1、第5单元 统计表与条形统计图1苏教版小学数学第七册 第五单元第第 1 1 课课统计表与条形统计图统计表与条形统计图刘毓洁一、教材分析本节课教学内容在学生已经初步了解了常用的收集和整理数据的方法的基础上，能用画图、表格、文字等自己喜欢的方式表示数据，并能对简单数据进行一些简单分析和解释， 积累了一些统计活动的经验。 这个阶段学生接触的统计表和统计图都是非正式的，结合具体的统计活动，教给学生一些常用的收集和整理数据、描述数据和分析数据的方法。学习这部分内容，可以使学生了解更多的收集和整理数据、描述数据的方法，进一步积累分析和比较简单数据的经验，发展数据分析观念。同时，也为以后进一步学习较复杂的统计
2、表和统计图打下基础。二、学情分析学生在二年级学习统计，主要是收集和记录信息；三年级学习统计，主要是整理和汇总数据。在已有的学习经验和统计的方法基础上，四年级学习时主要是分段整理数据和简单的统计表与条形统计图，通过调查活动让学生在体验中学习知识，掌握技能。三、教学目标1知识与技能（1）使学生认识简单的统计表和单第式条形统计图，了解相应的结构、特点和表达数据的方法；（2） 能根据收集的数据填写统计表和完成条形统计图， 根据统计数据进行简单分析。2过程与方法（1）使学生经历完成统计表和统计图、简单分析数据等统计活动，了解数据处理、分析的大体过程；（2）掌握简单的数据处理技能，体会数据蕴含信息，发展初
3、步的数据分析观念。3情感态度与价值观使学生感受统计表和条形统计图在实际应用中的意义和价值， 增强学习统计的兴趣。小学数学第 7 册 第 5 单元2四、教学重难点1教学重点认识并用统计表和条形统计图表示数据。2教学难点经历收集整理数据的过程，体会分析整理数据的过程。五、教学策略与手段本节课主要以对比统计表与条形统计图的特点为主要教学线索，通过复习有关统计表的知识，回忆整理数据的方法；介绍认知条形统计图及其特点，让学生自然接受条形统计图在实际生活中的应用之处。通过现场班级小调查活动，将知识学以致用，达到较好的学习效果。六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入1、 同学们都喜欢看电视吧，
4、 下面的这些节目，你最喜欢哪个节目？根据学生的回答，进行节目类型分类的引导。2、 出示例题画正字统计表和数字统计表，回忆这两种数据整理的方法。3、 引入本节课整理数据的方法。板书课题：统计表与条形统计图学生畅言回答。复习整理数据的方法。通过谈话导入，学生感兴趣的电视节目，营造轻松的课堂氛围，并对电视节目类型进行引导，为后面的调查活动做好铺垫。复习之前学过的整理数据的方法。合作交流1认识统计表（1）引导：这里是一幅简单的统计表，表里的“6”和“15”表示的是什么?（2）要有和收集数据相对应的统计项目（3）表示的数据，这里表示的是“人数”。（4）交流统计表数据，从统计表中你还可以得到哪些信息？2、
5、认识条形统计图（1）观察条形统计图，条形统计图由哪些都分组成，怎样表示数据的？这幅条形统计图中每一格高度表示几人？（2）总结条形统计的特点。学生观察数据进行整理分析，了解条形统计的图的要素及特点。观看课件条形统计图的画法，掌握方法。通过去年的一张统计表引入本节课教学重点，新老知识的迁移更有利于知识的探究。第5单元 统计表与条形统计图3探索新知（3）指导学生完成条形统计图.（4） 从条形统计图中可以得到哪些信息？有哪些优点？3、对比统计表和条形统计图的特点。统计表用表格填数表示数据，条形统计图用直条表示数据。条形统计图更加直观、形象。（完成板书）学生通过对比总结出统计表和条形统计图的特点。在认识
6、条形统计图时，让学生看图多说，从而总结出条形统计图的特点，对比教学，梳理整理数据不同方法的特点。实践调查巩固练习1、调查四（5）班同学最喜爱的电视节目活动。（1）分组调查、再汇总。（2）完成全班调查统计表。（3）学生独立绘制条形统计图。教师巡视，指导。（4）分析统计表和条形统计图，并与三（5）班统计表和统计图对比。强调统计中其他信息的重要性。2、巩固练习（1）练习七第 1 题根据统计结果，你了解哪些数据你还能想到些什么？节约用水，我们需要怎样做？（2）练习七第 3 题完成条形统计图，体会本题横轴和纵轴的变化.课件观看四大河，体会祖国大好河山的秀美。学生分小组合作，利用知识完成小调查活动，分析整
7、理数据，绘制条形统计图。学生完成练习纸上条形统计图，指明说说改变的道理。通过班级小调查活动，让学生感受数学知识与实际生活的密切联系。安排练习题时选择第 3 题，让学生注意到现实生活中有时条形统计图会有细微的变化，培养认真观察，仔细审题的习惯。利用练习题题材对学生进行节约美德教育和爱国教育，渗透德育教育总结归纳通过这节课的学习，你认识了什么，有哪些收获?对于统计，你有哪些体会?思考回答整理梳理知识，激发学生学习欲望。小学数学第 7 册 第 5 单元4七、板书设计八、教学反思本节课从学生喜爱的电视节目谈话导入，让同学们畅所欲言，了解对节目类型进行分类，为后面的小调查活动提供基础，先引入 2016
8、年三（5）班张丽华的一张“三（5）同学最喜欢的电视节目调查表”，让学生回忆复习画正字统计法，对照完成统计表，总结统计表的制作方法，根据统计表完成“三（5）同学最喜欢的电视节目统计图”，教学条形统计图画法及如何读图，教学过程中，激发学生多说，多找，引导归纳统计表与统计图的特点。 再通过今天调查四 （5） 班同学最喜欢的电视节目的调查活动， 先小组调查，再分大组整理，最后全班汇总，全程由学生对数据进行整理，汇报，通过展示不同类型的细节错误，提醒学生注意标题、日期和数据的标注，养成关注细节，认真审题的习惯。巩固练习选择课后两道练习，了解统计图在现实生活中的应用，能够读懂统计图，看出相关的信息，通过青山小学一周学校用水量，教育学生节约用水，爱护环境；我国四条河流长度情况统计，完成条形统计图，通过图片领略秀美河山，锦绣中华的爱国情怀。本节课课堂小结只对统计表和统计图的应用进行简单的说明，再进行一定的实用性的拓展，让学生体会数据整理的实用性，体会数学知识与生活的密切联系。
