1、汉语拼音汉语拼音1.1. o oe e【课课型型】 拼音拼读课【教学目标教学目标】1学会 3 个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2知道拼音有 4 个声调，认识声调符号，能直接读出 的四声。3认识四线三格，学会在四三格里书写 。【教学重点教学重点】 o e 的发音和读好 a o e 的四声。【教学难点教学难点】 o e 的第二声和第三声。【教具准备教具准备】课件和字母卡片（带声调，不带声调）【课时安排课时安排】2 课时第一课时第一课时【教学目标教学目标】1学会单韵母的读音，认清形。2知道拼音有 4 个声调，认识声调符号，能直接读出 a 的四声。3认识四线三格，会在四线三格里书写。【教学过程教学
2、过程】一、谈话导入。一、谈话导入。“汉语拼音用处大， 识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！ ”小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字.读书，大家一定要用心地学。二、教学单韵母二、教学单韵母 。1 请你仔细观察这幅图， 你看到了什么？你能编一个小故事吗？ (引导学生大胆地想象)教师小结： 山村的早晨多美啊，绿草如茵，小溪清澈。太阳公公还没爬上山坡，一位小姑娘就早早地在小溪边唱起了动听的歌，大公鸡听到了，也跟着唱了起来。他们的歌声引来了大白鹅，伴随着优美的歌声，大白鹅在水中翩翩起舞。几只刚学会游水的小鸭子听见歌声也往这边赶过来，和他们一起参加这场清晨
3、的音乐会呢！2你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是张得大大的。发出了 的声音。板书：a3看投影记字形。的字形，与小姑娘的头部重合。看看的形状像什么？（像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。 ）4教师示范发音，发音时嘴巴张大，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴 。学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。用儿歌帮助记字形， “圆圆脸蛋翘小辫，张大嘴巴 。 ”三、教学三、教学 a 的四声。的四声。1单韵母的头上常有四顶不同的帽子。 （出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号” ，我们根据符号读韵母。2 戴上了一顶平平的帽子， 就是读一声， 读音也是平平的。
4、 就像校车走平路一样。（领读，跟读）戴上了第二顶帽子，就是二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问： “，你在说什么？”就是这个音。也想小汽车爬坡。 （领读、跟读） （用手势助读。 ）戴上了第三顶帽子，就是三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。就像小汽车下坡再爬坡。 （领读，跟读）戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹： “，你来了！ ” 也像汽车下坡。 （领读、跟读）3学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。课中操：课中操： 月牙月牙四、指导看书，读书。四、指导看书，读书。1 指导看书。 今天我们学习的内容在书上什么地方？ （
5、翻开课本， 找到汉语拼音第一课。 ）2边看图边读课文。反复练读。五、学写单韵母五、学写单韵母 。我们学会了的读音和四声，还要学会写。字母和生字一样，是由笔画组成的。学习字母笔画儿歌1认识四线三格。 （出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就好像是三层楼房。记住，a 就住在二楼。 ）2教师范写，学生书空。教师边写边讲，注意：要两笔写成，先写左半圆，就是小姑娘圆圆的脸蛋，写的时候要碰到上下线，连上去再写一笔竖右弯，像条辫子，但不要太长。3学生练习仿写；师指导。六、巩固练习。六、巩固练习。1我们一起来做汽车爬山坡的游戏。（借助字母卡片进行）2念儿歌的头上戴小帽，读音不同要记牢。一声平，二
6、声扬，三声拐弯四声降。七、总结：七、总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习了的发音和声调；接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。【板书设计板书设计】【教学反思教学反思】第二课时第二课时【教学目标教学目标】1学会单韵母 oe 的读音，认清形。2知道单韵母 oe 有 4 个声调，能直接读出带调的 oe 的四声。3会在四线三格里正确书写 oe。【教学过程教学过程】一、复习检查。一、复习检查。1 用卡片认读， 说说你是怎么记住这个字母的？ （ “圆圆脸蛋翘小辫， 张大嘴巴 。 ” ）2用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。3用卡片认读的四声。二
7、、教学单韵母二、教学单韵母 o 及其四声。及其四声。1出示投影：说说图上画着什么？它在干什么？（一只大公鸡，清早喔喔啼。 ）板书：o2发音要领：发音时嘴张得比小些，上下嘴唇拢成圆形，自然发音，声音响亮。顺口溜：圆圆嘴巴 o o o。3领读、跟读，看口形。4练习 o 的四声，在语言环境中学习。 公鸡喔喔啼。 原来是这样。 现在我懂了。 真是太奇怪！5指导 o 的书写：o 一笔写成，是一个小圈圈，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。 占中格，碰到上下线。生写，师指导。读儿歌读儿歌： 甜果果甜果果三、教学单韵母三、教学单韵母 e 及其四声。及其四声。1出示投影：说说图上有什么？在干什么？（
8、一只大白鹅在水里游来游去。 ）板书：e2半扶半放，用学 o 的方法学 e 及其四声。（1）发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴 e e e。清清池塘一只鹅 ，水中倒影。（仔细看口形） （领读、跟读）（2）练习 e 的四声。单韵母 。大白鹅 。真恶心 。肚子饿 。（3）指导 e 的书写。一笔写成，从中格中间起笔写横再往上接着写左半圆。 碰到上下线。读儿歌读儿歌： 做客做客四、复习巩固。四、复习巩固。1用卡片打乱顺序读 oe。2打乱带调单韵母卡片，开火车读。如： -3猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎，是什么字母？像个圆圈是什么韵母？白鹅倒影是什么韵母？4读 oe 的儿歌。五、布置回家作业。五、布置回家作业。打乱顺序读 oe 的四声。【板书设计板书设计】oe【教学反思教学反思】
