1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 【课标分析】 Unit6 Im going to study computer science. 一、课程性质 英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。 课程标准（ 2011 年版）首次明确提出了外语课程“具有工具性和人文性双重性质”的理念，指出 ： “ 工具性和人文性统一的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础。” 二、 基础教育阶段英语课程的总体目标 ， 是培养学生的综合语言运用能力。 综合语言运用能力
2、的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。 三、 义务教育英语课程标准（ 2011 年版）采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。 八年级英语下册按照英语课程标准规定的四级要求的内容编写。 课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。但是，分级目标对各学段的教学和评价以及教材编写提供了循序渐进、稳步上升的指导性要求，有利于课程的整体实施。根据分级目标，初中阶段
3、应完成 3、 4、 5 级目标。八年级英语下册按照英语课程标准规定的四级要求的内容编写。 基础教育阶段英语新课标的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，这一目标由五部分构成，即语言知识目标，语言技能目标，文化意识目标，情感态度目标和学习策略目标。 Unit 6 Im going to study computer science.按照新课标要求可以这样设计教学目标： （一） .语言知识目标： 1 To learn how to talk about the future. 2 To grasp and use the key vocabulary or key phrases. 3 To un
4、derstand sentence components and the sentence structures. 4.Grammar：（ 1） .“ be going to + 动词原形”来 表达一般将来时态（ 2） .掌握 There is going to be 的用法。（ 3） .学会表达自己对未来的看法。 5. To practise the sentence structures and learn to make sentences with them。 （二）、语言技能目标： =【 ;精品教育资源文库 】 = Listening： Listening for specific
5、information about the life in the future and understanding the materials. Speaking： Introduce your prediction and learn to ask others predictions. Reading ： Reading for specific information and dealing with unfamiliar words, Paying attention to the details about predictions. Writing ： Writing a pass
6、age ： what s your dream job? （三）、情感 态度目标： 让学生通过活动掌握如何谈论理想及实现理想。并根据自己的实际情况树立理想为之奋斗。通过展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的 ， 促进学生的全面发展。 （四）、学习策略目标 ： 自学策略 -能够充分利于自己的爱好促进英语学习。合作学习策 能够与小组同学合作完成有关爱好的调查，增强合作意识，掌握合作技能。 （五）、文化意识： 通过学习，了解不同的人有着不同的梦想，这与其不同的历史和文化有关，从而培养学生的文化意识。 U 盘、电脑坏了？教学资料不见了？ 以前的资料没保存？每一届重 复劳动？ 找不到精品课件、试题、教案反思？ 各大文库价格昂贵？ 来【 163 文库】吧，你可以： 上传分享资料赚取零用钱； =【 ;精品教育资源文库 】 = 创建教学空间，分类收藏存储资料；方便下届使用； 百万教学资源供你下载； 【平台地址： 】
