5　圆-圆的面积-ppt课件-(含教案)-省级公开课-人教版六年级上册数学(编号：e0869).zip

人教版六年级数学上册第五单元圆圆 的的面面积积 每平方米草皮每平方米草皮8元钱元钱，铺这个草坪一共需要，铺这个草坪一共需要多少钱？多少钱？圆所占平面的大小叫做圆的面积圆所占平面的大小叫做圆的面积。分成分成 4 4份份分成分成 4 4份份分成分成 8 8份份分成分成 8 8份份分成分成 1616份份分成分成 1616份份分成分成 3232份份长长宽宽= 圆周长的一半圆周长的一半=半半径径r r 长方形面积长方形面积 = = 长长 宽宽圆面积圆面积 = = 周长一半周长一半 半径半径r r S S = = rr2 2 = r 2r2S = r C2=rr11=r2( (知道半径、直径或是周长知道半径、直径或是周长) )知道哪些条件就可知道哪些条件就可求圆的面积？求圆的面积？谢谢同学们的努力！ 再见我的格言：“一师一优课、一课一名师一师一优课、一课一名师”115 快乐课堂快乐课堂导学案导学案主备人 年级 班 小组 姓名：课题圆的面积课型新授课时1 课时学习目标通过具体操作，推导出圆的面积计算公式，并运用公式进行计算。问题任务学法指导暴露区自主学习1.写出下列图形的面积计算公式。S= S= S= S= S=2.情境导入。1.独立把公式写在对应的图形下面后对子交换检查。2.主动发言。合作探究1.把圆分成若干等份，拼一拼。2.观察、比较圆和拼成的图形，你有什么发现？ 3.讨论所拼成的图形与圆的周长、半径有什么关系？“用如果圆的半径是 r，那么长方形的长近似于，宽近似于，那么，所以圆的面积等于”的句式来表达圆面积公式的推导过程。 用 S 表示圆的面积，那么公式为： 1.剪、拼。注意分工与合作。展示剪拼的成果。2.观察、比较，在横线上填空。3.讨论。小组长组织，每个成员都要发言。4.归纳，推导出圆的面积公式。交流展示把小组探究的成果向全班同学展示并交流。1.各小组推荐一人汇报。2.评价、质疑。运用公式1.圆形草坪的直径是 20m，每平方米草皮 8 元。铺满草皮需要多少钱？导学流程总结提升这节课我们采用 的方法，推导出圆的面积计算公式：S= 。计算圆的面积时，我们需要注意些什么?达标检测达标检测基础闯关：（真简单）基础闯关：（真简单）1. 直接写出得数。2= 3= 4= 5= 6= 7=8= 9= 0.2= 0.5= 6= 10= 2.完成下表。半径直径圆面积4cm9cm6cm20cm能力提升：（想难住我？）能力提升：（想难住我？）3. .计算下面各图的面积。4.一个圆形茶几桌面的直径是 1m，每平方米的木板需要 50 元。做 8 个这样的茶几要多少钱？拓展延伸：（我能行）拓展延伸：（我能行）5.小刚量得一棵树干的周长是 125.6cm。这棵树干的横截面近似于圆，它的面积大约是多少？自我评价：自我评价：我主动自主学习了得一颗，我主动参与了探究活动得两颗，我们小组主动参与了展示、评价、质疑两颗，我能运用公式进行计算得三颗，我完成了达标检测得三颗，我一共得了 颗颗！r=3cmd=10cm