四舍五入

1、苏教版义务教育教科书小学数学四年级上册 用用“四舍五入四舍五入”法试商法试商 比一比谁算得快，（比一比谁算得快，（ ）里最大能填几？）里最大能填几？ 20 （ ） 85 60 （ ） 206 40 （ ） 316 90 （ ） 643 70 （ ） 165 30 （ ） 282 50 （ ） 40。

2、苏教版小学数学四年级上册苏教版小学数学四年级上册 练练 习习 三三 绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L 口算口算 1001002020 6306309090 2002005050 75755 5 1601604040 4 42323 5 5 1515 7 7 4 4 4 4 9292 4 4 99993333 99993838 3 3 223223。

3、苏教版义务教育教科书小学数学四年级上册 用用“四舍五入四舍五入”法试商练习法试商练习 快乐填空快乐填空 在计算除数是两位数的除法时，当除数个位上的数是在计算除数是两位数的除法时，当除数个位上的数是 （ ）时，把除数采用（）时，把除数采用（ ）法看）法看 作整十数来试商；当除数个位上的数是（作整十数来试商；当除数个位上的数是（ ）时，把除数采用（）时。

4、苏教版小学数学四年级上册苏教版小学数学四年级上册 用四舍五入法试商用四舍五入法试商 绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L 1口答。 (1)96里最多有几个30 ？ 190里最多有几个30 ？ (2)74里最多有几个2 0 ？274里最多有几个20 ？ 2口答。 42( ) 31( ) 7l( ) 69( ) 75( ) 87( ) 新知讲解。

5、优 翼 两、三位数除以两位数 二 第3课时 用四舍五入法试商 义务教育苏教版四年级上册 复习导入复习导入 算一算算一算 8 8 7 7 0 0 3 3 1 1 4 4 0 0 4 4 0 0 2 2 0 0 6 6 7 7 1 1 3 3 2 2 1 1 0 0 0 0 2 2 探究新知探究新知 3 3 96963232 （ ） 小云几天可以看完？ 探究新知探究新知 3 3。

6、精品】四年级上数学教辅（同步辅导及作业） 沪教版 8.四舍五入法 辅导模块辅导模块 1、相邻的整万数、相邻的整万数 相邻的整万数就是与某数接近的整万数。 【例题 1】写出与 a、b、c、d 相邻的整万数，在最接近它的整万数上画“” 。 解：如图，a、b、c、d 相邻的整万数依次为 30000 和 40000，60000 和 70000，80000 和 90000，40000 和 50000；最。

7、人教版 数学 五年级 上册 小数除法小数除法 3 3 用“四舍五入”用“四舍五入”法法 取商取商的近似数的近似数 复习导复习导入入 按“四舍五入”法求出下列各数的近似数。按“四舍五入”法求出下列各数的近似数。 保留整数保留整数 保留一位保留一位 小数小数 保留两位保留两位 小数小数 保留三位保留三位 小数小数 2.94562.9456 0.54290.5429 19.004519.0045 3。

8、第 4 课时 用 四 舍 五 入 法 试 商 第 二 单元 两、三 位 数 除 以 两 位 数 复习巩固复习巩固 算一算算一算 8 8 7 7 0 0 3 3 1 1 4 4 0 0 4 4 0 0 2 2 0 0 6 6 7 7 1 1 3 3 2 2 1 1 0 0 0 0 2 2 新知讲解新知讲解 3 3 96963232 （ ） 小云几天可以看完？小云几天可以看完？ 新。

9、第 4 课时 四舍五入试商 一、在括号里填合适的数。 97 里面最多有（ ）个 20。 88 里面最多有（ ）个 30。 123 里面最多有（ ）个 60。 710 里面最多有（ ）个 80。 二、先说说把除数分别看作几十来试商，再计算。 三、先说出商是几位数，再计算。 （ ）位数 （ ）位数 （ ）位数 答案：一、4 2 2 8 二、10 36 70 108 三、4（一。

10、人教版五年级人教版五年级数数学学上册上册 复习导入复习导入 求出下列各数的近似数求出下列各数的近似数 保留整数保留整数 保留一位保留一位 小数小数 保留两位保留两位 小数小数 保留三位保留三位 小数小数 2.94562.9456 0.54290.5429 19.004519.0045 3 3 2.92.9 2.952.95 2.9462.946 1 1 0.50.5 0.540.54 0.543。

11、人教版 数学 五年级 上册 小数除法小数除法 3 3 用“四舍五入”用“四舍五入”法法 取商取商的近似数的近似数 复习导复习导入入 按“四舍五入”法求出下列各数的近似数。按“四舍五入”法求出下列各数的近似数。 保留整数保留整数 保留一位保留一位 小数小数 保留两位保留两位 小数小数 保留三位保留三位 小数小数 2.94562.9456 0.54290.5429 19.004519.0045 3。

12、用“四舍五入”法试商用“四舍五入”法试商 苏教版四年级数学上册课件苏教版四年级数学上册课件 情景导入情景导入 从图中的信息中从图中的信息中 你能提出什么问你能提出什么问 题？题？ 这本书有这本书有9696页。页。 我每天看我每天看3232页。页。 探究新知探究新知 例例 3 3 已知信息：这本已知信息：这本 书有书有9696页，小云页，小云 每天看每天看3232页。页。 可以提出未知问可以提出。

