1、生涯教育生涯彩虹图 高中学生心理健康教育主题班会（内容完整）HIGH SCHOOL STUDENTS MENTAL HEALTH EDUCATION THEME CLASS MEETINGYOUR LOGOYOUR LOGOA U N I V E R S I T YA U N I V E R S I T Y生涯彩虹图绘制生涯彩虹图讨论与分享YOUR LOGOYOUR LOGOA U N I V E R S I T YA U N I V E R S I T Y01生涯彩虹图C L A S S R O O M C O N T E N T02绘制生涯彩虹图C L A S S R O O M E X
2、A M P L E S03讨论与分享A N S W E R A N A L Y S I S目录CONTENTSYOUR LOGOYOUR LOGOA U N I V E R S I T YA U N I V E R S I T Y01生涯彩虹图C L A S S R O O M C O N T E N T01生涯彩虹图C L A S S R O O M C O N T E N T我是.我是.我是.我是.我是.01生涯彩虹图C L A S S R O O M C O N T E N T02孩子01学生03哥哥姐姐04XXX的好朋友01生涯彩虹图C L A S S R O O M C O N T
3、E N T为了阐述生涯发展阶段与角色彼此间的相互影响，著名的生涯规划大师舒伯创造性地描绘了一个多重角色生涯发展的综合图形“生涯彩虹图”。生涯彩虹图将人的一生分为：子女、学生、休闲者、公民、持家者等六个不同的角色，他们交互影响交织出个人独特的生涯类型。生涯彩虹图01生涯彩虹图C L A S S R O O M C O N T E N TYOUR LOGOYOUR LOGOA U N I V E R S I T YA U N I V E R S I T Y02绘制生涯彩虹图C L A S S R O O M E X A M P L E S02绘制生涯彩虹图C L A S S R O O M E X
4、 A M P L E S每一个光谱中角色所对应的时间由你自己来规划。02描绘了一个多重角色生涯发展的综合图形 “生涯彩虹图”绘制生涯彩虹图如果你对某一个角色尚未认识，或者还没有规划，请用空白表示。04不同画笔的粗细代表角色的重要程度。03不同的色彩代表角色的幸福感程度。0102绘制生涯彩虹图C L A S S R O O M E X A M P L E S某角色的颜色是 该角色所持续的时间是你对该角色的态度是该角色的重要程度是空白区域的角色是你对空白区角色的态度是 02绘制生涯彩虹图C L A S S R O O M E X A M P L E SYOUR LOGOYOUR LOGOA U N
5、 I V E R S I T YA U N I V E R S I T Y03讨论与分享A N S W E R A N A L Y S I S03讨论与分享A N S W E R A N A L Y S I SVS2.为了达成这些目标现在的你将做些什么？学生：休闲者：工作者：家庭：将做些什么1.未来十年在不同角色上你想要完成的事情或目标学生：休闲者：工作者：家庭： 未来十年03讨论与分享A N S W E R A N A L Y S I S03讨论与分享A N S W E R A N A L Y S I S今天我们做事的态度，决定了我们明天所承担角色的精彩程度。一个人若是看不到未来，就掌握不住现在；一个人若是掌握不住现在，就看不到未来。总结生涯教育生涯彩虹图 高中学生心理健康教育主题班会（内容完整）HIGH SCHOOL STUDENTS MENTAL HEALTH EDUCATION THEME CLASS MEETINGYOUR LOGOYOUR LOGOA U N I V E R S I T YA U N I V E R S I T Y生涯彩虹图绘制生涯彩虹图讨论与分享
