1、部编版一年级语文上册ao ou iu教案（共 2 课时）第一课时第一课时( (一一) )复习检查。复习检查。1、出示卡片 a o i u,看老师的口形,猜一猜读的是哪一个单韵母。2、指名读复韵母 ai ei ui,说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的,轻重又该怎样?3、 对比读:aai eei uui 说说每组有什么不同?(如:a 是单韵母,发音时口形不变。ai 是复韵母,发音使口形从 a 向 i 滑动,a 重 i 轻。)( (二二) )引出新课引出新课, ,提出要求。提出要求。上一课我们学了 3 个复韵母,知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。 这节课我们再来学习 3 个复韵母,看
2、谁学得最好,能认清字形,读准字音,还会带调读。( (三三) )教学复韵母教学复韵母 aoao ouou iuiu。1、教学复韵母 ao。(1)看插图说话引出 ao:图上画着什么?(奥运会的标志)领读:“奥运会”,复韵母 ao 就是“奥”的第一声。板书:ao。(2)ao 怎么读呢?先发 a 音,紧接着向 o 音滑动,a 重 o 轻,就成了 ao。(教师示范读 ao,领读、齐读、指名读)(3)练读四声,标调在 a 上:o(凹进凸出) o(熬药) o(棉袄) o(骄傲)3、教学复韵母 ou。(1)看插图:图上画的是什么?(图上画的是藕。)谁能把u 改成第一声来读一读,出示:ou。(2)看老师念 ou
3、,说说口形是怎样变化的?(先发 o 音,很快地向 u 滑动,o 重 u轻。)(3)教师领读、指名读、齐读。(4)ou的声调标在o上,谁会给ou 标上四声?练读ou的四声:u(海鸥) u(u,真奇怪) u(鲜藕) u(怄气)4、教学复韵母 iu。(1)看插图:图上画着谁在干什么?(人们在游泳池里游泳。)出示:iu。(2)iu:i 在前,u 在后,读的时候口形应该怎么变?谁会读?谁能说说怎么发 iu 这个音?(先发 i,口形再变到 u,i 重 u 轻。)指名读、齐读。(3)告诉学生 iu 的声调标在 u 上,指定一位学生上台标声调。四声练习:i,努力学习要得优。 i,我替妈妈去买油。i,他是我的好
4、朋友。 i,我们要尊老爱幼。( (四四) )巩固练习。巩固练习。1、看卡片,认读复韵母 ao ou iu。2、打乱次序读带调的 ao ou iu。( (五五) )指导书写。指导书写。第二课时第二课时(一)复习巩固。1、卡片认读 ao ou iu,说说你是怎么发音的?2、对比读:aao oou iiu,说说有什么不同。3、认读带调的 ao ou iu。(二)拼读 ao ou iu 构成的音节。1、用翻板卡片复习 ao ou iu 构成的音节。2、出示:zozo lulu jiji,分别说说声母和韵母各是什么?(指名读、齐读)3、四声组词,由教师领读。(三)学习带有 ao ou iu 的三拼音音节。1、j q x 要想和 a 做朋友,都要谁做“中间人”?(介母 i) 用翻板卡片练习j q x 与 a 构成的三拼音。2、j q x 要和 a 开头的复韵母做朋友,也需要 i 做“中间人” 。出示三拼音的练习。(自由拼读、指名读)(四)游戏。1、做“购物”的游戏。我们开了一个商场,谁来做顾客买东西?教师把写有音节的纸片发给学生,请一位学生做售货员,发到纸片的学生上台说我要买什么。如拿到 shu bio 的同学说:“我要买手表。 ”如果读对了,售货员就把手表的图片给他,全班齐说:“对了,对了,这是手表。 ”2、做“摘星星”的游戏。
