1、可能性可能性教学内容：教学内容：四年级上册数学教科书第四年级上册数学教科书第 6466 页页教学目标：教学目标：知识与技能：让学生进一步体会事件发生的可能性。知识与技能：让学生进一步体会事件发生的可能性。过程与方法：经历游戏感受及合作交流。加深对可能性和可能性大小的体过程与方法：经历游戏感受及合作交流。加深对可能性和可能性大小的体会，能够联系实际问题。学会可能性的知识预测简单游戏的结果。会，能够联系实际问题。学会可能性的知识预测简单游戏的结果。情感态度与价值观情感态度与价值观:让学生感受教学与生活实际的联系让学生感受教学与生活实际的联系，激发学生学习数学激发学生学习数学的兴趣，培养学生自主探索
2、的意识和与他人团结协作的精神。的兴趣，培养学生自主探索的意识和与他人团结协作的精神。教学重点：教学重点：理解可能性及可能性的大小。理解可能性及可能性的大小。教学难点：教学难点：理解可能性，辨别哪些是确定性事件、哪些是不确定性事件。理解可能性，辨别哪些是确定性事件、哪些是不确定性事件。一、一、导入新课导入新课游戏（一游戏（一） ，教师将硬币握在手中，并在背后交换位置，让学生猜一猜，教师将硬币握在手中，并在背后交换位置，让学生猜一猜硬币在哪只手里，说说你能确定吗？硬币在哪只手里，说说你能确定吗？打开没有硬币的手打开没有硬币的手， 再让学生确定硬币在哪只手里再让学生确定硬币在哪只手里， 你能确定吗？
3、为什你能确定吗？为什么？么？游戏（二游戏（二） ，教师将硬币抛起，让学生猜一猜，硬币是正面朝上还是反，教师将硬币抛起，让学生猜一猜，硬币是正面朝上还是反面朝上？面朝上？同学们喜欢玩游戏吗？这节课我们就通过玩游戏来研究游戏中隐藏的同学们喜欢玩游戏吗？这节课我们就通过玩游戏来研究游戏中隐藏的教学知识教学知识。 （板题：可能性）（板题：可能性）二、二、新授新授提问：同学们这节课你想知道什么？提问：同学们这节课你想知道什么？1.出示例一，灯片出示例一，灯片摸球游戏：板书可能（不确定事件摸球游戏：板书可能（不确定事件） 。2.灯片灯片板书（确定事件）板书（确定事件）3.灯片灯片板书（确定事件）板书（确定
4、事件）4.小结小结： （可能性的概念）（可能性的概念）三、三、我们已经知道什么事可能性，下面我们继续研究可能性的奥秘。我们已经知道什么事可能性，下面我们继续研究可能性的奥秘。1.出示例出示例 22.灯片灯片，板书：可能性，板书：可能性 大大3.灯片灯片，板书：可能性，板书：可能性 小小4.灯片灯片，板书：可能性，板书：可能性 相等相等5.可能性有大有小，有时也会相等。可能性有大有小，有时也会相等。四、四、练一练练一练1.灯片灯片，从每个口袋里任意摸一个球，可能是红球吗？，从每个口袋里任意摸一个球，可能是红球吗？2.灯片灯片，你知道吗？进一步理解可能性的大小。，你知道吗？进一步理解可能性的大小。
5、3.灯片灯片，练一练：用，练一练：用“一定一定” ， “可能可能” ， “不可能不可能”填空。填空。4.灯片灯片，从下面口袋里各任意摸出一个球，一定是黄球吗？，从下面口袋里各任意摸出一个球，一定是黄球吗？5.灯片灯片，转动转盘游戏。，转动转盘游戏。五、五、巩固练习巩固练习1、 灯片灯片，想一想，每个口袋里可以放什么球？，想一想，每个口袋里可以放什么球？2、 请同学们说说生活中还有哪些可能性事件。请同学们说说生活中还有哪些可能性事件。六、六、总结总结板书设计：可能（不确定性事件板书设计：可能（不确定性事件） ；一定、不可能（确定性事件；一定、不可能（确定性事件） ；可能性；可能性（大、小、相等（大、小、相等） 。