13、四舍五入”法求近似数及应用 “四舍五入”法求近似数及应用“四舍五入”法求近似数及应用 课前导课前导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 万以上数的认识万以上数的认识 课堂练习课堂练习 1 1 西师大版 数学 四年级 上册 “四舍五入”法求近似数及应用 课前导入课前导入 你会用万或亿作你会用万或亿作 单位表示数了吗？单位表示数了吗？ 还记得方法还记得方法 吗？吗？ “四舍。

14、近似数四舍五入法 冀教版 数学 四年级 上册 近近似数似数四舍五入法四舍五入法 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 认识更大的数认识更大的数 课堂练习课堂练习 6 6 近似数四舍五入法 课前导入课前导入 小朋友，你知道那个是近似数吗？小朋友，你知道那个是近似数吗？ 新星学校大约有新星学校大约有20002000人人 小红的班里有小红的班里有3636人人 近似数。

15、用“四舍五入”法试商用“四舍五入”法试商 苏教版 数学 四年级 上册 用“四舍五入”法试商用“四舍五入”法试商 情景导入情景导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 两、三位数除以两位数两、三位数除以两位数 课堂练习课堂练习 2 2 用“四舍五入”法试商用“四舍五入”法试商 情景导入情景导入 从图中的信息中从图中的信息中 你能提出什么问你能提出什么问 题？题？ 这本书有这本书。

16、小数的意义和性质小数的意义和性质 用“四舍五入”法求小数的近似数用“四舍五入”法求小数的近似数 人教版 数学 四年级 下册 用“四舍五入”法求小数的近似数用“四舍五入”法求小数的近似数 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 小数的意义和性质小数的意义和性质 课堂练习课堂练习 4 4 小数的意义和性质小数的意义和性质 用“四舍五入”法求小数的近似数用“四舍五入”法求小数的近似数 你知道豆豆的身高吗？你知道豆豆的身高吗？ 情境导情境导入入 返回 小数的意义和性质小数的意义和性质 用“四舍。

17、人教版 四年级 数学 下册 4.16 4.16 用“四舍五入”法用“四舍五入”法 求小数的近似数求小数的近似数 你知道豆豆的身高吗？你知道豆豆的身高吗？ 情境导情境导入入 他们是怎样得出豆豆身高的近似数的他们是怎样得出豆豆身高的近似数的? ? 豆豆高约豆豆高约1m1m。 豆豆高约豆豆高约0.98m0.98m。 探究新知探究新知 豆豆高约豆豆高约1m1m。 豆豆高约豆豆高约0.98m0.98m。 两位同学所说豆豆的两位同学所说豆豆的 身高，身高，与实际身高与实际身高为为 什么什么不一样不一样呢？呢？ 他们说的是豆豆他们说的是豆豆 身高的身高的近似值近似值。

18、用四舍五入法求商的近似数学习目标：1、学会用四舍五入的方法取商的近似数。2、培养解决实际问题的能力，能多角度思考问题，灵活地取商的近似数。3、提高自己的比较、分析、判断的能力。学习重点：近似商的含义及求近似商的方法。学习难点：解决实际问题。一、温习旧知1、按要求求下列各数的近似数。（1）保留一位小数3.72 4.18 9.98（2）保留两位小数5.347 7.602 3.996 2、 做完第1、2题后，说一说。（1）近似数中小数末尾的“0”为什么不能去掉？（2）为什么要用约等号？二、自主学习、合作探究自学课本32页的例6，理解一打是（ ）个羽。

19、人教版四年级数学下册,用“四舍五入”法求小数 的近似数,小数的意义和性质,情境导入,返回,他们是怎样得出豆豆身高的近似数的?,探究新知,返回,返回,在日常生活和计算中,有些数据 并不需要知道它的精确值,因此, 可运用“四舍五入”法把它们保 留指定位数,求出它的近似数。,返回,求小数近似数的方法与求整数近似数的方法相同,都用 “四舍五入”法。运用“四舍五入”法关键要明确两 点:一是保留到哪一位;二是被舍去部分的首位数字是 几。如果这个数字小于5,就直接舍去,如果大于或等于 5,就向前一位进1后再舍去。,求小数近似数的方法。,返回,求。

20、用“四舍五入”法求小数的近似数,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的意义和性质,课堂练习,4,情境导入,返回,他们是怎样得出豆豆身高的近似数的?,探究新知,返回,返回,在日常生活和计算中,有些数据 并不需要知道它的精确值,因此, 可运用“四舍五入”法把它们保 留指定位数,求出它的近似数。,返回,求小数近似数的方法与求整数近似数的方法相同,都用 “四舍五入”法。运用“四舍五入”法关键要明确两 点:一是保留到哪一位;二是被舍去部分的首位数字是 几。如果这个数字小于5,就直接舍去,如果大于或等于 5,就向前一位进1后再舍去。,求。