1、教材分析：教材分析：认识毫升是国标本第八册第二单元“升和毫升”的第三教时内容。教学要达到的目的一是使学生在具体的观察、操作中感受认识容量和毫升，联系实际初步形成 1毫升的容量观念，知道升和毫升的进率，能进行简单的换算。二是初步了解测量容量的方法，能估计一些常见得容器得容量，培养估计意识和初步的估计能力。三是使学生联系实际感受毫升在日常生活中的应用，能积极参与操作实验等学习活动，能主动与他人交流并获得积极的情感体验。学情分析：学情分析：毫升是计量液体的较小的单位。学生在生活中已经积累了一些浅表的经验，对这个容量单位有一些初步的了解，学生课堂知识的积累上是，在前面一节课已经知道了什么叫“容量”，初
2、步感知了“升”，对毫升的教学已经有心理上的准备。设计意图：设计意图：因为这堂课的内容特殊，直观性、实践性都比较强，师生需要准备的学习用品很多，常见的容器和量具，大小不同的茶杯、饮料瓶、碗、勺子、量杯等都搬进了课堂，以便组织学生观察和操作。整堂课始终引导学生“看一看、玩一玩、掂一掂、猜一猜、想一想、估一估”甚至动口“喝一喝”，为了让学生更精确地感知“毫升”尽量从多种角度让学生感受探索。第一层次是体验 1 毫升，体验毫升和升相比，是个很小的计量单位。第二层次是体验十几到几十毫升，用勺子等小容器来体会较少的液体。比一比同样多的液体在不同的容器里水面高度不同。体验生活中常见的器皿的容量。第三层次是 1
3、00、200 毫升学会使用量杯量较多的液体，也是为了生活中能较为正确的估计。第四层次是升和毫升进率的换算。教学内容：教学内容：义务教育课程标准实验教科书四年级下册 1517 页教学目的：教学目的：1使学生在具体的观察、操作中感受毫升，联系实际初步形成 1 毫升的容量观念。2掌握升和毫升的进率，能进行简单的换算。3能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。4使学生联系实际感受毫升在日常生活里的应用，能积极参与操作、实验等学习活动，能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验。教学重点、难点：教学重点、难点：正确感知毫升以及升和毫升的关系。教学准备：教学准备：多媒体课件、滴管、水、量杯、
4、饮料等教学过程：教学过程：一复习引入1我们已经认识了一个容量单位：升。能介绍一下你所了解的关于升的知识吗？2今天给大家介绍位新朋友，揭示课题：毫升（板书）二感知、操作、体验（一）请看图片，细心观察：500 毫升橙汁750ML 洗发水250 毫升豆奶100 ML 酸奶从这些图片里，你了解到什么？还有什么发现吗？让学生在观察中初步感受：计量比较少的液体，常用“毫升”作单位。它还可以用符号“ML”表示。（二）看一看，玩一玩，体验 1 毫升11 毫升究竟有多少呢？（生答）你们看，这是一个 10 毫升的量筒，里面盛的水就是 1 毫升。看了这 1 毫升水，有什么想法？（很少，体会 1 毫升是很小的计量单位
5、）2小组活动：用滴管向空量筒滴入 1 毫升水。看看，多少滴水大约是 1 毫升？把这 1 毫升水倒在桌上，或你的手心里，重吗？多吗？（很少，很轻）（三）说一说，倒一倒，感受几到几十毫升1这些小容器你们一定也见过。里面各有多少毫升药水？（多媒体出示图片：针筒、盐水袋、口服液、眼药水）（介绍一下勺子的容量）2每个小子都带来家里的小容器了吧。请你们拿出来吧。它们是：碗、杯子、保鲜盒请每个小组根据这样的要求来试一试。把 50 毫升水分别倒入这几个容器里，观察：水面各在哪里？3估一估你能估计一下，这只碗的容量大约是多少吗？杯子呢？你知道吗?人体每天需要的水份大约是 1600 毫升。一杯 200 毫升左右的
6、话，一个人，每天要喝 8 杯水。保鲜盒的容量呢？猜一猜。我们来看一看，它的容量到底是多少？4师：通过刚才的活动，相信你们对家里，身边常见的容器的容量，都能进行正确的估计了吧。相信今后你在生活中，会常常用到这个本领的。（四）体验更大的毫升数及升与毫升的进率1好，刚才你是用什么又快又准量出 50ML 的水的呢？（烧杯，看刻度）我这里也有，你能看着刻度说出里面有多少毫升水吗？100 毫升（请你来掂一掂）250 毫升500 毫升瞧，这是一个我们自己制作的量器。里面有1 升水。现在我要把他倒入这样的量杯里，每杯 500 毫升，能倒几杯呢？提问：你发现了什么？（1 升1000 毫升）24 升（）毫升 （怎
7、么想的？） 2000 毫升（）升（怎么想?）9 升（）毫升5000 毫升（）升3今天都带了饮料来了吧。能给大家介绍一下，你这瓶里有多少饮料吗？100 毫升200 毫升250 毫升拿出一瓶橙汁，500 毫升。想想，这种饮料需要几瓶正好是 1 升。250 毫升呢？100 毫升呢？4讲到现在，我可真渴啊！特别是看到你们带了这么多的饮料。能让我喝一口吗？我想喝 100ML 左右就够了。谁能帮我倒出来呢。真好喝！(笑)我刚才喝了几口，把大约 100ML 饮料喝完了呢？那我一口能喝多少毫升呢？谁再来试一试，大约几口能把 100ML 饮料喝完？大家算算，他这样一口，大约有多少毫升？5回家请你们家人都来试一试，看看各自一口，大约能喝多少毫升。6再给你们看样东西。献血证。这是我的光荣的无偿献血证。就在上个月 15 号，我献了200毫升血。介绍：你知道吗？三、总结这节课你有什么收获？跟大伙交流交流。
