三、观察物体-4、观察物体练习-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版四年级上册数学(编号：6049f).zip

四年级上册数学教案四年级上册数学教案-观察物体练习课观察物体练习课 课题课题练习六（练习六（2 2）课时：课时：第 5 课时备注课型：课型：练习课 备课人：备课人：教学目标教学目标: : 1.通过辨认和画一画从前面、右面、上面看到的视图，进一步深化对实物和视图关系的认识。2.通过根据指定的视图摆出相应的组合体，进一步体会物体和视图之间的联系，培养学生的空间想象和推理能力。3.在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。教学重点：教学重点：能正确辨认和画一画从前面、右面、上面看到的视图。教学重点：教学重点：根据物体的形状想象相应的视图，根据指定的视图摆出相应的组合体。教学方法：观察、操作、讨论、交流。教学方法：观察、操作、讨论、交流。教学用具：课件、小正方体。教学用具：课件、小正方体。教学过程：教学过程：一、揭示课题，认定目标。（预设 3 分钟）1. 师生谈话：前几节数学课，我们学习了“观察物体”，请同学们回忆一下：（1）我们在观察物体时，是从哪几个面进行观察的？（2）在观察物体时要注意什么？（3）在用正方形摆或画每个面所看到的平面图形时要注意什么？（4）观察同一组合图形时，从不同方向看到的平面图形会有哪几种情况？（5）从同一方向观察不同的组合图形结果会怎样呢？（6）要准确的搭出一个组合图形，必须具备呢几个条件？ 2. 教师引导学生举例说，并出示课题。二、第一关：分层练习，巩固内化。（预设 25 分钟）基本练习：1练习六第 13 题独立完成连线。再交流连线时的思考过程。让学生结合已有的观察物体的经验来判断看到的视图，再连线。2.练习六第 14 题（一）出示导学单：（1）先照样子用 5 个同样大的正方体摆一摆。（2）再从前面、右面和上面看一看。（3）然后在方格纸上画出从前面、右面和上面看到的图形。（4）小组交流画图时是怎么想的？也可以让有些孩子直接根据直观图，通过想象画出从各个面看到的图形。并说说画图时是怎么想的？再用正方体摆出题中的物体，并通过观察检验画出的图形。3.练习六第 15 题让学生根据物体直观图，通过想象、比较和分析，找出“从前面看是的有哪几个，从右面看是的有哪几个”。再用正方体摆出题中的物体，并通过观察检验画出的图形。帮助学生进一步体会从同一方位看不同的物体，看到的图形可能是相同的。第二关：综合练习1.练习六第 16 题（一）出示导学单：（1）先独立按要求分别摆一摆。(2)在小组内交流各自的摆法。(3)全班交流。思考：为什么第 1、2 小题有不同的摆法，而第 3 小题却只有一种摆法？第（1）题根据前面看到的先摆出一排 4 个，再确定第 5 个正方形的位置。第（2）题根据右面看到的先摆出一竖排的 3 个，再分类思考另外两个正方体的摆放位置。这种情况虽然比较复杂，但只要有序思考，还是可以把所有的情况都考虑到。第（3）题要使学生认识到由于从上面看到的图形已经确定了5 个正方体的摆放位置，所以只有一种复合要求的摆法了。2.练习六第 17 题通过想象直接作出判断。学生提问：谁能像这样子也来提问考考大家？随学生的提问，其他同学解答。注意学生在出题的时候，要把某一面看到的视图画出来。提问时要注意语言表达。第三关：动手做1.独立完成，用 5 个同样大的正方体摆一摆。小组交流各自的摆法。小组交流各自的思考方法。全班交流，注意有序思考并有条理地表达。点拨：可以通过“尝试-调整”找到问题的答案。在找到问题答案的过程中体会不同的思考方法：例如可以先根据从前面看到的图形确定 3 个正方体的摆法，再依次确定第 4、第 5 个正方体的摆法；也可以先根据从上面看到的视图确定 4 个同样大的正方体的摆法，再考虑第 5 个正方体的摆法。2.先独立看图数一数各有几个正方体。再摆一摆。思考：添上几个小正方体，使它成为长方体？动手添一添，验证自己的想法对不对？点拨：数正方体个数时，要注意图 2 和图 3 都是两层的，上面正方体的下面虽然看不到，但肯定是有的，一定要数进去。还要让学生明白：在怎样的情况下添上的正方体的个数才最少。三、全班交流，提炼建摸。（预设 2 分钟）说说通过本节课的练习，你有什么收获？四、课堂作业（10 分钟）状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路观察物体观察物体-练习六练习六苏教版 四年级上 第三单元 观察物体状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路1.连一连连一连从前面看从前面看从上面看从上面看从右面看从右面看第一关：状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路2.看一看 、说一说。1.从前面看是 的有哪几个？2.从右面看是 的有哪几个？ 状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路第二关：1.用5个同样大的正方体摆一摆，再从前面、右面和上面看一看，在方格纸上画出看到的图形。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路2.用5个同样大的正方体按要求摆一摆。（1）从前面看到的是（2）从右面看到的是（3）从上面看到的是状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路3.下面的房子模型有的从某一面看到的是 ，先找一找是哪几个，再分别说说是从那一面看到的。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路第三关：第三关：1.用5个同样大的正方体摆一摆。从前面看到的是 ，从右面看到的是 ，从上面看到的是 。摆后互相看一看。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路2.数一数下面有几个正方体，再摆一摆数一数下面有几个正方体，再摆一摆第三关：至少需要几个这样的正方体，才能使上面至少需要几个这样的正方体，才能使上面的的3 3个个物体成为长方体？想一想，摆一摆。物体成为长方体？想一想，摆一摆。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路