1、第第 18 课课牛和鹅牛和鹅（参考答案）（参考答案）二、基础达标（必做题）二、基础达标（必做题）1.（1）摸；触；甚至；大概；（2）摆；掐住；脖子；顽；摔2.（1） （2） 3.（1）示例：这两句话把“我们”的动作和“我”的心理活动描写得很生动，把害怕的心理写活了（2）示例：我吓得像被钉在地上一样动也不能动。4.（1）C（2）B（3）D5.（1）鹅没有什么可怕的。（2）八月十五的月亮像一个大圆盘。三、综合运用（选做题一）三、综合运用（选做题一）课内阅读课内阅读1. 动作 语言心理解析解析本题考查对文章内容的理解以及对人物描写方法的掌握。从“惊呼”“急急逃跑”“吓得脚也软了”可以看出这是对“我”
2、的动作方面的描写;从“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”可以得出这是对“我”语言方面的描写;“我想,它一定要把我咬死了”是对“我”心理方面的描写。2. B动作解析解析本题考查品析句子的能力。联系上下文可知，“我们”并没有去惹这只鹅,但是鹅却咬住“我”不放,说明鹅根本没有把“我”放在眼里。作答时,我们可以先关注选段中对鹅的描写,从“啪嗒啪嗒地跑了过来”“赶上了我”“一口就咬住”等可以看出这段话主要是通过动作描写来刻画鹅的。3.因为作者从怕鹅到不怕鹅的经历体会出从不同的角度出发就会得到不同的结果的道理。解析解析本题考查对课文的理解感悟能力。课文重点写鹅,做到了详略得当,而且课文中“我”从怕鹅到不怕鹅的描写更具代表性,告诉我们从不同的角度看问题,得到的结果也不同的道理。4. 示例：对鹅的动作描写将鹅的神气十足、胆大妄为活灵活现地展现在读者面前。遇到困难时,不要惊慌失措,要沉着面对。解析解析本题考查作批注的能力。这道题要求我们要从不同的角度作批注,可以在写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方作批注。课外阅读课外阅读1.(依赖依靠)(挣脱甩开)(驱赶驱使)(呼唤叫唤)2.略3.老牛拦路索水4.（1）（2）（3）（4）四、拓展探究（选做题二）四、拓展探究（选做题二）（牛）（头）马面（九）（牛）一毛（对）（牛）弹琴气壮（如）（牛）
