一、升和毫升-3、升和毫升练习-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版四年级上册数学(编号：10d3d).zip

苏教版四年级数学上册苏教版四年级数学上册下面各容器的容量用什么单位计量比较合适?连一连.升毫升 在括号里填上“升”或“毫升”。一个金鱼缸有水30( )一汤勺水有10( )一锅水有5( )一瓶饮料有400( )升毫升升毫升150ml200ml350ml400ml3升=（ ）毫升 4000毫升=（ ）升8升=（ ）毫升 9000毫升=（ ）升5升=（ ）毫升 6000毫升=（ ）升 在 里填上“”“”或“=”。6升3升900毫升1升6000毫升8升7000毫升2500毫升=1（练习一）教学目标教学目标： 1、通过练习，使学生进一步认识容量单位升和毫升，能正确地使用合适的容量单位。 2、能通过一些常见容器的测量和估计，提高学生这方面的认识能力。 教学过程教学过程： 一、复习补充习题 1，作为当堂练习。二、完成书上的练习： 1、练习容量单位升和毫升： （1）下面各容器的容量用什么单位计量比较合适？ 可让学生分别说说每个容器具体的容量，如热水瓶约 2 升 （2）在括号里填上“升”或“毫升” 2、练习升和毫升的进率： （1）在里填上、或= 900 毫升1 升 6 升6000 毫升 3 升2500 毫升 7000 毫升8 升 （2）看图说说每个量杯里各有多少毫升水？ 再算一算这 4 个量杯的水合起来比 1 升少还是比 1 升多？ 3、常见容量的估计 （1）指导做计量液体的器具 （2）估计几个常见的容器，并用自制的器具量一量，和自己的估计比一比。 4、布置课后练习： 到商店去看一看，有哪些物品是用毫升作单位的，各是多少毫升；有哪些物品是用升坐单位的，各是多少升。 5、布置下节课要准备的一些东西。教学反思：教学反思：