圆的周长教学设计教学目标：1、使学生直观的认识圆的周长，理解并掌握圆的周长的含义。2、理解圆周率的意义，推导出圆周长的计算公式，并能正确的进行简单的计算。3、培养学生观察、比较、分析、综合以及动手操作的能力。4、通过了解祖冲之对圆周率所作的贡献，渗透爱国主义教育。教学重点：圆周长意义的理解及计算公式的推导。教学难点：深入理解圆周率的意义。教学过程：一、创设情境，引起猜想：认识圆的周长。以阿凡提的小黑驴和国王的小毛驴赛跑的故事导入， 让学生亲自体会认识圆的周长。二、探究新知。1、动手操作，引导探索。 （小组探究圆的周长的测量方法）方法一：绕线法。方法二：滚动法。方法三：软尺测量法。1、猜测圆的周长与直径的关系，并进行验证。2、认识圆周率、介绍祖冲之。3、推导圆周长的计算公式。三、运用圆的周长计算公式解决生活中的简单问题。四、课堂小结。通过这节课的学习，你有什么收获？
