1、平移和旋转现象教学设计平移和旋转现象教学设计教学内容：教学内容：苏教版三年级数学上册，第 8082 页。教学目标：教学目标：1.使学生通过观察现实生活中物体的运动，认识物体的平移和旋转的运动特点；能区分、判断这两种不同的运动方式，能在平面图上将物体按指定方向和距离（格数）平移。2.使学生经历观察、模拟、判断等活动过程，体会物体的运动，感受平移和旋转的不同运动方式，培养观察、判断等思维能力。3.使学生初步认识生活中的平移和旋转现象，感受数学与生活的密切联系；培养仔细观察、认真比较等意识。教学重难点：教学重难点：正确识别生活中的平移和旋转现象。正确判断平移或旋转后前后相关的图形。教学具准备：教学具
2、准备：课件、转盘学具教学过程：教学过程：活动一活动一初步感知平移和旋转初步感知平移和旋转飞行棋、转盘导入课件出示飞行旗棋盘，这枚蓝色旗子接下来会飞行几格？学生猜测。出示转盘，转动指针就知道棋子前进几格了。转动指针。学生齐数。依次前进 2 格、3 格、1 格。揭示平移、旋转考考你的观察力，飞行棋的运动方式和转盘上指针的运动方式相同吗？你能用手势比划一下。学生展示，评价。教师小结揭示：像飞行棋这样的运动方式我们可以称之为平移，指针这样的运动方式称之为旋转。板书。活动二活动二辨别生活中的平移和旋转辨别生活中的平移和旋转生活中的现象出示活动提示：1.边看边思考。下面这些物体的运动方式哪些是平移？哪些是
3、旋转？2.边说边比划。和同桌小朋友一边比划一边说一说你的想法。依次出示：火车、风扇、升旗、水车、电梯、风车学生活动。集体交流。哪几种物体的运动方式可以分为一类？交流。看词猜想依次出示：方向盘、拨算珠、拧水龙头、推拉抽屉、摩天轮、门、钟摆。其中重点放在“门”上，钟摆学生可能有困惑。活动三活动三认识平移认识平移方向出示一个起点，两枚棋子分别向上、下平移相同距离，让学生观察。提问：有没有什么不同？出示向北方向，由学生重新用方向介绍棋子的运动。除了向这两个方向平移，还可以向哪个方向平移呢？说一说。小结：棋子可以向多个方向平移。距离出示一个起点，两枚棋子分别向右不同的距离平移，让学生观察。提问：有没有什
4、么不同？出示方格，你能用方向和距离描述两枚棋子是怎么平移的吗？小结：用方向和距离更清楚。3、华容道游戏（简易）学生用方向和距离描述棋子的平移运动，直至游戏成功。活动四活动四认识旋转认识旋转1、制作转盘出示圆盘、指针、钉子，怎样做成一个转盘？学生描述，课件展示。追问：不固定行不行？2、转动指针在转盘上出示 A、B 两点，出示活动小提示学生活动，集体交流。1.小组合作：将指针从点 A 旋转至点 B，可以怎样旋转？2.独立思考：这几种转法有什么不同？3、钟摆模式转盘出示 C、D 两点，你还能把指针从哪个点旋转到哪个点？师述：有一个孩子他把指针从点 B 旋转到点 D，又从 D 到 B，从 B 到 D指针的运动让你想到了什么物体的运动？出示钟摆、荡秋千。活动五活动五练习拓展练习拓展1、哪些图形通过平移可以和重合？2、美图欣赏连续纹样（平移）、香港标志（旋转）点、线、面、体的形成过程（平移）旋转欣赏对比小结：旋转中心不同，形成的图案就不同。哪一块地大？小结：先旋转，再平移。
