可能性练习教学内容教学内容：67-68 页教学目标教学目标：1.进一步体会事件发生的可能性， 体验等可能性游戏规则的公平性， 能辨别游戏规则是否公平。2.让学生感受数学与生活实际的联系， 激发学生学习数学的兴趣， 培养自主探索的意识和与他人团结协作的精神。教学过程教学过程：一、快速口答1.口答 1-5 题，要求说清楚理由用上一定、可能、不可能2.注意样本中哪一个出现的次数多，任意摸一次，哪一个的可能性就大。二、练习1.第 6 题弄清题意摸出红铅笔的可能性大？（红 5 蓝 1，红 4 蓝 2）摸出红铅笔和蓝铅笔的可能性相等。 （红 3，蓝 3）2.第 7 题摸出的结果可能有多少种？（共有 9 个样本，因而就是 9 种）摸出单数的可能性大，还是双数的可能性大？（单数几个？双数几个？）3.第 8 题学生做这样的正方体，同桌合作，试一试，并填写统计图。三、作业学生完成 9 题和思考题完成补充习题
