1、四舍五入试商练习教学目标：1. 练习三位数除以两位数的笔算，巩固复习四舍五入试商的方法2. 学生在练习时，独立思考，找出四舍五入试商方法的典型错误，并在“试商”中再次加深方法的利用3. 通过独立思考，交流合作，实际应用，反复探究等实践活动培养学生的学习兴趣和合作意识。学情分析：本节是对四舍五入试商方法的练习，前面学生已经学习了口算除法，四舍五入试商方法，学生也有了一定的基础，在练习本节内容时更能加深对试商方法的思考与理解重难点：重点是巩固理解试商的方法，难点是避免出现典型错误，并如何在发现出错处并订正。教学过程：活动 1：复习导入，激发兴趣1. 试一试87 里面最多有（）个 2092 里面最多
2、有（）个 30260 里面最多有（）个 502. 说一说说说与下列各数最接近的整十数312943259237提问:你们刚才是用什么方法判断的？师：是的，四舍五入（板书）活动 2：闯关一：小试牛刀（1）出示教材第 1 题先说说将除数看作几十来试商，再计算683290293624846063（2）请生回答，并说说他是用什么方法试商的？引导生回答四舍五入（3）板书课题：四舍五入试商练习（4）请生拿出学习单，独立完成。4 人板书 ，教师巡视请生分享他的计算过程。（5）提问：试商时，你是怎么想到商 2 的？（引导：68 里面最多有 2 个 30） ，继续引导：所以商 2 应该写在哪一位上？（6）这个 6
3、4 怎么得来的？（引导用商乘除数）（7）提醒余数要比除数小请学生分别说说后面三题闯关二：火眼精金师：他们错在哪里，怎样帮帮他们？请生思考汇报小结：四舍五入试商时应注意什么？闯关三：神秘数据（1）出示第 4 题：99335108726559318539938510822655331833（2）仔细观察数据，你有什么发现？追问：除数不同时，我们是怎么试商的呢？引导：四舍五入（3）试商时什么时候用四舍，什么时候五入呢？你能快速分辨吗？（4）请生分组练习，汇报答案。闯关四：神机妙算（1）出示第 5 题：27931727272083886862（2）估一估商是几位数，怎样判断的引导：先用前两位除，不够商 1，再用前三位除（3）请学生计算，汇报答案（4）变式练习：3（）9 31，要使得是一位数或两位数， （）应该填什么（5）小结：通过刚才的练习，谁能说说三位数除以两位数时，什么情况下商是一位数，什么情况商是两位数？小组讨论，请生汇报闯关五：生活应用（1）出示第 6 题：引导学生说说：求平均每天生产量，用到什么数量关系式（2）请生独立计算，填写表格（3）仔细观察，你有什么发现？引导学生回答：水泥吨数越多，生产天数越多，追问为什么（和平均每天生产量不变有关）总结：今天有什么收获
