别想和大
6、家一起做游戏，可是他一个人 怎么也飞不起来，这些雪花要想在空中飞舞起来，要有谁的帮助。谁知道。 生：风的帮助。 师：对，你说的真准确，要有风的帮助，雪花才能飞舞起来。 看，有了风帮助的雪花，在空中飞的多开心啊。请大家跟老师一起读，雪对风。 师：好，同学们，刚刚我们说了，当天空中有乌云的时候，就会下雨， ，那雪花想要飞 起来，离不开风。你们发现了吗，雨和云，雪和风，他们都有什么关系。 师：你们观察的真仔细，看来啊，对韵歌中，两种相对的东西，都有着密切的联系。 那咱们的大自然中，还有很多美丽的事物，看看这幅图，图中有什么。下面，我请同学 们来猜一猜，这些东西他们所对应的都是什么。鲜艳的花朵，这些花
7、朵，长在那里啊？ 生：树上。 师：那你能不能帮老师把这个对字歌填好，你真棒，看来你是个非常会倾听的孩子。 这时树上来了一位新访客，他就是会唱歌的小鸟，谁知道，小鸟最爱吃什么？ 生：爱吃虫 恩，好，你来把这个空填完整，你真棒，老师一提醒你就会了。说明你也很会听讲。 师：同学们老师可真佩服你们，我只带着大家学习了第一句，你们就能把第二句帮大家 填出来，真了不起，老师为你们骄傲，我们把掌声送给自己把。 既然你们这么厉害，老师就带大家学写两个非常简单的字。云和虫。同学们仔细观察这 个字，看看云字在田字格中是怎么写的。 写字. 好，同学们，我们一起再来读一遍课文， 对韵歌一起 好，同学们，下课 第二课时第二课时 1复习导入 同学们，上节课，我们刚学了一首对韵歌 ，大家还记得吗？（一起背）在这首儿歌 里，藏了很多的生字宝宝，你们还认识吗？ PPT 出示生字。 2学习新课 1.出示图片让学生感受什么是山清对水秀，认识山这个字，并让学生观察山字的写法和 在田字格中的占格，重点指导竖折的写法和山字的笔顺。 2.师范写，生书空。 3.生书写，师评价。 4.出示柳绿对桃红的图片，让学生感受。 5.学生再次读对韵歌 。 三.拓展 除了书上的对韵歌，你还能想到什么样的对韵歌呢？ 天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。 4复习巩固 1.分组背对韵歌 。 2.书空一类字的笔顺。 3.一字开花。
